1《我们的好朋友》第一课时（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

1《我们的好朋友》第一课时（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员设计思路本节课以《我们的好朋友》为主题，旨在引导学生认识到友谊的重要性，学会尊重、关心和帮助朋友。通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生树立正确的友谊观，培养良好的人际交往能力。教学内容与统编版道德与法治四年级下册课本紧密相连，紧密结合实际生活，注重培养学生的道德素养和实践能力。核心素养目标培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，提升人际交往能力。引导学生树立正确的友谊观，学会在集体中建立和谐的人际关系，增强合作意识和团队精神。通过实践活动，提高学生的社会责任感和法治意识，促进其全面发展。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生对友谊有一定的认识，但缺乏系统性的理解。在能力方面，学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在自私、不尊重他人等不良行为习惯，这可能会影响他们在集体中建立友谊。此外，由于家庭环境和教育方式的不同，学生的性格特点和行为表现也存在较大差异。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和人际交往能力，以促进他们在集体中和谐相处，共同成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、白板或黑板。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：友谊主题的图片、视频、音频资料。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、故事讲述。教学流程1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示一组关于友谊的图片和视频，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。教师提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《我们的好朋友》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）友谊的定义

详细内容：教师简要介绍友谊的定义，强调友谊是建立在相互尊重、信任和关爱基础上的。通过故事讲述，如《小王子》中的友谊故事，让学生体会友谊的美好。

（2）友谊的重要性

详细内容：教师从以下几个方面阐述友谊的重要性：①友谊可以给我们带来快乐和成长；②友谊有助于我们学会关爱他人；③友谊可以让我们在困难时得到支持和帮助。

（3）如何建立友谊

详细内容：教师引导学生思考如何建立友谊，从以下几个方面进行讲解：①尊重他人，真诚待人；②关心朋友，倾听他们的心声；③学会包容，理解朋友的缺点。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个关于友谊的场景进行角色扮演。如：误会、道歉、帮助等。通过角色扮演，让学生亲身体验友谊的建立和维护过程。

（2）情景模拟

详细内容：教师设置一个关于友谊的情景，让学生分组讨论并模拟解决。如：朋友之间发生矛盾，如何化解分歧。通过情景模拟，提高学生的解决问题的能力。

（3）友谊信件

详细内容：让学生给好朋友写一封友谊信，表达对朋友的感激之情。通过写信，加深学生对友谊的认识，培养他们的情感表达能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）友谊的定义

举例回答：友谊是一种无私的关心和帮助，它让我们在困难时感受到温暖。

（2）友谊的重要性

举例回答：友谊可以让我们在成长过程中学会关爱他人，学会宽容和理解。

（3）如何建立友谊

举例回答：要建立友谊，首先要尊重他人，关心朋友，学会倾听和包容。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。同时，教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励他们在日常生活中践行友谊的真谛。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《小王子》中的友谊故事：通过阅读《小王子》中关于小王子和狐狸之间建立友谊的故事，学生可以更深入地理解友谊的珍贵和建立友谊的过程。

（2）《友谊的代价》短文：阅读一篇关于友谊代价的文章，让学生思考在友谊中可能遇到的挑战和牺牲，以及如何处理这些问题。

（3）《友情的力量》案例集：收集一些关于友情力量改变生活的真实案例，如友情帮助他人克服困难、共同成长的故事，激发学生的同理心和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究友谊的心理学原理：学生可以查阅相关心理学资料，了解友谊对个体心理发展的影响，以及如何通过心理学原理来维护和提升友谊。

（2）调查身边的朋友关系：学生可以对自己的朋友圈进行调查，了解不同类型的朋友关系，分析其特点和影响因素。

（3）设计友谊活动：学生可以设计一些友谊活动，如友谊日、友谊信箱等，通过实践活动来增强班级同学之间的友谊。

知识点：

-友谊的定义和特征

-友谊对个体发展的影响

-友谊的建立和维护技巧

-友谊中的冲突解决方法

-友谊与心理健康的关系

-友谊与团队合作的关系教学反思与总结今天上了《我们的好朋友》这一课时，总体来说，我觉得学生们在课堂上表现得非常积极，他们对友谊的话题很感兴趣，也愿意分享自己的经验和想法。下面我就从几个方面来反思和总结这节课。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过展示友谊的图片和视频，学生们很快就被吸引进来了。他们分享的故事和回忆让我看到了他们对友谊的真挚情感。在提问环节，我发现学生们对友谊的定义和理解各有不同，这让我意识到在接下来的教学中，我需要更加细致地引导学生去思考和理解友谊的内涵。

