（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学实录 新人教版

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学实录

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生理解集体生活对个人成长的意义。

2.增强学生参与集体活动的积极性和责任感。

3.培养学生尊重他人、合作共事的团队精神。

4.提高学生自我认识，树立集体荣誉感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解集体生活对个人成长的重要性，认识到个人在集体中的角色和责任。

②引导学生分析集体生活中如何通过合作与交流实现个人价值，提升自我。

2.教学难点，

①帮助学生克服对集体生活的恐惧心理，激发他们参与集体活动的热情。

②指导学生学会在集体中与他人沟通、协商，培养合作解决问题的能力。

③引导学生从自身实际出发，反思个人在集体生活中的不足，并提出改进措施。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解集体生活对个人成长的理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕集体生活中的具体案例进行讨论，激发思考，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：选取典型的集体生活案例，引导学生分析个人在集体中的作用和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验集体生活。

3.小组合作工具：利用在线协作工具，促进学生在小组活动中共同完成任务。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生集体活动的视频，让学生观察并思考集体生活对个人成长的影响。

2.提出问题：引导学生讨论：“在集体生活中，我们是如何成长的？集体生活有哪些积极作用？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.个人在集体中的角色：讲解个人在集体中的地位、作用和责任，用时5分钟。

2.集体生活的积极作用：分析集体生活对个人成长的具体表现，如合作、沟通、自我管理等，用时5分钟。

3.集体生活中的问题与解决：讨论集体生活中可能遇到的问题，如沟通障碍、团队协作等，并引导学生思考解决方法，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在集体生活中发挥自己的优势？

-面对集体生活中的问题，我们应该如何应对？

-如何在集体中建立良好的人际关系？

2.小组汇报：请各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如：

-集体生活对个人成长有哪些积极作用？

-如何在集体生活中发挥自己的优势？

-面对集体生活中的问题，我们应该如何应对？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，教师提出问题，如：

-集体生活对个人成长有哪些积极作用？

-如何在集体生活中发挥自己的优势？

-面对集体生活中的问题，我们应该如何应对？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将本节课所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：请学生分享自己的观点，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调集体生活对个人成长的重要性。

2.作业布置：请学生完成以下作业：

-撰写一篇关于集体生活的感悟；

-采访一位在集体生活中成长起来的同学，了解他们的经历和感受。

教学过程设计结束。六、学生学习效果1.理解集体生活对个人成长的重要性：学生能够认识到集体生活对于培养合作精神、增强团队意识、提高自我管理能力等方面的重要作用，从而在思想上认识到个人与集体的紧密联系。

2.提升自我认识：学生在分析集体生活中的角色和责任时，能够反思自己的行为和表现，认识到个人在集体中的价值和成长空间。

3.增强合作意识：通过小组讨论和实践活动，学生学会了如何在集体中与他人沟通、协商，共同解决问题，提高了合作意识和团队协作能力。

4.培养解决问题的能力：学生在面对集体生活中的问题时，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，增强了问题解决能力。

5.树立集体荣誉感：通过本节课的学习，学生能够体会到集体荣誉的重要性，激发他们为集体荣誉而努力的积极性。

6.提高道德素养：学生在集体生活中学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的道德品质。

7.增强社会责任感：学生认识到自己在集体中的责任，将个人的成长与国家、社会的发展相结合，提高了社会责任感。

8.培养自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主获取知识、分析问题、解决问题，为今后的学习和发展奠定了基础。

9.提高沟通能力：在集体生活中，学生需要与他人进行沟通和交流，本节课的学习有助于提高学生的沟通能力，为未来的社交打下基础。

10.增强自信心：学生在集体生活中体验到自己的价值，增强了自信心，为面对挑战和困难时提供了心理支持。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、发言积极性以及对集体生活的理解程度。评价内容包括：

-学生在课堂讨论中的参与程度，是否能积极提出自己的观点并尊重他人意见。

-学生是否能正确理解和阐述集体生活对个人成长的意义。

-学生在课堂互动中的反应速度和应变能力。

2.小组讨论成果展示：

评价将基于小组讨论的质量和成果展示的效果：

-小组讨论是否围绕主题进行，讨论内容是否深入且有针对性。

-小组成员之间的协作是否默契，能否有效分工和共同推进讨论。

-小组成果展示是否清晰、有逻辑性，是否能引起其他学生的兴趣和共鸣。

3.随堂测试：

通过随堂测试评价学生对知识的掌握情况：

-测试题目将涵盖本节课的重点知识点，如集体生活对个人成长的重要性、集体中的角色和责任等。

-评价学生是否能够准确地应用所学知识解决实际问题。

-评价学生的答题速度和准确性，以及是否能独立思考和分析问题。

4.学生自评与互评：

引导学生进行自我评价和互评，以提高学生的反思能力和批判性思维：

-学生自我评价将涉及自己在课堂上的表现、对知识的掌握程度以及对集体生活的认识。

-互评将鼓励学生相互学习，通过观察和评价同伴的表现来发现自己的不足和改进空间。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现和个别差异给出以下反馈：

-对学生的课堂参与和讨论表现给予正面的肯定，并针对不足提出具体改进建议。

-对学生的知识掌握情况进行个别指导，帮助学生在理解上有更深的层次。

-对于在小组讨论中表现出色的学生给予表扬，并对表现一般的学生提供更多的参与机会和鼓励。

-通过个别辅导和课后交流，对学生进行个性化反馈，确保每个学生都能在集体生活中得到成长和进步。八、内容逻辑关系①集体生活对个人