2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B（1a-1d）教学实录 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（1a-1d）教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过听说活动，让学生掌握询问物品拥有情况的句型和回答方式，并能够运用所学知识进行简单的交流。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语听力和口语表达能力，提升跨文化交际意识，通过角色扮演和小组讨论，增强学生的合作能力和创新能力。同时，引导学生关注日常生活，提高对英语学习的兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语问候语和简单的询问句型，具备一定的听力理解和口语表达能力。对于本节课所涉及的询问物品拥有情况的句型，部分学生可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。在课堂中，学生积极参与，能够较快地适应新的学习任务。学习风格上，部分学生喜欢通过互动和合作学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解和运用询问物品拥有情况的句型时可能会感到困难，特别是在实际对话中灵活运用时。此外，学生的词汇量和语法知识有限，可能会影响他们对新句型的理解和记忆。同时，课堂中的互动环节可能对一些内向的学生构成挑战，他们可能需要更多的鼓励和支持来积极参与。教学资源-教材：人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball

-图片资源：足球、篮球等体育用品图片

-音频资源：与本节课内容相关的听力材料

-白板或投影仪：用于展示教学内容和图片

-多媒体课件：包含本节课的教案、练习题和互动环节

-互动游戏道具：如卡片、小球等，用于课堂活动

-互联网资源：英语学习网站或APP，用于课后拓展学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，要求结合所学内容，展示对足球的理解和思考。

提醒学生注意作业的字数要求，并鼓励他们创新性地表达自己的想法。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师简要总结本节课的教学效果，反思教学过程中遇到的问题和不足。

根据学生的反馈和表现，提出改进教学策略和方法的建议。

（注：以下内容为教学过程设计的具体步骤，每个步骤的时间分配可根据实际情况调整。）

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“Doyoulikesoccer?Whyorwhynot?”

-展示足球比赛的精彩瞬间或著名球员的图片。

-简述足球的起源和发展，以及它在全球的影响。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

-引导学生讨论足球的基本规则和比赛形式。

-使用PPT展示足球场的布局和各区域的功能。

-通过视频讲解足球的传球、射门等技术动作。

3.足球案例分析（20分钟）

-分享国际足球赛事的经典案例，如世界杯、欧洲杯等。

-分析案例中球队的战略战术和球员的个人表现。

-讨论这些案例对足球运动发展的推动作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论：“Howcanweimproveoursoccerskills?”

-各小组分享讨论结果，包括个人建议和团队协作策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组依次展示讨论成果，包括技能提升的方法和团队合作的经验。

-全班同学和教师对展示内容进行点评和提问。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调足球运动的魅力和团队合作的重要性。

-鼓励学生在课后积极参与足球活动，提高自己的技能。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：“Writeashortessayaboutyourfavoritesoccerplayerandwhy.”

-强调作业的创意性和个人观点的表达。

8.教学反思（5分钟）

-教师反思教学过程中的互动和学生的参与度。

-根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FIFAWorldCupHistory》：介绍世界杯的历史和各个时期的精彩瞬间，帮助学生了解足球运动的国际影响力。

-《TheScienceofSoccer》：探讨足球运动中的科学原理，如运动生理学、战术分析等，激发学生对足球科学的好奇心。

-《GreatGoalsintheHistoryofSoccer》：收集世界足球历史上的经典进球，分析进球者的技巧和战术运用，提高学生对足球技术的鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看足球比赛，记录下自己感兴趣的进球或战术，分析其背后的技术和策略。

-鼓励学生参与足球俱乐部的活动，与队友一起练习和比赛，提高自己的足球技能。

-学生可以查找关于足球规则和裁判法的资料，了解足球比赛中的公平竞争和规则遵守。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对足球运动的看法和感受，激发学生的思考和表达。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于足球运动对个人和社会影响的报告，鼓励学生结合自己的观察和体验进行深入思考。

-引导学生关注足球运动的最新动态，如国际赛事、球星转会等，拓宽学生的视野。

3.利用信息化资源进行拓展学习：

-学生可以通过在线视频平台观看足球教学视频，学习足球技巧和战术。

-利用社交媒体平台，如微博、微信等，关注足球相关的资讯和讨论，了解足球运动的最新动态。

-使用英语学习网站或APP，阅读关于足球的英文文章，提高学生的英语阅读能力和足球知识水平。

4.组织课外实践活动：

-组织学生参观足球博物馆或体育场馆，了解足球运动的发展历程和相关文化。

-邀请足球教练或退役球员来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生对足球运动的热爱。

-参与社区足球活动，如足球比赛、友谊赛等，增强学生的团队协作能力和社交能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生的课堂参与度高，能够积极回答问题，参与课堂讨论。在问答环节，大部分学生能够流利地运用新学的句型询问物品的拥有情况，如“Doyouhaveasoccerball?”和“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出良好的合作精神。每个小组都提出了有创意的足球技能提升方案，例如通过视频分析学习著名球员的技巧，或通过模拟比赛提高战术意识。展示环节中，学生们的表达流畅，能够清晰地向全班同学介绍自己的讨论成果。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对新句型的掌握情况。测试包括听写和口头问答两部分。大部分学生在听写部分能够正确拼写和书写句型，而在口头问答部分，学生的回答准确率较高，但仍有部分学生在回答时存在语法错误。

4.课后作业：

课后作业是让学生撰写一篇关于足球运动对他们生活影响的短文。作业提交后，学生们的文章质量普遍较高，能够结合自己的生活经历和情感表达对足球运动的理解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的课堂氛围表示肯定，同时提醒学生在回答问题时要注意语音语调，以提高表达效果。

-针对小组讨论：教师鼓励学生继续保持团队合作精神，提出建议在下次讨论中尝试更多的角色扮演和模拟情景。

-针对随堂测试：教师对学生的努力表示认可，但对于语法错误，建议学生在复习时注意句型和时态的正确运用。

-针对课后作业：教师对学生的独立思考和深入分析表示赞赏，同时也指出了文章中一些可以改进的地方，如语言表达的准确性和文采的丰富性。

-教师将根据学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业的整体表现，给予每个学生具体的评价和建议，以帮助学生更好地掌握英语知识和提高实际应用能力。板书设计①本文重点知识点：

-询问物品拥有情况的句型：Doyouha