江西省九江市实验中学高中体育《转身、急停》教学实录 新人教版

江西省九江市实验中学高中体育《转身、急停》教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省九江市实验中学高中体育《转身、急停》教学实录新人教版教材分析江西省九江市实验中学高中体育《转身、急停》教学实录，新人教版。本章节教材内容紧密结合高中体育课程标准，旨在提高学生篮球运动技能，培养快速、灵活的运动能力。通过转身、急停动作的学习，使学生掌握篮球运动中的基本技巧，提高实战能力。教学设计遵循循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，符合学生实际运动水平。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-球性控制：通过转身和急停动作，让学生掌握篮球基本球性，提高控球能力。

-动作协调性：通过结合脚步和手臂的动作，训练学生的身体协调性，为实战奠定基础。

-战术意识：在转身和急停动作中融入进攻和防守的战术意识，提升团队配合能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-脚步技巧：学生在进行转身和急停时，容易出现脚步不稳，导致动作失衡。

-解决方法：通过分解动作教学，让学生逐步掌握正确的脚步移动技巧，如侧滑步、交叉步等。

-身体平衡：在快速转身和急停过程中，保持身体平衡是难点。

-解决方法：通过加强核心力量训练，提高学生的身体稳定性，同时教授正确的身体重心调整方法。

-动作连贯性：在实战中，转身和急停动作需要与进攻或防守动作连贯，这是另一个难点。

-解决方法：通过模拟实战情景，让学生在实战中练习动作的连贯性，逐步提高实战能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，详细讲解转身和急停动作的技术要领，确保学生理解动作原理。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟实战情景，提高动作的实战应用能力。

3.运用游戏教学，如“抢断接力”等，激发学生兴趣，增强动作的练习效果。

4.利用多媒体教学，展示动作分解视频，帮助学生直观理解动作细节。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习篮球运动中的两个重要技巧——转身和急停。这些技巧在篮球比赛中扮演着至关重要的角色，能够帮助我们更好地控制球，调整位置，甚至改变比赛节奏。那么，我们先来回顾一下上节课的内容，看看大家还记得哪些篮球运动的基本技巧。

（学生）上节课我们学习了投篮和运球的基本技巧。

（教师）很好，那么今天我们就在此基础上，进一步学习转身和急停。首先，让我们来探讨一下这两个动作的主旨内容。

二、主旨内容探究

（教师）同学们，转身和急停的主旨是什么？它们在篮球比赛中有什么作用？

（学生）转身可以帮助我们改变方向，避免被对手防守；急停可以让我们在移动中突然停下来，调整位置或进行下一步动作。

（教师）非常好，这正是我们要探讨的主旨。接下来，我们将通过一系列的教学活动，来深入理解这两个动作的技巧和重要性。

三、基本技巧讲解

（教师）首先，我们来学习转身技巧。转身分为两种：前转身和后转身。前转身主要用于改变前进方向，而后转身则用于改变后退方向。下面，我将为大家示范前转身和后转身的基本动作。

（教师示范动作，学生观察）

（教师）现在，请大家跟我一起做。首先，我们要保持身体平衡，重心下沉，膝盖微曲。转身时，脚跟先着地，然后迅速过渡到脚掌，同时身体跟随转动，保持头部抬起，眼睛观察前方。

（学生跟随教师练习）

四、急停技巧讲解

（教师）接下来，我们来学习急停技巧。急停分为两种：跳步急停和滑步急停。跳步急停适用于需要快速调整位置的情况，而滑步急停则适用于需要保持低重心的情况。下面，我将为大家示范跳步急停和滑步急停的基本动作。

（教师示范动作，学生观察）

（教师）现在，请大家跟我一起做。跳步急停时，我们要先做好起跳准备，然后迅速起跳，落地时膝盖微曲，身体重心下沉。滑步急停时，我们要保持低重心，膝盖微曲，脚掌着地，身体随之前倾。

（学生跟随教师练习）

五、实战演练

（教师）现在，我们已经学习了转身和急停的基本技巧，接下来，我们将进行实战演练。请大家分成小组，模拟比赛场景，尝试运用所学技巧进行进攻和防守。

（学生分组进行实战演练）

六、教学反思

（教师）同学们，刚才的实战演练中，大家运用了转身和急停技巧吗？感觉如何？

（学生）运用了，感觉在比赛中能够更好地控制球，调整位置。

（教师）很好，这说明大家已经掌握了这些技巧。在接下来的学习中，我们要不断练习，提高自己的实战能力。

七、总结与布置作业

（教师）今天，我们学习了篮球运动中的转身和急停技巧。这些技巧在比赛中非常重要，希望大家能够通过今天的课程，提高自己的篮球技能。接下来，请大家完成以下作业：

1.回顾今天学习的转身和急停技巧，总结自己的学习心得。

2.在家中或学校篮球场上，与家人或同学进行实战演练，巩固所学技巧。

（学生）好的，老师。

八、下课

（教师）同学们，今天的课程就到这里，下课！希望大家能够将所学技巧应用到实践中，不断提高自己的篮球水平。再见！

（学生）再见，老师！教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动发展史：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的文化内涵和历史背景。

-篮球规则解读：详细讲解篮球比赛的规则，包括比赛时间、场地尺寸、违例类型等，帮助学生更好地理解篮球比赛。

-篮球技巧视频：收集一些篮球技巧教学视频，如转身、急停、投篮等，供学生课后观看学习。

-篮球明星故事：介绍一些篮球明星的成长历程、比赛经历和运动精神，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加篮球俱乐部或校队，提高实战经验，培养团队精神。