在新课讲授部分，我尝试通过故事、案例和讨论来讲解友谊的重要性以及建立友谊的方法。我觉得学生们对友谊的重要性有了更深的认识，对如何建立友谊也有了更具体的理解。不过，我也发现有些学生对于如何处理友谊中的冲突和分歧还比较困惑，这可能是因为他们在现实生活中遇到的类似情况不多。

在实践活动环节，我设计了角色扮演、情景模拟和友谊信件等活动。这些活动不仅让学生们有机会亲身体验友谊的建立和维护，也让他们在互动中学会了倾听、理解和尊重。不过，我也注意到一些学生在角色扮演时表现得比较紧张，这可能是因为他们不善于表达自己或者害怕犯错。因此，在今后的教学中，我可能会更多地鼓励学生进行自我表达，并提供一些表达技巧的指导。

在学生小组讨论环节，我提出了三个问题，让学生们从友谊的定义、重要性以及建立方法等方面进行回答。我发现学生们能够结合自己的生活经验给出自己的见解，这让我很高兴。不过，也有一些学生的回答比较简略，这可能是因为他们对这些概念的理解还不够深入。所以，我需要在今后的教学中加强对这些核心概念的解释和举例。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，设计更加多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

-我会加强对学生的鼓励和肯定，帮助他们建立自信，鼓励他们积极参与课堂活动。

-在课堂管理上，我会更加注重引导和调控，确保课堂秩序，同时也能够及时纠正学生的讨论方向。

-我会继续研究和学习有关友谊教育的教学资源，以提高自己的教学水平和效果。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特征：相互尊重、信任、关爱

-友谊的重要性：带来快乐、促进成长、学会关爱、支持与帮助

②重点词汇：

-友谊

-尊重

-信任

-关爱

-快乐

-成长

-关怀

-支持

-帮助

③重点句子：

-友谊是一种无私的关心和帮助。

-友谊让我们在困难时感受到温暖。

-友谊可以给我们带来快乐和成长。

-建立友谊需要尊重他人、真诚待人。

-维护友谊要学会倾听、理解和包容。课后作业1.阅读课文《我们的好朋友》，回答以下问题：

-课文中的主人公小明在故事中遇到了什么问题？

-小明是如何解决与朋友之间的矛盾的？

-从小明的经历中，你学到了什么关于友谊的道理？

答案：

-小明在故事中遇到了和朋友小华之间的误会。

-小明通过主动沟通、倾听和道歉的方式解决了与朋友之间的矛盾。

-从小明的经历中，我们学到了友谊中遇到问题时要勇敢面对，通过沟通和理解来解决矛盾。

2.请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述你与你的好朋友之间的故事。

答案示例：

我的最好朋友是小丽。我们认识已经有五年了。记得第一次见面时，我们都在幼儿园，她给我留下了深刻的印象。我们在一起度过了很多快乐的时光，也一起面对过一些挑战。有一次，我在学校里不小心弄丢了新买的玩具，非常伤心。小丽知道后，把自己的玩具借给了我，让我心情好多了。她的善良和关心让我深深地感受到了友谊的力量。

3.设计一个友谊活动，可以是实际操作或创意表达，并说明理由。

答案示例：

活动名称：友谊树

理由：通过制作一棵友谊树，每个人都可以在上面贴上自己对朋友的祝福和感谢，这样可以增强班级同学之间的友谊，同时也能够让学生们学会表达自己的情感。

4.分析以下情境，提出解决友谊中问题的建议。

情境：小芳和小红是好朋友，但最近小红经常取笑小芳的穿着，小芳感到很受伤。

答案：

-建议小芳和小红进行坦诚的沟通，表达自己的感受，同时也要倾听对方的