2023一年级数学下册 4 100以内数的认识第7课时 整十数加一位数及相应的减法配套教学实录 新人教版

2023一年级数学下册4100以内数的认识第7课时整十数加一位数及相应的减法配套教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册4100以内数的认识第7课时整十数加一位数及相应的减法配套教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：100以内数的认识第7课时整十数加一位数及相应的减法配套教学实录

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生数感和运算能力。通过整十数加一位数及相应减法的练习，学生能够理解数之间的加减关系，提高计算速度和准确性。同时，通过实际操作和小组合作，学生将学会运用数学知识解决生活中的简单问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：整十数加一位数的计算方法。

难点：理解整十数加一位数及相应减法的计算规则，并能正确进行计算。

解决办法：

1.通过实物操作和直观演示，帮助学生建立整十数加一位数的直观形象。

2.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步引导学生掌握计算方法。

3.引导学生通过小组讨论和合作，共同解决计算中的困难，培养他们的合作能力和问题解决能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

5.对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。教学方法与策略1.采用讲授法结合直观演示，帮助学生理解整十数加一位数的计算规则。

2.设计互动游戏“数卡接龙”，让学生在游戏中练习加法，提高计算兴趣。

3.运用小组合作学习，让学生在小组内互相检查和纠正错误，培养合作能力。

4.利用多媒体课件展示计算过程，帮助学生可视化计算步骤。

5.通过实际操作，如使用计数器或小棒，让学生动手操作，加深对计算方法的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“今天我们要学习一个有趣的游戏，猜一猜两个数字相加会是什么结果？”的问题开始，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的数加法知识，强调整十数加整十数和一位数的加法规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解整十数加一位数的计算方法，如20+3=23，并解释为什么是这样。

-举例说明：教师通过具体的例子，如30+5=35，展示计算过程，帮助学生理解。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，尝试自己计算一些整十数加一位数的例子，并分享结果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成一些练习题，如30+2=，40+6=等，加深对计算方法的记忆。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的计算过程，对学生的错误给予及时的纠正和指导。

-小组合作：学生分组进行计算比赛，每个小组轮流计算，其他小组负责检查和记录结果。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师提出一些更具挑战性的问题，如整十数加两位数的计算，让学生尝试解决。

-学生可以自由选择是否参与，教师对学生的尝试给予鼓励和反馈。

5.总结反思（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的整十数加一位数的计算方法，强调关键步骤。

-学生分享自己在学习过程中的心得体会，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括一些整十数加一位数的计算题，以及一些应用题，让学生在课后巩固所学知识。

-教师提醒学生注意审题和计算过程，确保准确性。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况适当调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过整十数加一位数及相应减法的练习，学生能够熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确性。学习后，学生在面对类似的加法问题时，能够迅速给出正确答案。

2.数感增强：学生在学习过程中，通过直观演示和实际操作，对整十数和一位数的概念有了更深刻的理解，增强了数感。

3.逻辑思维发展：学生在解决问题时，需要运用逻辑思维分析问题，找出规律。学习后，学生的逻辑思维能力得到锻炼和提高。

4.问题解决能力提高：学生在学习过程中，学会了运用数学知识解决生活中的简单问题，如购物找零、分配物品等。学习后，学生在面对实际问题时，能够迅速运用所学知识解决问题。

5.合作学习能力增强：在小组合作学习中，学生学会了与他人沟通、交流，共同解决问题。学习后，学生在团队合作中表现出更强的沟通能力和协作精神。

6.学习兴趣激发：通过互动游戏、竞赛等形式，学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对数学的兴趣。学习后，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。

7.自主学习能力提高：学生在学习过程中，学会了自主学习，如查阅资料、总结归纳等。学习后，学生在面对新知识时，能够主动探究，提高学习效率。

8.遵守纪律意识增强：在课堂学习中，学生学会了遵守纪律，如按时完成作业、认真听讲等。学习后，学生在日常生活中，也能自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。

9.适应能力提高：通过学习整十数加一位数及相应减法，学生能够适应不同类型的数学问题。学习后，学生在面对新问题时，能够迅速调整心态，寻求解决问题的方法。

10.综合素质提升：在学习过程中，学生的观察力、分析力、判断力等综合素质得到提升。学习后，学生在面对生活和工作中的挑战时，能够更加从容应对。教学反思与总结这节课上完了，我觉得收获颇丰，但也有些地方觉得可以改进。首先，我想说说教学方法。

