七年级生物下册 4.1.3 青春期教学实录 （新版）新人教版

七年级生物下册4.1.3青春期教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.1.3青春期教学实录（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册4.1.3青春期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学素养，提升学生的科学思维和生命观念。学生将通过了解青春期的生理和心理变化，学会运用科学方法分析自身成长过程，培养健康的生活方式和自我认知能力。同时，引导学生尊重他人成长差异，增强社会责任感和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：青春期生理变化

-详细内容：讲解青春期男女生的生理变化，包括身高增长、体重增加、性征发育等，使学生了解这些变化是正常的生理现象。

-重点二：青春期心理变化

-详细内容：分析青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强、对异性的好奇等，帮助学生认识并应对这些心理变化。

2.教学难点

-难点一：青春期生理变化的科学理解

-详细内容：学生可能对生理变化感到困惑或恐惧，教师需引导学生正确理解这些变化，避免误解和恐慌。

-难点二：青春期心理调适

-详细内容：学生可能面临心理压力，教师需指导学生如何进行心理调适，如情绪管理、人际交往技巧等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解青春期的生理和心理变化，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论青春期常见问题，如情绪管理、人际交往等，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析青春期可能遇到的问题及其解决方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示青春期生理和心理变化的图表，增强直观性。

2.视频教学：播放关于青春期的科普视频，激发学生学习兴趣，加深理解。

3.实物展示：展示青春期相关生理变化的模型或图片，帮助学生直观认识这些变化。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过提问“你们知道青春期是什么吗？”来引起学生的兴趣，然后简要介绍青春期的定义和重要性。接着，展示一些青春期的生理变化图片，引导学生关注并讨论这些变化。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.讲解青春期的生理变化，包括身高增长、体重增加、性征发育等，通过展示图表和模型，让学生直观理解这些变化。

2.分析青春期的心理特点，如情绪波动、自我意识增强、对异性的好奇等，通过案例分析，帮助学生认识并应对这些心理变化。

3.讲解青春期卫生保健知识，如个人卫生、饮食营养、睡眠等，强调保持健康生活方式的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生分组进行角色扮演，模拟青春期人际交往场景，如与同学、老师、家长沟通，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

2.学生根据自身经历，分享自己在青春期遇到的困惑和解决方法，促进相互理解和帮助。

3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保持良好的心理状态，如情绪管理、压力释放等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生举例回答关于青春期生理变化的疑问，如“为什么会长痘痘？”、“为什么会有体味？”等。

2.学生讨论如何处理青春期心理问题，如“如何应对情绪波动？”、“如何建立自信？”等。

3.学生分享如何保持健康的生活方式，如“如何合理安排作息时间？”、“如何保持良好的饮食习惯？”等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调青春期生理和心理变化的重要性，以及如何保持健康的生活方式。教师总结青春期的关键知识点，如生理变化、心理特点、卫生保健等，并鼓励学生在日常生活中积极应对青春期的挑战。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己青春期的感悟或建议，以巩固所学知识。知识点梳理1.青春期的定义与特征

