第1单元 第1课 同步备课教学设计 人教版历史与社会八年级上册 (3份打包)

第1单元第1课同步备课教学设计人教版历史与社会八年级上册(3份打包)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会八年级上册第1单元第1课

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生的人文素养，提高学生对历史与社会现象的观察和分析能力。通过学习古代文明的发展，引导学生理解不同文明的交流与碰撞，增强学生的跨文化理解能力。同时，培养学生对历史的尊重和热爱，激发学生的历史责任感和社会参与意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解古代文明的发展历程，特别是中华文明的形成与发展。

-掌握古代文明的基本特征，如农业文明、城市文明、文字和宗教等。

-通过案例分析，识别古代文明交流的途径和影响。

2.教学难点：

-理解不同文明之间的交流与碰撞的复杂性，如丝绸之路的交流。

-分析古代文明如何通过战争、贸易、文化等方式相互影响。

-识别古代文明对现代社会的影响，如法律、艺术和科学等。

-突破难点策略：

-利用多媒体展示古代文明的相关图片和视频，增强直观感受。

-通过小组讨论，引导学生探讨不同文明交流的案例。

-设计模拟历史场景，让学生亲身体验古代文明的交流过程。

-结合现实生活，引导学生思考古代文明对现代社会的启示。教学资源准备1.教材：人教版历史与社会八年级上册第1单元第1课教材。

2.辅助材料：准备古代文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔等基本教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行讨论和学习。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入新课，激发学生学习兴趣。

-“同学们，今天我们要一起走进一个古老而神秘的世界，探索古代文明的发展历程。”

2.学生学习：认真聆听老师的导入，对即将学习的内容产生好奇。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解古代文明的基本特征，引导学生理解。

-“首先，我们来了解一下古代文明的基本特征。比如，农业文明、城市文明、文字和宗教等。”

2.学生学习：认真听讲，记录古代文明的基本特征。

3.老师角色：通过案例分析，让学生了解古代文明之间的交流与碰撞。

-“接下来，我们通过丝绸之路的案例，看看古代文明是如何通过战争、贸易、文化等方式相互影响的。”

4.学生学习：结合案例，分析古代文明之间的交流与碰撞。

5.老师角色：引导学生思考古代文明对现代社会的影响。

-“同学们，古代文明对现代社会有哪些影响呢？比如，法律、艺术和科学等方面。”

6.学生学习：积极思考，分享自己的观点。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行分组讨论，让学生深入探讨古代文明的发展。

-“现在，我们进行分组讨论，每个小组选择一个古代文明，探讨其发展历程和特点。”

2.学生学习：积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

3.老师角色：引导小组代表进行成果展示，其他小组进行点评。

-“各小组请派代表进行成果展示，其他小组可以进行点评。”

4.学生学习：认真倾听其他小组的展示，学习他们的观点和看法。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调重点。

-“今天我们学习了古代文明的发展历程，了解了古代文明的基本特征、交流与碰撞以及对现代社会的影响。”

2.学生学习：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、作业布置

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-“同学们，课后请完成以下作业：1.总结古代文明的基本特征；2.查找资料，了解古代文明对现代社会的影响。”

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

六、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学进行反思，总结经验教训。

-“本节课，我通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解了古代文明的发展历程。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。”

2.学生学习：积极参与教学反思，为今后的学习提出建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述古代文明的基本特征，如农业文明、城市文明、文字和宗教等。

-学生能够识别和分析古代文明之间的交流与碰撞的案例，如丝绸之路的交流。

-学生能够列举古代文明对现代社会的影响，如法律、艺术和科学等方面的启示。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和成果展示，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在分析案例时，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在模拟历史场景中，增强了历史情景再现能力和角色扮演能力。

