第21课 废物再利用（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

第21课废物再利用（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第21课废物再利用，包括废物的定义、分类、回收利用的意义和方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册科学课本中关于环境保护、资源利用的相关知识相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和实践能力。学生将通过探究废物再利用的过程，学习科学方法，提高问题解决能力；通过参与实践活动，增强环保责任感，形成可持续发展的观念。同时，培养学生创新思维，鼓励学生在日常生活中发现和实施废物利用的创新方法。学情分析六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的好奇心强，对周围世界的探索欲望较高。在知识层面上，学生对环境保护、资源利用等基本概念有一定的了解，但具体到废物再利用的实践层面，知识体系尚不完善。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力还需加强。在素质方面，部分学生具备一定的环保意识，但整体上环保行为习惯尚未形成。

对于本节课的学习，学生的已有知识储备能够帮助他们理解废物再利用的重要性，但同时也可能存在以下影响：

1.由于学生个体差异，部分学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要教师通过多种教学手段进行辅助。

2.学生在日常生活中接触到的废物再利用案例有限，可能导致他们在实际操作中缺乏创新思维和解决问题的方法。

3.学生环保行为习惯的养成需要长期培养，本节课的学习将有助于他们形成正确的环保观念和行为。

因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，通过实践操作、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和实践能力，同时引导学生将所学知识应用于日常生活，形成良好的环保行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物展示台、显微镜等。

2.课程平台：六年级科学上册同步高效课堂系列教材电子版。

3.信息化资源：环保主题的图片、视频资料、在线环保知识库。

4.教学手段：小组合作学习、案例分析法、实践操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废物再利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是废物再利用吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于废物再利用的图片或视频片段，让学生初步感受废物再利用的魅力或特点。

简短介绍废物再利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废物再利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物再利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废物再利用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍废物的分类、回收利用的方法和流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废物再利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物再利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物再利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废物再利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废物再利用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废物再利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物再利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物再利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物再利用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调废物再利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物再利用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生调查家庭或社区中的废物再利用情况，撰写一份调查报告。

要求学生提出至少两种废物再利用的创新方法，并说明其可行性和环保效益。知识点梳理1.废物的定义

-废物是指在生产、生活、科研、医疗等过程中产生的，无利用价值或回收价值低的物质。

-废物可分为有害废物和无害废物。

2.废物的分类

-生活垃圾：如厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

-工业废物：如危险废物、一般工业固体废物。

-农业废物：如农作物秸秆、农膜等。

3.废物回收利用的意义

-节约资源：通过回收利用，减少对自然资源的消耗。

-减少污染：减少废物对环境造成的污染。

-促进循环经济发展：提高资源利用效率，实现可持续发展。

4.废物回收利用的方法

-分类收集：将废物按照不同类别进行收集，便于后续处理。

-物料回收：对可回收物进行分拣、清洗、加工等处理，使其重新进入生产循环。

-能源回收：对有机废物进行厌氧消化、生物气化等处理，转化为能源。

-有害废物处理：对有害废物进行安全填埋、焚烧、固化等处理，防止环境污染。

5.废物回收利用的流程

-废物收集：按照分类要求，将废物收集到指定的容器或地点。

-废物运输：将收集到的废物运输到处理设施。

-废物处理：对废物进行分类处理，包括回收利用和无害化处理。

-废物处置：对处理后的废物进行安全处置，如填埋、焚烧等。

6.废物回收利用的技术

-机械回收：利用机械设备对废物进行分拣、清洗、破碎等处理。

-物理回收：利用物理方法，如磁选、浮选等，对废物进行分离和回收。

-化学回收：利用化学反应，如酸碱中和、氧化还原等，对废物进行处理和回收。

-生物回收：利用微生物的代谢活动，如厌氧消化、生物降解等，对废物进行处理和回收。

7.废物回收利用的政策法规

-国家有关废物回收利用的法律法规：如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等。

-地方政府有关废物回收利用的政策措施：如废物回收利用补贴、税收优惠等。

-企业废物回收利用的责任和义务：企业应按照国家规定，加强废物回收利用，降低废物排放。

8.废物回收利用的宣传教育

-提高公众环保意识：通过宣传教育，使公众认识到废物回收利用的重要性。

-培养环保习惯：引导公众在日常生活中养成良好的环保习惯，减少废物产生。

-推广废物回收利用技术：宣传推广先进的废物回收利用技术，提高资源利用效率。板书设计①本文重点知识点：

-废物的定义

-废物的分类（生活垃圾、工业废物、农业废物）

-废物回收利用的意义（节约资源、减少污染、促进循环经济发展）

-废物回收利用的方法（分类收集、物料回收、能源回收、有害废物处理）

②关键词、词句：

-“废物”：“在生产、生活、科研、医疗等过程中产生的，无利用价值或回收价值低的物质。”

