2023四年级数学上册 一 认识更大的数第1课时 数一数教学实录 北师大版

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“数一数”活动，帮助学生认识更大的数，培养学生数数的能力，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习整数打下基础。教学内容与北师大版四年级上册数学教材“认识更大的数”章节紧密结合，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过观察、比较和操作，理解数的概念和数的顺序，发展数感。提升逻辑推理能力，通过数数活动，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。增强应用意识，学会将数数技能应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：认识更大的数，理解数位顺序。

难点：理解数位顺序与数的大小关系。

解决办法：

1.通过实物演示、数位表等方式，直观展示数位顺序，帮助学生理解。

2.设计数数游戏，让学生在游戏中感知数的大小，逐步建立数感。

3.通过比较不同数位的数值，引导学生发现数位顺序与数的大小之间的关系。

4.结合实际情境，如长度、重量等，让学生在实际操作中体会数位的应用，突破难点。四、教学资源-软硬件资源：数位表、计数棒、数字卡片

-课程平台：多媒体教学设备

-信息化资源：电子数位表软件、数字游戏应用程序

-教学手段：实物教具操作、小组合作学习、课堂讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数一数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能从1数到100吗？如果可以，那你能从100数到1000吗？”

展示一些关于数数的图片或视频片段，如计数物体、数数游戏等，让学生初步感受数数的魅力或特点。

简短介绍数一数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数一数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数一数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数一数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数一数的组成部分或功能，使用数位表和计数棒等教具帮助学生理解。

3.数一数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数一数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数一数案例进行分析，如数一数班级人数、数一数图书的数量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数一数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数一数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数一数相关的主题进行深入讨论，如“如何数一数学校的树木数量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数一数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数一数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数一数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数一数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数一数。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试在家庭或社区环境中进行数一数的实践活动，如数一数家里的物品、数一数路上的车辆等，并记录下来，下节课分享。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展数学视野。

过程：

介绍一些与数一数相关的数学游戏或趣味活动，如数独、计数游戏等，鼓励学生在课后进行尝试和探索。六、知识点梳理1.数的顺序与数位

-自然数的顺序：从0开始，依次递增，如0,1,2,3,...

-数位顺序：个位、十位、百位、千位、万位等，从右至左依次递增。

2.认识更大的数

-认识万以上的数：万、十万、百万、千万、亿等。

-数位的意义：每个数位上的数字表示该数位单位数的个数。

3.数的读写

-数的读法：从高位到低位，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。

-数的写法：从高位到低位，每一位上的数字依次写出。

4.数的比较

-比较两个数的大小：先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数字大的数大。

5.数的组成

-自然数的组成：一个数由若干个计数单位组成，每个计数单位可以是1、10、100、1000等。

-数的分解：将一个数分解成若干个计数单位的和。

6.数的运算

-加法：将两个数相加，得到和。

-减法：从一个数中减去另一个数，得到差。

-乘法：将两个数相乘，得到积。

-除法：将一个数除以另一个数，得到商。

7.数的应用

-在日常生活中应用数：如购物、烹饪、测量等。

-在数学学习中应用数：如解决实际问题、进行数学游戏等。

8.数的拓展

-数的趣味知识：如数学谜语、数学故事等。

-数的探索：如寻找规律、发现新知识等。七、教学反思今天上了“认识更大的数”这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过提问和展示图片，孩子们对数一数产生了兴趣，课堂氛围活跃。但是，我发现有些孩子对于数的概念理解还不够深入，他们在数数时容易出错，比如数漏了或者重复了。这说明我在导入环节可能没有充分考虑到孩子们的认知水平，需要更加细致地引导他们。

在案例分析环节，我选择了几个与孩子们生活密切相关的案例，如数一数班级人数、数一数图书的数量等，这有助于他们理解数一数的实际应用。但是，我发现有些孩子对于案例的分析不够深入，他们只是简单地数了数，没有发现其中的规律和问题。这让我反思，在案例分析环节，我应该引导孩子们思考更多，鼓励他们提出自己的观点。

在小组讨论环节，孩子们积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现一些孩子比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，在小组讨论环节，我应该更加关注每个孩子的参与度，创造一个更加平等、包容的讨论环境。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现很棒，他们能够清晰地表达自己的观点。但是，我发现有些孩子的表达不够准确，这可能与他们在准备过程中的沟通和协作不够有关。因此，在今后的教学中，我应该更加注重小组合作的学习方式，培养孩子们的沟通能力和团队协作精神。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我强调了数一数的重要性，并鼓励孩子们在课后进行实践活动。但是，我也注意到有些孩子对于课后作业的完成情况并不理想，这说明我在作业布置和监督方面还有待加强。八、板书设计①数的顺序与数位

-自然数的顺序：0,1,2,3,...

-数位顺序：个位、十位、百位、千位、万位等

②认识更大的数

-万以上的数：万、十万、百万、千万、亿等

-数位的意义：表示该数位单位数的个数

③数的读写

-数的读法：从高位到低位，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零

-数的写法：从高位到低位，每一位上的数字依次写出

④数的比较

-比较两个数的大小：先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数字大的数大

⑤数的组成

-自然数的组成：由若干个计数单位组成，如1、10、100、1000等

-数的分解：将一个数分解成若干个计数单位的和

⑥数的运算

-加法：将两个数相加，得