1 感受生活中的法律（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册教材分析1感受生活中的法律（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册。本课围绕法律与生活的密切关系展开，引导学生认识法律的重要性，了解法律的基本特征，学会运用法律保护自己的合法权益。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的法治意识，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，学会运用法律规范行为，维护自身权益。

3.增强学生的社会责任感，学会在日常生活中遵守法律，尊重他人权利。教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的特征：通过案例讨论，使学生理解法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的社会规范。

-法律的作用：举例说明法律如何规范公民行为，维护社会秩序，保障公民权益。

2.教学难点

-法律与道德的区别：帮助学生理解法律和道德在调整人们行为方面的不同，例如，某些行为可能既违法又违背道德，而有些行为可能仅违法但道德上可接受。

-法律保护自身权益：引导学生学会在遇到违法行为时，如何依法维权，例如，如何收集证据，如何寻求法律帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表和视频，如法律标志、法庭场景等。

3.教学工具：准备法律知识卡片、案例分析材料等，用于课堂互动和讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便进行角色扮演和法律案例分析。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们在生活中是否遇到过需要用法律保护自己权益的情况？请举例说明。

（2）生：举例说明。

（3）师：今天，我们就来学习《感受生活中的法律》这一课，了解法律的基本特征和作用。

二、新课讲授

1.认识法律

（1）师：什么是法律？法律有哪些特征？

（2）生：回答法律的定义和特征。

（3）师：请大家阅读课本第X页，结合生活中的例子，谈谈你对法律的认识。

（4）生：阅读课本并分享自己的理解。

2.法律的作用

（1）师：法律在社会生活中有什么作用？

（2）生：回答法律的作用。

（3）师：请同学们思考，法律是如何规范人们的行为，维护社会秩序的？

（4）生：分享自己的思考。

3.法律保护我们的权益

（1）师：当我们的权益受到侵害时，我们应该如何运用法律保护自己？

（2）生：回答如何运用法律保护自己的权益。

（3）师：请同学们结合课本案例，谈谈你是如何理解法律保护我们权益的。

（4）生：分享自己的理解。

三、课堂活动

1.案例分析

（1）师：请大家阅读课本中的案例，分析案例中涉及的法律问题和法律适用。

（2）生：分组讨论，分析案例。

（3）师：每组选代表进行汇报，其他组进行点评。

2.角色扮演

（1）师：请同学们分成小组，模拟法庭审理过程，分别扮演原告、被告、法官等角色。

（2）生：分组准备，进行角色扮演。

（3）师：各小组进行模拟法庭审理，其他组进行观摩和评价。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容

（1）师：同学们，今天我们学习了哪些内容？

（2）生：回顾所学内容。

2.总结法律的作用和意义

（1）师：法律在我们生活中扮演着什么角色？

（2）生：总结法律的作用和意义。

3.强调法治意识

（1）师：我们应该如何增强法治意识？

（2）生：分享自己的看法。

五、作业布置

1.请同学们课后阅读课本，结合自身经历，思考法律在生活中的作用。

2.请同学们写一篇关于法律保护自身权益的短文，字数不限。

六、课后反思

1.教师反思：本节课教学过程中，学生参与度如何？教学效果如何？

2.学生反思：通过本节课的学习，我对法律有了哪些新的认识？在今后的生活中，我将如何运用法律保护自己的权益？知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的。

-法律靠国家强制力保证实施。

-法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-法律是具有规范性的社会规范。

2.法律的作用

-规范人们的行为，维护社会秩序。

-保护公民的合法权益，制裁违法行为。

-促进社会公平正义，维护社会稳定。

3.法律与道德的关系

-法律和道德都是社会规范，共同调整人们的行为。

-法律和道德在调整人们行为方面各有侧重，相互补充。

-部分行为可能既违法又违背道德，而有些行为可能仅违法但道德上可接受。

4.法律保护自身权益

-当自身权益受到侵害时，可以通过法律途径维权。

-维权途径包括：调解、仲裁、诉讼等。

-在维权过程中，要依法收集证据，寻求法律帮助。

5.法律意识与法治观念

-法律意识是指公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治观念是指公民对法律权威的认同和尊重。

-增强法律意识和法治观念，是构建法治社会的基础。

6.法律常识

-了解我国宪法、刑法、民法等基本法律。

-熟悉法律在生活中的具体应用，如合同法、劳动法等。

-学会运用法律知识解决生活中的问题。

7.法律教育与宣传

-学校、家庭、社会应加强法律教育，提高公民的法律素养。

-通过多种形式宣传法律知识，普及法律常识。

-培养公民的法治意识，促进社会和谐稳定。

8.法律援助与法律服务

-了解法律援助制度，为弱势群体提供法律帮助。

-寻求法律服务机构，解决法律问题。

-提高法律服务的质量和效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这样不仅增强了学生的参与感，而且让他们在实际情境中学会了如何运用法律思维。