3.态度转变：

-学生对古代文明产生了浓厚的兴趣，增强了学习历史与社会课程的积极性。

-学生在了解古代文明对现代社会的影响后，增强了历史责任感和社会参与意识。

-学生对多元文化的理解更加深入，提升了跨文化沟通和合作的能力。

4.价值观培养：

-学生通过学习古代文明的发展历程，树立了尊重历史、珍惜文化遗产的价值观。

-学生在分析古代文明之间的交流与碰撞时，学会了包容和尊重不同文化的态度。

-学生在了解古代文明对现代社会的影响后，树立了积极面对历史和未来的乐观态度。

5.实践能力：

-学生通过课后作业的完成，提高了查阅资料、整理信息和归纳总结的能力。

-学生在课堂上积极参与讨论和展示，锻炼了实际操作和表达能力。

-学生在参与历史情景再现和角色扮演活动中，提升了实践操作和创新能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在教学中，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受古代文明的历史场景，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过分组讨论和成果展示，培养了学生的团队合作能力和沟通能力，同时也让他们在互动中深化了对历史知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。有些学生可能因为害羞或者对历史知识不感兴趣，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：在讲解古代文明的发展历程时，我发现有些学生对于复杂的历史事件和人物关系理解不够深入，需要进一步提高教学内容的深度。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加提问环节，鼓励学生积极回答问题。同时，我会尝试设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将在备课过程中更加注重对历史事件和人物关系的讲解，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解历史。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人报告等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强课后辅导：对于学习有困难的学生，我将提供课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

5.注重教学反思：在今后的教学中，我将更加注重教学反思，不断总结经验教训，提高自己的教学水平。同时，我也会积极学习新的教学方法，为学生的历史学习提供更好的指导。典型例题讲解1.例题：

-问题：古代埃及金字塔的建造反映了古埃及文明怎样的技术水平？

-答案：古代埃及金字塔的建造反映了古埃及文明在建筑和数学方面的技术水平。金字塔的精准设计和建造技术，体现了古埃及人对几何学的掌握，以及对重力、平衡和测量技术的运用。

2.例题：

-问题：古希腊的民主政治是如何产生的？

-答案：古希腊的民主政治起源于公元前5世纪的雅典。在梭伦改革和克利斯提尼改革的基础上，雅典实行了直接民主制度，公民可以参与政治决策，这种政治制度在当时是非常先进的。

3.例题：

-问题：古罗马的法律体系对后世有哪些影响？

-答案：古罗马的法律体系对后世产生了深远的影响。罗马法中的许多原则和概念，如法律面前人人平等、契约精神等，对现代法律体系的形成和发展起到了重要作用。

4.例题：

-问题：佛教在古印度的传播有何意义？

-答案：佛教在古印度的传播对印度社会产生了深远的影响。佛教强调因果报应和轮回，提倡慈悲为怀，对缓解社会矛盾、促进社会和谐起到了积极作用。

5.例题：

-问题：阿拉伯帝国的扩张对世界历史有何影响？

-答案：阿拉伯帝国的扩张促进了东西方文化的交流与融合。阿拉伯人翻译了大量的希腊、波斯、印度等地的经典著作，使这些文化得以保存和传播，同时也将伊斯兰教传播到更广泛的地区。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对古代文明的发展历程表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够按照预定主题进行深入探讨，展示出的内容丰富，观点明确。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生对古代文明的基本特征和交流与碰撞的理解程度较好，能够准确回答相关问题。

-测试结果显示，学生在古代文明对现代社会的影响方面的知识掌握相对薄弱，需要进一步强化。

4.课后作业反馈：

-课后作业完成情况良好，学生能够按照要求总结古代文明的基本特征，并查找相关资料了解古代文明对现代社会的影响。

-部分学生能够结合实际生活，提出自己对古代文明的认识和感悟，体现了良好的学习能力和思考深度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂互动性，特别是对于一些较为内向的学生，要给予更多的关注和鼓励。

-针对小组讨论成果展示：建议各小组在讨论前做好充分的准备，确保讨论内容的深度和广度，同时也要注意时间分配，避免讨论过于冗长。

-针对随堂测试：针对学生在古代文明对现代社会的影响方面的薄弱环节，建议在今后的教学中加强相关内容的讲解和案例分析。

-针对课后作业：鼓励学生继续关注古代文明的相关知识，将所学知识与实际生活相结合，提高学习的实用性和趣味性。

-教师将根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上获得有效的学习体验。板书设计①古