八年级地理上册 第四章 第二节《农业》教学实录1 （新版）新人教版

八年级地理上册第四章第二节《农业》教学实录1（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课以《农业》为主题，通过结合课本内容和实际案例，旨在让学生了解我国农业的发展现状、主要特点以及农业在国民经济中的地位。通过课堂讨论、实践活动等环节，培养学生的地理思维和问题解决能力，提高学生对农业的认识。核心素养目标1.提升学生的人文素养，认识农业在我国经济社会发展中的重要作用。

2.培养学生的地理实践力，通过观察和分析，理解农业生产的地域分布规律。

3.强化学生的地理思维，学会从地理角度分析农业发展与自然环境、社会经济的关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了《自然地理》相关内容，对气候、地形等地理因素对农业生产的影响有所了解。此外，部分学生对农村生活有一定的直观感受，能够从生活中感受到农业活动的多样性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对农业感兴趣，愿意了解农业发展的新趋势和现代农业技术。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但地理空间思维和抽象思维能力还有待提高。学习风格上，学生以合作学习为主，喜欢通过讨论和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对农业生产的地域分布规律理解困难，难以将地理知识与实际农业现象相结合。此外，学生可能对现代农业技术的认识不足，难以理解其在提高农业生产效率中的作用。同时，学生可能对农业面临的挑战，如资源短缺、环境污染等问题缺乏关注。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与农业相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农田景观、农业机械化演示等。

3.实验器材：准备农业生产模型或模拟工具，以辅助学生理解农业生产过程。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保教学环境的实用性。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道我们每天吃的粮食是从哪里来的吗？我国农业生产有哪些特点呢？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题《农业》。

2.新课讲授

（1）农业的概念与分类

详细内容：讲解农业的定义，介绍我国农业的分类，包括种植业、林业、畜牧业和渔业等。举例说明不同农业类型的特点，如水稻种植、森林资源、草原牧业等。

（2）农业生产的地域分布规律

详细内容：分析我国农业生产的地域分布规律，如南方多水田，北方多旱地；东部沿海地区以种植业为主，西部地区以畜牧业为主。通过地图展示农业生产的地域分布。

（3）农业在国民经济中的地位

详细内容：介绍农业在国民经济中的重要性，如提供粮食、纤维、能源等，促进农村经济发展，增加农民收入。举例说明农业对国家经济、社会和文化的影响。

3.实践活动

（1）农业知识竞赛

详细内容：组织学生进行农业知识竞赛，分为必答、抢答和风险题环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（2）制作农业生产模型

详细内容：让学生分组合作，利用身边的材料制作农业生产模型，如水稻种植、小麦收割等。通过实践活动，让学生直观感受农业生产过程。

（3）观察农业现象，分析原因

详细内容：组织学生到田间地头观察农业生产现象，如农作物生长、病虫害防治等。引导学生分析现象产生的原因，提高学生的观察能力和分析能力。

4.学生小组讨论

方面一：农业发展的新趋势

举例回答：学生可以讨论现代农业技术（如无人机、物联网等）对农业生产的影响，以及我国在农业现代化方面取得的成就。

方面二：农业生产的地域差异

举例回答：学生可以讨论我国不同地区的农业生产特点，如南方多水田，北方多旱地；东部沿海地区以种植业为主，西部地区以畜牧业为主。

方面三：农业面临的挑战与对策

举例回答：学生可以讨论农业面临的资源短缺、环境污染等问题，并提出相应的解决对策，如推广节水灌溉技术、发展生态农业等。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课所学内容，强调农业在我国经济社会发展中的重要性。通过举例说明农业与自然环境、社会经济的相互关系，使学生认识到农业发展的重要性。

环节：在总结回顾环节，教师引导学生思考以下问题：

-我国农业发展的优势和劣势是什么？

-如何提高农业生产效率？

-如何实现农业可持续发展？

用时：10分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国农业发展报告》：这本书提供了中国农业发展的全面概述，包括农业生产、农业科技、农村改革等方面的最新数据和趋势分析。