2.角色扮演：我设计了一些角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，这种互动式教学让学生在轻松愉快的氛围中学习了法律知识，提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现有些学生对于法律知识的理解停留在表面，缺乏深入思考。这可能是由于教学过程中对法律概念的解释不够深入，需要我在今后的教学中加强理论联系实际，提高教学的深度。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度高，而有些学生则较为沉默。这可能是由于课堂氛围和教学方式未能充分调动所有学生的积极性，需要我改进教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.评价方式单一：目前我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式较为单一，未来可以考虑引入多元化的评价方法，如小组合作评价、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生的理解深度，我计划在教学中更加注重法律概念的解释，结合实际案例进行深入剖析，引导学生进行批判性思考。

2.提升课堂互动：我会尝试更多样化的教学活动，如小组讨论、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，确保每个学生都有机会参与课堂互动。

3.多元化评价体系：我将建立一套多元化的评价体系，包括学生的课堂表现、小组合作、自我反思等多个方面，以更全面地评价学生的学习成果，并据此调整教学策略。课堂1.课堂提问

-我会在课堂上通过提问来检验学生对法律知识的掌握程度。例如，在讲解法律特征时，我会问：“大家认为法律与道德有什么不同？”通过学生的回答，我可以了解他们对法律概念的理解。

-对于回答问题的学生，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都要确保学生能够从中学到东西。

2.观察学生参与度

-在课堂讨论和活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们的发言、表情和肢体语言。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够正确理解并扮演自己的角色。

-通过观察，我可以评估学生的参与热情和对法律知识的兴趣，以及他们在课堂上的学习态度。

3.小组合作评价

-在小组活动中，我会评价学生的合作效果。例如，在分析案例时，我会观察小组内成员的分工合作情况，以及他们共同解决问题的能力。

-我会记录下每个小组的表现，并在课后与小组讨论，提供反馈，鼓励他们更好地协作。

4.课堂测试

-定期进行小测验，以评估学生对法律知识的掌握情况。这些测试可以是选择题、简答题或案例分析题。

-测试结果将作为课堂评价的一部分，我会根据测试结果调整教学进度和难度。

5.作业评价

-对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。例如，在布置关于法律保护自身权益的短文作业后，我会检查学生的论点是否清晰，论据是否充分，以及写作结构是否合理。

-我会及时反馈作业中的错误和不足，并提供改进的建议，帮助学生提高写作能力。

6.自我评价与反思

-我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-学生可以通过自我评价来识别自己的强项和需要改进的地方，这有助于他们制定个人学习计划。

7.家长沟通

-定期与家长沟通学生的学习情况，特别是对于在课堂上表现不佳或作业完成情况不佳的学生，我会与家长一起讨论改进措施。

-家长的反馈也是我评价教学效果的重要参考。板书设计①法律的定义与特征

-法律的定义

-法律的特征：国家制定、强制力、普遍约束力、规范性

②法律的作用

-规范行为

-维护秩序

-保护权益

-制裁违法

③法律与道德的关系

-相互补充

-各有侧重

-行为调整

④法律保护自身权益

-维权途径：调解、仲裁、诉讼

-收集证据

-寻求法律帮助

⑤法律意识与法治观念

-法律意识：认识、理解、遵守

-法治观念：认同、尊重

⑥法律常识

-宪法、刑法、民法等基本法律

-法律在生活中的应用

⑦法律教育与宣传

-法律教育：学校、家庭、社会

-法律宣传：形式、内容

⑧法律援助与法律服务

-法律援助制度

-法律服务机构课后作业1.写作练习

题目：假设你是一名中学生，你的朋友小张在商店里偷了一样东西，被商店老板抓住。请你以小张的视角，写一篇日记，记录下你当时的心情、想法以及事后采取的行动。

答案：日记内容应包括对小张行为的反思，对自己行为的认识，以及如何帮助小张认识到错误，并采取措施避免类似事件再次发生。

2.法律案例分析

题目：阅读课本中的案例，分析案例中涉及的法律问题和法律适用，并思考如何运用法律知识解决问题。

答案：学生需分析案例中的法律冲突，讨论适用的法律条款，并提出解决冲突的建议。

3.法律知识应用

题目：假设你在网上看到有人侵犯了你或他人的知识产权，请列举出你可以采取的法律行动，并说明每一步行动的目的。

答案：学生应列