第13课网络安全防范 教学设计 -2024--2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第13课网络安全防范教学设计-2024—-2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第13课网络安全防范

2.教学年级和班级：八年级信息技术班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生能够识别网络安全风险，增强自我保护意识。

2.增强学生计算思维，引导学生运用技术手段防范网络安全威胁。

3.提升学生社会责任感，教育学生遵守网络道德规范，促进网络环境的和谐发展。学情分析本节课面向的是八年级信息技术班级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物接受能力强，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生已经具备了一定的计算机操作基础，了解网络的基本概念和常见的网络应用。然而，他们在网络安全防范方面的知识相对匮乏，缺乏对网络风险的正确认识。

学生的能力方面，部分学生具备一定的信息处理能力，能够独立完成简单的网络操作，但整体上，他们的信息素养有待提高。在实践操作中，学生的动手能力参差不齐，部分学生在遇到问题时容易感到困惑，需要教师耐心指导。

在素质方面，学生们的集体意识较强，乐于参与团队活动，但在个人素质上，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这可能会影响他们在网络安全防范方面的学习效果。

行为习惯上，部分学生在使用网络时缺乏自律，容易沉迷于网络游戏或社交媒体，忽视了网络安全的重要性。这种习惯对他们的课程学习产生了负面影响，可能导致他们在网络安全防范方面的知识掌握不牢固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、互联网接入。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：网络安全相关的视频资料、案例分析、网络安全软件演示。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、实验操作。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课所学的网络基础知识，如网络连接、浏览器使用等，以激发学生的学习兴趣。

（2）教师展示一些网络安全事件的新闻或案例，引导学生思考网络安全的重要性。

二、新课导入

1.网络安全的基本概念

（1）教师解释网络安全的基本概念，如数据安全、系统安全、物理安全等。

（2）学生通过讨论，总结网络安全的重要性。

2.网络安全威胁

（1）教师列举常见的网络安全威胁，如病毒、木马、黑客攻击等。

（2）学生结合案例，分析网络安全威胁的特点和危害。

3.网络安全防范措施

（1）教师介绍网络安全防范的基本原则，如最小权限原则、安全审计原则等。

（2）学生通过小组讨论，总结出以下防范措施：

a.安装杀毒软件和防火墙；

b.定期更新操作系统和软件；

c.使用强密码；

d.不随意打开不明邮件和链接；

e.注意个人隐私保护。

4.网络安全防范实例

（1）教师通过演示或播放视频，展示网络安全防范的实际案例。

（2）学生结合案例，分析如何有效防范网络安全威胁。

三、课堂练习

1.学生完成网络安全防范练习题，巩固所学知识。

2.教师针对学生完成情况，进行讲解和点评。

四、课堂总结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调网络安全防范的重要性。

2.学生总结网络安全防范的方法和技巧。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于网络安全防范的短文，结合自身实际，提出防范措施。

2.教师布置课后练习题，巩固所学知识。

六、教学反思

1.教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，总结教学经验。

2.教师针对教学过程中遇到的问题，提出改进措施，以提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述网络安全的基本概念，如数据安全、系统安全、物理安全等。

-学生了解了常见的网络安全威胁，包括病毒、木马、黑客攻击等，并能识别这些威胁的特点和潜在危害。

-学生掌握了网络安全防范的基本原则，如最小权限原则、安全审计原则等，并能够将这些原则应用于实际情境中。

2.能力提升：

-学生通过实际案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了团队合作和沟通能力。

-学生在完成网络安全防范练习题和课后作业的过程中，提升了自主学习和应用知识的能力。

3.素质发展：

-学生增强了网络安全意识，意识到保护个人信息和网络安全的重要性。

-学生学会了如何设置强密码，如何识别和避免点击不明链接，以及如何保护个人隐私。

-学生在遵守网络道德规范方面有了更深的认识，能够自觉维护良好的网络环境。

4.行为改变：

-学生在日常生活和学习中，更加注意网络安全，不再随意打开不明邮件和链接。

-学生开始定期更新操作系统和软件，以防止潜在的安全风险。

-学生在社交媒体和网络游戏中，更加注重个人信息的保护，避免泄露隐私。

5.学习兴趣：

-通过本节课的学习，学生对网络安全产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和探索相关知识。

-学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成情况，表明他们对网络安全的学习态度积极。

总体而言，学生在本节课的学习后，不仅在网络安全知识方面有了显著提升，而且在实际应用能力和网络安全意识方面也取得了显著的进步。这些学习效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对网络安全挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于网络安全的基本概念和威胁有较好的理解。

-大部分学生能够主动回答问题，表达自己的观点，课堂互动良好。

-个别学生在课堂上表现出紧张，需要教师给予更多鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕网络安全防范措施进行深入讨论，提出了一些创新性的建议。

-学生们能够有效地分工合作，共同完成任务，展示了良好的团队协作能力。

-在成果展示环节，学生们能够清晰、有条理地阐述自己的观点，得到了其他同学的认可。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对网络安全防范措施的理解较为准确，能够正确回答关于病毒、木马、黑客攻击等问题。

-部分学生在网络安全防范原则的掌握上存在不足，需要进一步学习和巩固。

-学生在测试中表现出对网络安全的重视，能够认真对待。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自己的课堂表现进行了自评，认识到自己在网络安全知识掌握和课堂参与度上的不足。

-学生之间进行了互评，相互鼓励，共同进步，形成了良好的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予了表扬，对表现紧张的学生给予了鼓励，并建议他们在课后多参与课堂讨论。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，同时也指出了讨论中存在的一些问题，如部分学生发言时间过长，影响了其他同学的参与。

-针对随堂测试结果，教师对学生的网络安全知识掌握给予了肯定，同时指出需要加强网络安全防范原则的学习。

-教师鼓励学生在课后继续学习网络安全知识，提高自己的信息素养，并建议学生利用网络资源进行自主学习。

-教师提醒学生在日常生活中要注意网络安全，保护个人信息，遵守网络道德规范。典型例题讲解1.例题一：密码设置

题目：小王打算设置一个新的密码，为了提高安全性，他应该遵循哪些原则？

答案：小王应该遵循以下原则来设置密码：

-使用复杂度高的密码，包括大小写字母、数字和特殊字符。

-避免使用生日、姓名、电话号码等容易被猜测的信息。

-定期更换密码，防止密码被破解。

2.例题二：网络安全防护措施

题目：以下哪种行为不属于网络安全防护措施？

A.安装杀毒软件

B.使用公共Wi-Fi时不进行敏感操作

C.在浏览器中关闭JavaScript功能

D.使用同一密码登录多个账户

答案：D.使用同一密码登录多个账户不属于网络安全防护措施。正确的做法是每个账户使用不同的密码，以防止密码泄露时多个账户受到威胁。

3.例题三：网络安全意识

题目：以下哪种情况表明用户缺乏网络安全意识？

A.定期备份重要文件

B.使用手机银行时开启指纹识别

C.在公共Wi-Fi环境下不登录敏感账户

D.将个人身份证信息截图后发送给他人

答案：D.将个人身份证信息截图后发送给他人表明用户缺乏网络安全意识，容易导致个人信息泄露。

4.例题四：病毒传播途径

题目：以下哪种途径不是计算机病毒常见的传播方式？

A.通过电子邮件附件

B.通过移动存储设备

C.通过网络下载

D.通过打印机

答案：D.通过打印机不是计算机病毒常见的传播方式