-《农业经济学》：该书从经济学的角度探讨了农业生产的效率、成本、市场分析等内容，有助于学生理解农业经济的运行机制。

-《现代农业技术手册》：这本手册详细介绍了现代农业技术，如精准农业、智能化农业设备等，对于学生对现代农业技术有深入了解很有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找我国不同地区的农业特色产品，如山东的苹果、四川的茶叶等，了解其种植条件、市场需求和销售渠道。

-学生可以研究我国农业政策对农业生产的影响，例如补贴政策、环保法规等，分析其对农业生产者的影响。

-学生可以关注现代农业的发展动态，如生物技术在农业中的应用、农业物联网的发展等，探讨这些新技术对农业未来的影响。

3.设计拓展活动，提升学生的综合能力

-组织学生开展“农业发展调查”活动，让学生分组选择一个农业生产领域进行调研，撰写调研报告，并在班级内进行分享。

-设立“农业创新设计”竞赛，鼓励学生发挥创意，设计出有助于提高农业生产效率或解决农业问题的方案。

-通过模拟联合国会议的形式，让学生扮演不同国家的农业部长角色，讨论全球农业发展问题，提升学生的国际视野和谈判能力。

4.利用多媒体资源进行拓展学习

-利用网络视频资源，让学生观看现代农业技术的应用实例，如无人机喷洒农药、智能温室管理等。

-学生可以通过在线平台学习农业相关的在线课程，如《现代农业技术导论》、《农业可持续发展》等，拓宽知识面。

5.探索农业与环境保护的关系

-学生可以研究农业活动对环境的影响，如水土流失、农药残留等，探讨如何实现农业的可持续发展。

-组织学生参观生态农业示范点，了解生态农业的理念和实践方法，如有机农业、循环农业等。内容逻辑关系①农业的概念与分类

-重点知识点：农业的定义、农业的分类（种植业、林业、畜牧业、渔业）

-重点词句：农业是利用土地、气候等自然资源进行生产的产业；种植业是以植物为生产对象的农业。

②农业生产的地域分布规律

-重点知识点：我国农业的地域分布特点（南方多水田，北方多旱地；东部沿海地区以种植业为主，西部地区以畜牧业为主）

-重点词句：因地制宜，发挥区域比较优势；农业生产要遵循自然规律和经济规律。

③农业在国民经济中的地位

-重点知识点：农业在国民经济中的重要性（提供粮食、纤维、能源等，促进农村经济发展，增加农民收入）

-重点词句：农业是国民经济的基础产业；农业发展对国家经济、社会和文化具有重要影响。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《农业》这一章节，整体上我觉得学生的参与度和学习效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频等多媒体资源来展示农业生产的实际情况，让学生直观地感受到农业的魅力。我发现，这种方法特别能激发学生的兴趣，他们对于农业生产的各个环节都表现出了浓厚的兴趣。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解农业地域分布规律时，有的学生还是难以理解不同地区农业发展的差异。这可能是因为他们对地理知识的掌握还不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，更加注重地理知识的铺垫和复习。

在策略方面，我采用了小组讨论和实践活动，让学生在合作中学习，在实践中学以致用。比如，在制作农业生产模型的过程中，学生们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和团队协作能力。不过，我也注意到，部分学生在讨论中表现出了不太积极的态度，这可能是因为他们对某些知识点掌握不牢固，导致在讨论中难以发表自己的看法。对此，我会在接下来的教学中，更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在教学管理上，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但是，我也发现，在课堂管理上还有待加强。有时候，课堂纪律稍微有些松散，影响了教学效果。因此，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力学习。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们能够说出农业的概念、分类和特点，对农业生产的地域分布规律有了初步的认识，并且能够从地理角度分析农业发展与自然环境、社会经济的关系。在情感态度方面，学生对农业产生了浓厚的