第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计紧密结合五年级下册综合实践活动鲁科版教材，以“技术与创新·技术创新改变人们的生活”为主题，旨在引导学生认识技术创新的重要性，激发学生的创新思维。课程通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式，让学生了解技术创新对生活的影响，培养学生发现问题、解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，通过探索技术创新在生活中的应用，让学生认识到科技发展的重要性。提升学生的实践创新能力，通过参与实践活动，激发学生的创新思维和动手能力。增强学生的社会责任感，引导学生思考技术创新如何改善生活，培养对社会的责任感。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新技术和新事物充满兴趣。在知识方面，他们对生活中的一些常见技术有所了解，但对技术创新的深度和广度认识有限。在能力上，学生的观察力和分析能力逐步提高，但创新思维和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的团队合作意识逐渐增强，但独立思考和批判性思维尚需加强。

在行为习惯上，部分学生可能对新技术充满好奇，但缺乏系统学习和实践的机会，导致对技术创新的理解停留在表面。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生对技术创新的兴趣将直接影响他们对课程的参与度和学习积极性；其次，学生的实践能力和创新思维的培养需要教师在课程中提供丰富的实践机会和引导；最后，学生的社会责任感的培养需要教师通过案例分析和实践活动，引导他们思考技术创新对社会的正面影响。总体而言，五年级学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但仍有较大的提升空间，需要教师根据学生的特点进行针对性的教学设计。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台、网络连接、平板电脑或智能手机

-课程平台：综合实践活动课程资源库、教学平台

-信息化资源：技术创新相关的视频资料、在线案例库、互动学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、案例分析、头脑风暴教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对技术创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些因为技术创新而改变的事物？”

展示一些关于技术创新改变生活的图片或视频片段，如智能手机、智能家居等，让学生初步感受技术创新的魅力或特点。

简短介绍技术创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解技术创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解技术创新的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍技术创新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.技术创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解技术创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的技术创新案例进行分析，如移动支付、在线教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解技术创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用技术创新解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与技术创新相关的主题进行深入讨论，如“未来科技对教育的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对技术创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调技术创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括技术创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调技术创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用技术创新。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的技术创新案例，进行深入研究和分析，撰写一篇短文或报告，分享技术创新对他们生活的影响。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。教学资源拓展1.拓展资源：

-技术创新历史：介绍从蒸汽机到互联网的发展历程，以及每个时期的重要技术创新。

-科技成就展示：收集不同领域的科技成就，如医学、交通、通信等，展示技术创新如何推动社会进步。

-创新思维方法：介绍一些创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图、SWOT分析等，帮助学生培养创新思维。

-科技人物故事：讲述一些科技领域的杰出人物的故事，激发学生对科技创新的兴趣和追求。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《创新者的窘境》、《技术革命与金融资本》等书籍，了解技术创新背后的经济和社会因素。

-观看纪录片：推荐《创新之路》、《科技改变生活》等纪录片，通过真实案例感受技术创新的力量。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆，实地体验科技产品，了解技术创新的实际应用。

-创新实践活动：鼓励学生参与科技小发明、编程比赛、机器人竞赛等活动，锻炼创新能力和实践技能。

-专题研究：引导学生选择一个感兴趣的技术创新领域，进行深入研究，撰写研究报告或进行创新设计。

-跨学科学习：结合数学、物理、化学等学科知识，探讨技术创新在不同领域的应用和影响。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解公众对技术创新的认知和态度，以及技术创新对社会的影响。

-创新论坛：邀请科技工作者或企业家来校进行讲座，与学生分享创新经验和心得。

-线上学习资源：推荐一些在线课程和论坛，如Coursera、KhanAcademy等，让学生自主学习和探索技术创新。板书设计①本文重点知识点：

-技术创新的概念

-技术创新的类型

-技术创新的影响

②关键词：

-创新

-技术

-生活改变

-社会进步

③重点句子：

-“技术创新是指通过科学研究和实践探索，创造和应用新技术的过程。”

-“技术创新是推动社会进步的重要力量。”

-“技术创新不仅改变了我们的生活，也促进了经济发展和社会进步。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科技日报》或《科学世界》等科普杂志，选择与技术创新相关的文章进行阅读。

-视频资源：观看TED演讲中关于技术创新的讲座，如“科技创新如何改变我们的未来”。

-在线课程：推荐Coursera或edX平台上关于科技创新的课程，如“科技革命与人类未来”。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择自己感兴趣的拓展内容进行学习，了解技术创新的最新动态和发展趋势。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的关键信息，如技术创新的类型、影响以及案例。

-鼓励学生之间进行交流讨论，分享各自的学习心得和发现。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论技术创新对个人和社会的影响，以及如何应对技术创新带来的挑战。

-学生可以尝试自己设计一个小型创新项目，如改进校园内的某个设施或服务，并撰写项目报告。

-鼓励学生参与科技创新比赛或活动，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实践。

-教师可以提供一些拓展阅读材料，如《创新者的窘境》、《科技改变生活》等书籍，帮助学生深入了解技术创新的背景和影响。

-学生可以撰写一篇关于技术创新的个人观点文章，表达对技术创新的看法和期望。

-教师可以组织学生进行一次科技馆参观，实地体验科技创新的成果，并撰写参观报告。

-学生可以尝试进行一次社会调查，了解公众对技术创新的认知和态度，以及技术创新对社会的影响。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对技术创新概念、类型、影响等知识点的掌握程度。设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-观察：在小组讨论和课堂展示环节，观察学生的参与度、合作能力和表达能力，评估学生的综合素养。

-测试：设计随堂测试或小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

-反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出不足，帮助学生改进。

-互动：通过课堂互动，了解学生对技术创新的兴趣和认知，激发学生的学习热情。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的完成质量、创新性和实践性。

-点评：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的亮点和不足。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，针对不足进行改进。

-交流：组织学生进行作业交流，分享彼此的作业成果，互相学习，共同进步。

-指导：针对学生的作业问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.评价方式：

-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、表达能力等。

-成果性评价：关注学生的作业完成质量、创新性和实践性。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相学习，共同进步。

4.评价反馈：

-教师应及时将评价结果反馈给学生，肯定学生的优点，指出不足，帮助学生改进。

-教师可定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习状况，激发学习动力。

-教师可根据评价结果调整教学策略，提高教学效果。

5.评价记录：

-教师应记录学生的课堂表现、作业完成情况、评价反馈等信息，以便跟踪学生的学习进度和改进教学。

-学生可建立个人学习档案，记录自己的学习成果和成长过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课程中融入多个技术创新的案例，让学生通过实际案例来理解抽象的理论知识，增强学习的趣味性和实用性。

2.互动式学习：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高学生的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和展示环节不够积极，可能是因为对技术创新的了解不够深入或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然案例教学和互动式学习取得了一定的效果，但教学方法仍较为单一，缺乏多样性，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于作业和测试，缺乏对学生创新思维和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过引入更多与学生生活密切相关的技术创新案例，增强案例的吸引力，同时鼓励学生分享自己的创新想法，提高学生的参与度和自信。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，为学生提供更丰富的学习体验，满足不同学生的学习风格。

3.完善评价体系：