2023三年级语文上册 第一单元 口语交际：我的暑假生活配套教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计围绕三年级上册第一单元口语交际“我的暑假生活”展开，旨在引导学生运用所学知识，分享自己的暑假经历。课程通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。教学活动紧密联系课本内容，注重培养学生的实际运用能力。核心素养目标培养学生热爱生活、关注他人、善于表达和倾听的能力，提高学生的语言运用能力和人际沟通技巧。通过分享暑假生活经历，增强学生的观察力和想象力，提升学生的文化理解和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够清晰、连贯地讲述自己的暑假生活，注意语言的准确性和条理性。

②引导学生运用恰当的词汇和句式，丰富表达内容，使讲述更具吸引力。

2.教学难点，

①帮助学生克服害羞和紧张，鼓励他们在课堂上大胆发言，提高口语表达能力。

②引导学生倾听他人讲述，学会尊重和欣赏不同的暑假经历，培养良好的倾听习惯。

③教师需引导学生关注细节，学会从他人的讲述中获取有价值的信息，提高观察力和分析能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如图片、地图等）、录音设备。

课程平台：班级学习平台、学校资源库。

信息化资源：网络图片、音频、视频资料。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的暑假生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们度过了一个怎样的暑假？有没有什么特别的经历想要和大家分享？”

展示一些关于暑假活动的图片或视频片段，如海滩度假、夏令营、家庭旅行等，让学生初步感受暑假的魅力或特点。

简短介绍“我的暑假生活”单元的主题，强调分享个人经历对于提高口语表达能力和增进同学间了解的重要性。

2.“我的暑假生活”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我的暑假生活”的基本概念，学会用语言描述自己的经历。

过程：

讲解如何用恰当的语言描述暑假的经历，包括时间、地点、人物、事件等要素。

介绍常用的描述性词汇和句型，如“我去了...”、“我做了...”、“我学到了...”等。

3.“我的暑假生活”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何分享自己的暑假生活。

过程：

选择几个学生的暑假生活案例进行分析，可以是书面分享或口头讲述。

详细介绍每个案例的讲述技巧，如如何开头、如何展开、如何结尾等。

引导学生思考如何从自己的经历中提炼出有趣或有意义的故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成员的暑假生活经历进行讨论。

小组内讨论如何用最佳的方式讲述这个经历，包括故事的结构、语言的选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我的暑假生活”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讲述个人暑假生活的经历。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励积极互动。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，如如何更生动地描述细节、如何更好地组织语言等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享个人经历对于提高口语表达能力和增进同学间了解的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何描述暑假经历、如何组织语言讲述等。

强调分享个人经历对于提高自信心和社交技巧的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己暑假生活的短文，字数不限，旨在巩固课堂所学，并鼓励他们在家里或学校进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《暑假日记》选段：摘录自学生真实暑假日记，涵盖不同主题的暑假经历，如旅游、学习、志愿者活动等，供学生阅读和学习。

-《暑假生活趣事》短篇故事集：收录多个关于暑假期间发生的有趣故事，激发学生的想象力和创造力。

-《暑假安全知识手册》：介绍暑假期间的安全常识，如防溺水、防拐骗、交通安全等，增强学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写自己的暑假日记，记录自己的暑假经历和感受。

-通过网络或图书馆资源，查找关于暑假的历史文化背景，了解不同地区和国家的暑假习俗。

-组织家庭或朋友间的交流活动，分享各自的暑假故事，增进彼此的了解和友谊。

-观看与暑假相关的电影或纪录片，如《变形金刚》、《哈利·波特》系列等，从中学习到更多的知识和乐趣。

-参与社区或学校的暑期活动，如夏令营、志愿者服务、兴趣小组等，拓宽视野，提升综合能力。

-鼓励学生思考暑假经历对个人成长的意义，撰写一篇关于“暑假经历对我成长的影响”的短文，深化对主题的理解。内容逻辑关系①暑假经历描述的关键词和句型：

-关键词：度假、旅游、学习、活动、收获

-句型：我去了...，我做了...，我学到了...，我感受到了...

②口语表达技巧：

-重点知识点：开头、展开、结尾的结构

-词汇：生动、有趣、有意义、难忘

③听说读写技能的运用：

-①听：理解他人的讲述内容

-②说：清晰、连贯地表达自己的经历

-③读：阅读相关拓展材料，获取更多信息

-④写：撰写个人暑假日记或报告重点题型整理1.题型一：描述暑假经历的词汇运用

-细节补充与说明：

-学生需要运用课本中提到的词汇来描述自己的暑假经历，如“度假”、“旅游”、“学习”等。

-举例：我的暑假是在海边度过的。我每天都会去游泳，还参加了一个潜水课程，学到了很多关于海洋生物的知识。

2.题型二：暑假经历的故事讲述

-细节补充与说明：

-学生需要讲述一个具体的暑假经历，包括时间、地点、人物、事件等。

-举例：去年暑假，我和家人一起去了一次夏令营。我们在那里进行了户外拓展训练，学会了团队合作和解决问题。

3.题型三：暑假生活的收获与体会

-细节补充与说明：

-学生需要分享暑假期间的收获和体会，可以是学习上的、情感上的或是个人成长上的。

-举例：这个暑假，我学会了骑自行车。虽然一开始摔倒了，但我没有放弃，最后成功了。这让我明白了只要有毅力，就没有什么是不可能的。

4.题型四：暑假期间的兴趣爱好

-细节补充与说明：

-学生需要描述暑假期间自己感兴趣的活动或爱好，如阅读、绘画、音乐等。

-举例：暑假期间，我迷上了阅读。我读了很多本书，从中学到了很多知识，也提高了我的阅读速度。

5.题型五：暑假生活中的突发事件处理

-细节补充与说明：

-学生需要讲述在暑假生活中遇到的一个突发事件，以及自己是如何处理的。

-举例：有一天，我在海边玩耍时不小心被海浪卷进了海里。当时我很害怕，但我想到了之前学过的自救知识，最终成功自救。这次经历让我更加珍视生命安全。作业布置与反馈作业布置：

1.暑假日记撰写：每位学生撰写一篇关于自己暑假生活的日记，字数不限，要求真实记录至少三次不同的经历，并运用在课堂上学习的描述性词汇和句型。

2.暑假生活小故事：每位学生以“我的暑假故事”为主题，写一个小故事，要求故事情节连贯，有起有落，展示暑假期间的一次有趣或难忘的经历。

3.暑假活动总结：学生列出暑假期间参加的主要活动，并简要说明每个活动的内容、收获和体会。

4.家长参与作业：家长协助学生收集关于暑假习俗和文化的资料，并一起完成一份小报，展示暑假的不同文化特色。

作业反馈：

1.批改作业时，教师应仔细阅读每位学生的日记和小故事，检查学生是否正确使用了课堂上学到的词汇和句型。

2.对于暑假活动总结，教师应关注学生是否能够清晰地描述活动内容，并从中提炼出收获和体会。

3.家长参与作业的反馈，教师可以通过家长会或个别交流的方式，了解家长对孩子作业的参与情况，以及对作业内容的反馈。

4.在批改作业的过程中，教师应及时记录学生的优点和不足，并在下一节课上给予反馈。

5.对于学生的优点，教师应给予肯定和表扬，增强学生的自信心；对于存在的问题，教师应耐心指出，并提供具体的改进建议。

6.对于需要额外帮助的学生，教师可以安排课后辅导，