-“分类收集”：“按照分类要求，将废物收集到指定的容器或地点。”

-“物料回收”：“对可回收物进行分拣、清洗、加工等处理，使其重新进入生产循环。”

-“能源回收”：“对有机废物进行厌氧消化、生物气化等处理，转化为能源。”

③板书布局：

-标题：第21课废物再利用

-左侧：废物的定义、分类

-中间：废物回收利用的意义、方法

-右侧：废物回收利用的流程、技术、政策法规、宣传教育

-底部：课后思考题：如何在家中进行废物分类和再利用？典型例题讲解1.例题：

学校组织了一次废物回收活动，共收集了以下几种废物：塑料瓶100个、废纸500张、废电池50个。已知塑料瓶可以兑换1元/个，废纸可以兑换0.2元/张，废电池可以兑换5元/个。请问这次活动可以兑换多少元？

解答：

塑料瓶兑换金额=100个×1元/个=100元

废纸兑换金额=500张×0.2元/张=100元

废电池兑换金额=50个×5元/个=250元

总兑换金额=塑料瓶兑换金额+废纸兑换金额+废电池兑换金额

=100元+100元+250元

=450元

2.例题：

一个社区开展了“垃圾分类，从我做起”活动，收集到的废物如下：可回收物800千克、有害垃圾100千克、厨余垃圾300千克、其他垃圾200千克。如果可回收物每千克可卖0.8元，有害垃圾每千克可卖2元，厨余垃圾每千克可卖0.3元，其他垃圾每千克可卖0.2元，请问这次活动共可卖多少钱？

解答：

可回收物收入=800千克×0.8元/千克=640元

有害垃圾收入=100千克×2元/千克=200元

厨余垃圾收入=300千克×0.3元/千克=90元

其他垃圾收入=200千克×0.2元/千克=40元

总收入=可回收物收入+有害垃圾收入+厨余垃圾收入+其他垃圾收入

=640元+200元+90元+40元

=970元

3.例题：

某企业进行废物资源化利用，将废塑料加工成再生塑料，废纸加工成再生纸。已知每吨废塑料可以加工成0.5吨再生塑料，每吨废纸可以加工成0.4吨再生纸。如果该企业收集了10吨废塑料和20吨废纸，请问可以加工出多少吨再生塑料和再生纸？

解答：

再生塑料产量=10吨废塑料×0.5吨/吨废塑料=5吨

再生纸产量=20吨废纸×0.4吨/吨废纸=8吨

4.例题：

一家工厂在生产过程中产生了500千克废油，经过处理后，可以将废油转化为生物柴油。已知每千克废油可以转化为1.2千克生物柴油，请问这家工厂可以生产多少千克生物柴油？

解答：

生物柴油产量=500千克废油×1.2千克/千克废油=600千克

5.例题：

在一次环保活动中，小明收集了100个废塑料瓶，他将这些废塑料瓶交给回收站，每回收一个废塑料瓶可以得到0.1元的奖励。请问小明可以得到多少奖励？

解答：

奖励金额=100个废塑料瓶×0.1元/个=10元反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解废物再利用时，我尝试引入了多个实际案例，让学生通过分析案例来理解废物再利用的原理和方法。这种教学方式不仅增加了课堂的趣味性，而且使学生更容易将理论知识与实际生活相结合。

2.小组合作：我鼓励学生分组讨论废物再利用的创新方法，这样不仅培养了他们的团队合作能力，还激发了他们的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对废物再利用的理解不够深入，或者缺乏足够的实践经验。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然感觉教学方法较为单一，可能需要更多的互动和实践环节来提高学生的兴趣和参与度。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评估学生对废物再利用知识的掌握程度。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与废物再利用相关的实践任务，让学生在课前准备，这样他们在课堂上就能更加积极地参与讨论。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样