在导入环节，我尝试通过一个简单的游戏来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中复习上节课的内容。我觉得这个方法挺有效的，学生们的参与度很高，看来他们对这样的互动方式比较感兴趣。但是，我也发现有些学生可能因为游戏而分心，没有完全投入到复习旧知的环节中。所以，以后在导入时，我可能会更加注意平衡游戏的趣味性和复习的重要性。

接着是新课呈现，我尽量用简单的语言和例子来讲解整十数加一位数的计算方法。我发现，当我在黑板上画出数轴，并用小棒来表示加法时，学生们理解得更快。这让我意识到，直观的教学手段对于一年级的孩子来说非常关键。不过，我也发现有些学生对于“进位”这个概念还是有点困难，他们在计算的时候容易出错。这说明我在讲解进位的时候可能需要更加耐心和细致。

在巩固练习环节，我设计了不同难度的题目，让学生们分组进行练习。这个环节我觉得挺成功的，因为孩子们在小组中互相帮助，共同进步。但是，我也注意到，有些学生在遇到难题时可能会感到沮丧，我觉得在接下来的教学中，我应该更多地鼓励他们，让他们知道每个人在学习的过程中都会遇到困难，关键是要学会面对和克服。

在教学管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让学生们在安静的环境中学习。但是，我也发现有时候课堂纪律确实挺难控制的，尤其是在练习环节，学生们的活动比较自由，有时候会出现一些小混乱。这可能需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

然而，我也意识到教学中存在一些问题。比如，如何更有效地帮助学生理解进位的概念，如何更好地管理课堂纪律，如何激发每个学生的学习潜能等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解进位时，可以设计一些有趣的动画或者故事，让学生在故事中自然而然地理解进位的原理。

2.加强课堂纪律教育，从日常小事做起，让学生养成遵守纪律的好习惯。

3.采用分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4.利用课外时间，组织一些数学兴趣小组，让学生在兴趣的驱使下，进一步探索数学的奥秘。

我相信，通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提高，学生们也会在数学学习的道路上越走越远。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极回答问题。特别是对于整十数加一位数的计算方法，学生们表现出较高的学习兴趣和参与度。但在个别环节，如讲解进位概念时，部分学生显得有些困惑，需要进一步个别辅导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，互相交流学习心得，共同解决问题。在展示成果时，每个小组都能够清晰地表达自己的计算过程和结果，展现了良好的团队合作精神。不过，也有个别小组在讨论过程中显得有些混乱，需要教师在后续教学中加强对小组讨论的引导。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生在整十数加一位数的计算方面有了明显的进步。大部分学生能够正确计算出整十数加一位数的和，但在减法运算方面，仍有部分学生容易出错。这提示我在今后的教学中，需要加强对减法运算的讲解和练习。

4.学生作业反馈：

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我认为有以下几点需要改进：

-加强对进位概念的教学，通过生动的例子和练习，帮助学生更好地理解进位规则。

-在课堂管理方面，进一步加强对课堂纪律的引导，确保每个学生都能在安静的环境中学习。

-针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导，帮助他们在数学学习上取得更好的进步。

-在随堂测试和作业批改中，及时发现学生的错误和不足，给予针对性的反馈和指导。

-在今后的教学中，更多地关注学生的情感态度，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们的自信心和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果较为理想，学生们在整十数加一位数的计算方面取得了较好的进步。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生们提供更好的学习体验。重点题型整理1.题型一：整十数加一位数的加法

-题目：计算下面各题：

20+5=

40+7=

60+4=

-答案：25,47,64

2.题型二：整十数加一位数的减法

-题目：计算下面各题：

27-5=

46-6=

33-4=

-答案：22,40,29

3.题型三：整十数加一位数的进位加法

-题目：计算下面各题：

23+7=

45+8=

67+6=

-答案：30,53,73

4.题型四：整十数加一位数的退位减法

-题目：计算下面各题：

52-9=

48-7=

43-8=

-答案：43,41,35

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