-青春期是人生发育过程中的一个阶段，通常指从儿童期过渡到成年期的时期。

-特征包括生理和心理的变化，如生长发育加速、性征发育、情绪波动、自我意识增强等。

2.青春期生理变化

-身高和体重的增加：青春期是人体生长发育最快的时期，身高和体重显著增加。

-性征发育：男女生的性征开始出现，如男生声音变低、毛发增多，女生乳房发育、月经开始等。

-内分泌系统的变化：青春期激素水平发生变化，导致生理和心理的显著变化。

3.青春期心理变化

-情绪波动：青春期学生情绪容易波动，可能表现为易怒、焦虑、忧郁等。

-自我意识增强：青春期学生开始更加关注自己的外貌、能力和人际关系。

-社会认知能力提高：青春期学生开始形成更成熟的社会认知能力，如对他人情感的理解和同理心。

4.青春期卫生保健

-个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、换衣服，保持口腔卫生等。

-饮食营养：均衡饮食，保证充足的营养摄入，避免暴饮暴食和挑食。

-睡眠：保证充足的睡眠，有助于身体和大脑的发育。

5.青春期人际交往

-沟通技巧：学会倾听、表达和沟通，建立良好的人际关系。

-交往原则：尊重他人，理解他人的感受，避免冲突和误解。

-社会责任感：培养学生的社会责任感，积极参与社会活动。

6.青春期心理健康

-情绪管理：学会识别和调节自己的情绪，避免情绪失控。

-压力释放：找到适合自己的压力释放方式，如运动、音乐、绘画等。

-心理求助：面对心理困扰时，学会寻求专业帮助。

7.青春期性教育

-性知识普及：了解性生理、性心理和性道德等方面的知识。

-性健康意识：培养健康的性观念，避免不良性行为。

-性别平等观念：尊重男女生的性别差异，消除性别歧视。

8.青春期法律意识

-法律知识普及：了解与青春期相关的法律法规，如未成年人保护法等。

-法律意识培养：学会运用法律手段保护自己的合法权益。

-遵守法律法规：遵守社会公德，维护社会秩序。典型例题讲解1.例题：小明的身高在进入青春期后每年增长约8厘米，如果他现在身高为1.60米，预计他在青春期结束后身高会达到多少米？

解答过程：

-已知小明现在的身高为1.60米，每年增长8厘米。

-设青春期结束后小明的身高为H米。

-根据增长规律，可得公式：H=1.60米+(8厘米/年×青春期年数)。

-假设青春期年数为x年，则H=1.60米+0.08米/年×x年。

-青春期结束后，小明的身高将不再增长，因此H即为最终身高。

-若预计青春期结束后身高达到1.80米，则1.80米=1.60米+0.08米/年×x年。

-解得x=(1.80米-1.60米)/0.08米/年=2.5年。

-因此，青春期结束后小明的身高将达到1.60米+0.08米/年×2.5年=1.80米。

2.例题：小红的体重在青春期增长较快，从10岁时的30千克增长到15岁时的45千克，平均每年增长多少千克？

解答过程：

-已知小红在10岁时体重为30千克，15岁时体重为45千克。

-青春期时长为15岁-10岁=5年。

-平均每年增长体重=(45千克-30千克)/5年=15千克/5年=3千克/年。

3.例题：小明在青春期出现了痤疮，以下哪项措施最有助于改善痤疮？

解答过程：

-A.长时间晒太阳

-B.保持面部清洁

-C.常用热水洗脸

-D.常用酒精消毒

-正确答案：B。保持面部清洁有助于减少痤疮的产生。

4.例题：青春期男孩的性征包括哪些？

解答过程：

-A.声音变低

-B.肌肉发达

-C.阴茎变长

-D.面部出现痘痘

-正确答案：A、B、C。声音变低、肌肉发达、阴茎变长是青春期男孩的性征。

5.例题：青春期女孩在月经期间需要注意哪些事项？

解答过程：

-A.保持个人卫生

-B.避免剧烈运动

-C.避免情绪波动

-D.避免使用避孕药

-正确答案：A、B、C。保持个人卫生、避免剧烈运动和情绪波动有助于月经期间的身体健康。教学反思这节课结束后，我进行了一些反思，总结了一下教学过程中的得与失。

首先，我觉得课堂氛围的营造是挺成功的。通过引入青春期的生理和心理变化的话题，学生们很快就被吸引进来了。我注意到，在讲解这些内容时，学生们参与度很高，他们提出了很多问题，这让我感到很欣慰。我认为，这种互动式教学方式对于激发学生的学习兴趣是非常有效的。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动旨在让学生们将所学知识应用到实际生活中。我觉得这个环节的设计是合理的，因为它不仅让学生们学到了知识，还提高了他们的沟通能力和团队协作能力。不过，我也发现有些学生在讨论时不够积极，这可能是因为他们对某些话题感到敏感或者不自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和参与度。

在学生小组讨论环节，我看到了一些有趣的回答。比如，有学生提到了青春期情绪波动的原因，他们认为这是因为荷尔蒙的变化。还有学生分享了自己在青春期遇到的问题，以及他们是如何解决这些问题的。这些讨论让我看到了学生们对知识的吸收和应用能力，