-建议学生定期观看篮球比赛，学习专业运动员的技术和战术。

-引导学生阅读篮球相关书籍，如篮球技巧教程、篮球规则解读等，拓宽知识面。

-组织学生进行篮球知识竞赛，提高学生对篮球运动的兴趣和热爱。

-鼓励学生参加篮球夏令营或冬令营等活动，与全国各地篮球爱好者交流学习。

-引导学生关注篮球运动的社会价值，如促进青少年身心健康、培养团队精神等。

-建议学生了解篮球运动在不同国家和地区的发展情况，增强国际视野。

-组织学生进行篮球主题班会或讲座，分享篮球运动的心得体会。

-鼓励学生参加篮球公益活动，如为贫困地区的孩子捐赠篮球器材等，培养社会责任感。课后作业1.实践作业：

-完成作业：在家中或学校篮球场上，尝试运用今天学习的转身和急停技巧进行投篮练习，记录自己完成10次投篮所需的时间，并与之前的数据进行比较，分析自己的进步。

-作业要求：拍摄练习过程的照片或视频，并附上练习心得。

2.思考作业：

-写作作业：结合今天学习的转身和急停技巧，思考在篮球比赛中如何运用这些技巧来提高自己的表现。

-作业要求：撰写一篇短文，不少于300字，阐述自己的观点和策略。

3.应用作业：

-模拟比赛：与家人或朋友进行一场模拟篮球比赛，要求在比赛中至少运用一次转身和急停技巧。

-作业要求：记录比赛过程中的关键瞬间，分析自己在比赛中的表现，并提出改进建议。

4.创新作业：

-设计战术：根据今天学习的转身和急停技巧，设计一套适合团队比赛的战术。

-作业要求：绘制战术图，并简述战术的执行步骤和预期效果。

5.反思作业：

-反思日记：在课后作业的最后一页，写一篇反思日记，总结自己在学习转身和急停技巧过程中的收获和不足。

-作业要求：反思日记不少于200字，真实反映自己的学习感受和体会。

答案示例：

1.实践作业：

-照片/视频：展示投篮练习过程。

-心得：通过练习，我发现自己在运用转身和急停技巧时，控球更加稳定，投篮命中率也有所提高。

2.思考作业：

-短文：《如何在篮球比赛中运用转身和急停技巧》

-内容：在进攻时，可以利用转身技巧摆脱防守，为投篮创造空间；在防守时，通过急停技巧可以迅速调整位置，封堵对手的进攻路线。

3.应用作业：

-比赛记录：记录比赛中的关键瞬间，如成功运用转身技巧摆脱防守，或通过急停技巧调整位置。

-改进建议：在比赛中，要更加自信地运用转身和急停技巧，避免犹豫不决。

4.创新作业：

-战术图：展示设计的战术图。

-战术描述：这套战术主要利用转身和急停技巧来创造空间，通过快速移动和配合，打破对手的防线。

5.反思作业：

-反思日记：通过今天的练习和比赛，我意识到自己在转身和急停技巧上还有很大的提升空间。在今后的训练中，我将更加注重这些技巧的练习，并尝试在实战中更好地运用它们。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设实战情境：在教学中，我尝试将转身和急停技巧融入到实战情境中，让学生在模拟比赛中体验技巧的应用，这样可以提高学生的实战意识和技能。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示动作分解视频，帮助学生更直观地理解动作要领，同时也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的篮球基础水平参差不齐，部分学生在转身和急停技巧上存在较大困难。

2.教学方法单一：在讲解和示范过程中，我主要采用讲授和示范法，缺乏多样化的教学手段，导致部分学生参与度不高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和练习成绩，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础差异，我将采用分层次教学的方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习内容和练习难度。

2.丰富教学方法：在教学中，我将结合游戏、竞赛等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，同时通过小组合作等形式，促进学生之间的交流和互动。

3.完善评价体系：我将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、练习成绩、进步幅度等多方面，全面评价学生的学习效果，并及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。

此外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。同时，我也将寻求与篮球俱乐部的合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际比赛中提升技能。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高他们的篮球运动水平。内容逻辑关系①篮球转身技巧的重点知识点：

-转身动作的起始姿势和重心转移

-脚步移动的顺序和速度控制

-身体平衡和转体协调性

②篮球急停技巧的重点知识点：

-急停动作的起始姿势和身体姿态

-脚步移动的稳定性

-身体平衡和急停后的快速反应

③教学过程与技能提升的关系：

-通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握转身和急停技巧

-结合实战演练，提高学生在实际比赛中的运用能力

-通过反思和改进措施，持续提升学生的篮球技能水平课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对转身和急停技巧的理解程度。例如，我会问学生：“在进行转身时，应该注意哪些身体部位的协调？”或者“急停后，如何迅速调整位置进行下一步动作？”通过这些问题，我可以了解学生对动作要领的掌握情况。

-观察评价：在教学过程中，我会密切观察学生的动作是否规范，是否能够正确执行转身和急停技巧。例如，我会注意学生的脚步移动是否迅速、身体平衡是否良好、动作是否连贯等。

-实战测试：为了检验学生的实战能力，我会安排一些简单的实战测试。例如，让学生进行一对一的对抗练习，观察他们在实际比赛中的技巧运用和应变能力。

2.作业评价：

-实践作业批改：对于学生的实践作业，如投篮练习记录、模拟比赛记录等，我会进行详细的批改。在批改过程中，我会关注学生的进步情况，对他们的努力给予肯定，同时指出需要改进的地方。

-写作作业点评：对于学生的写作作业，我会从内容、结构、语言表达等方面进行点评。例如，我会指出学生在阐述战术策略时的逻辑性，或者在描述比赛场景时的生动性。

-反