Unit 4 Hobbies Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit4HobbiesLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册主备人备课成员教材分析Unit4HobbiesLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

本课节选自人教新起点版英语四年级下册的Unit4Hobbies，围绕“兴趣与爱好”这一主题展开。通过学习本课，学生能够掌握有关兴趣爱好的表达方式，并能运用所学知识进行简单的交流。教学内容包括词汇、句型和对话，旨在提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与互动对话和实践活动，提升语言表达能力，增强对西方文化中兴趣爱好的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本课前，已经掌握了基础的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。他们对英语学习的兴趣逐渐增强，对简单的日常用语和简单的对话交流有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生倾向于通过听力来学习英语，而另一部分学生则更擅长通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语时可能对某些音标发音不够准确，导致口语交流时出现困难。此外，对于词汇的记忆和运用，部分学生可能存在遗忘速度快、运用不灵活的问题。在学习句型时，学生可能难以理解句型的结构和意义，导致在实际对话中难以准确运用。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在趣味性强的情景中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计一系列与兴趣爱好的相关任务，激发学生的参与度和创造性。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.使用互动式白板软件，进行即时反馈和互动，增强课堂的互动性和参与感。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，拓展学习渠道。教学过程【导入新课】

（教师站在讲台上，微笑着面对学生）

Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?

（学生纷纷回答）

Student1:Goodmorning,Teacher!I'mfine,thankyou!

Student2:Goodmorning!I'mreadyforthelesson!

Teacher:That'sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutourhobbies.Haveyoueverthoughtaboutwhatyourhobbiesare?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

（学生开始讨论）

【新课导入】

Teacher:Okay,let'sstartwiththenewlesson.WeareinUnit4,andthetopicis"Hobbies."Today'slessonisaboutLesson2.Now,I'llgiveyouapreviewofwhatwearegoingtolearntoday.

（教师简要介绍本节课的内容）

Teacher:Inthislesson,wewilllearnsomenewvocabularyandsentencepatternsabouthobbies.Wewillalsohaveadialoguetopracticeourspeakingskills.Areyouready?Let'sbegin!

【新课呈现】

1.VocabularyTeaching

Teacher:Now,let'sstartwiththevocabulary.Herearesomenewwordsrelatedtohobbies:painting,reading,playingtheguitar,swimming,playingsoccer,etc.Let'sgothroughthemonebyone.

（教师板书词汇，并逐个解释）

Teacher:First,let'stalkabout"painting."Itmeansdrawingorpaintingpictures.Forexample,"Shelikespainting."Now,let'strytousethiswordinasentence.

（学生尝试造句）

2.SentencePatterns

Teacher:Now,let'slearnsomesentencepatternsabouthobbies.Herearetwopatternsforyou:

a.Ilike...(Ilikepainting,Ilikereading,etc.)

b.Whatdoyouliketodo?(Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Ilikeplayingsoccer.)

（教师板书句型，并举例说明）

Teacher:Now,let'spracticethesesentencepatterns.I'llasksomequestions,andyoucananswerthemusingthepatternswejustlearned.

（教师提问，学生回答）

【对话教学】

Teacher:Next,let'slearnadialogueabouthobbies.Listentothetapeandfollowalong.

（播放对话录音）

Teacher:Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（学生跟读对话）

Teacher:Now,let'sactoutthedialogue.I'llbeoneofthespeakers,andyoucanbetheotherone.Let'sstart!

（学生分组进行角色扮演）

【巩固练习】

1.Fillintheblanks

Teacher:Now,let'sdoafill-in-the-blanksexercise.I'llgiveyouapassageabouthobbies,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

（学生完成填空练习）

2.Role-play

Teacher:Now,let'sdoanotherrole-playactivity.Thistime,youwillcreateyourowndialogueabouthobbies.Youcanchooseanyhobbiesyoulikeandusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

（学生分组进行角色扮演）

【总结与反思】

Teacher:That'stheendofourlessontoday.Let'ssummarizewhatwehavelearned.

（教师总结本节课所学内容）

Teacher:Ihopeyouhaveenjoyedthislessonabouthobbies.Remember,hobbiesareimportantforourlives.Theycanmakeushappyandrelax.Now,pleasethinkaboutyourownhobbiesandsharethemwithyourclassmates.

（学生分享自己的爱好）

Teacher:Excellent!Today,wehavelearnedalotabouthobbies.I'mproudofallofyou.KeeppracticingandyouwillbecomebetterEnglishspeakers.Thankyouforyourattention,andhaveagreatday!

（教师结束课程，学生离开教室）学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生对“Unit4HobbiesLesson2”这一主题有了深入的理解和掌握，以下是对学生学习效果的具体分析：

1.词汇掌握情况

2.句型运用能力

学生在本节课中学习了两个关键的句型：“Ilike...”和“Whatdoyouliketodo?”。通过不断的练习和实际运用，学生能够将这些句型正确地融入到自己的对话中。在小组讨论和角色扮演环节，学生能够根据情境选择合适的句型进行交流，显示出他们在句型运用上的进步。

3.对话理解与模仿

学生在对话教学中通过听力练习和跟读，提高了对英语对话的理解能力。他们能够模仿对话中的语音语调，并在角色扮演中准确地模仿对话内容，这表明他们在听力理解和口语模仿方面取得了进步。

4.文化意识培养

5.交流能力提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生有机会与他人交流，提高了他们的口语表达能力。他们学会了如何组织语言，如何用英语表达自己的观点，这对于他们的日常生活和未来的学习都具有重要意义。

6.自主学习能力

本节课中，学生通过自主学习词汇和句型，并在教师的引导下完成练习，这有助于培养他们的自主学习能力。学生学会了如何通过教材和教学资源来学习新知识，这对于他们终身学习的发展是非常有益的。

7.学习兴趣激发

综上所述，学生在本节课的学习中取得了多方面的成效，不仅在语言知识上有所提升，也在文化意识、交流能力和自主学习能力等方面得到了锻炼和增强。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是本节课的课堂评价方法：

（1）提问与反馈

在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解新词汇时，教师可以提问：“What'sthemeaningof'painting'?”学生回答后，教师要及时给予反馈，肯定正确的回答，并纠正错误的发音或用法。

（2）观察与记录

教师应密切关注学生的课堂表现，包括学生的参与度、合作精神、口语表达等方面。通过观察，教师可以记录下学生的进步和存在的问题，为课后辅导和改进教学提供依据。

（3）小组讨论与展示

在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，发表自己的观点。同时，教师可以要求学生进行小组展示，以便了解学生的口语表达能力和团队合作能力。

（4）课堂测试

为了全面了解学生的学习效果，教师可以设计一些课堂测试，如听写、选择题、填空题等。通过测试，教师可以评估学生对知识点的掌握程度，并针对不足之处进行针对性教学。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，以下是对作业评价的具体方法：

（1）及时批改

教师应在规定的时间内批改完学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

（2）详细点评

教师应对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

（3）鼓励学生

在作业评价中，教师应注重鼓励学生，让学生感受到自己的进步和努力得到认可。

（4）家校沟通

教师可以通过家校沟通，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习进展。板书设计①本文重点知识点：

-Hobbies（爱好）

-Vocabulary（词汇）

-SentencePatterns（句型）

②重点词汇：

-painting（绘画）

-reading（阅读）

-playingtheguitar（弹吉他）

-swimming（游泳）

-playingsoccer（踢足球）

③重点句型：

-Ilike...（我喜欢…）

-Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

-Ilikeplayingsoccer.（我喜欢踢足球。）反思改进措施