散文阅读题答题技巧

散文阅读题答题技巧

散文阅读题答题技巧「篇一」

内容上：是作者把刍己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、

写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认

识。

形式上：

(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；

(2)从细处落笔，小中见大；

(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；

(4)行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓

住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注

意欣赏优美的语言。

散文阅读题答题技巧「篇二」

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。那么散文阅

读理解答题技巧都畲哪些呢？

散文鉴赏应注意以下几点:

1、读散文要识得“文眼”

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散

文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睹妙用的“文眼”，以便领会作者为

文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、

一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2、读散文要抓住线索

读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。

结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线

索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作

者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循

作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：

(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；

(2)以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；

(3)以时间顺序为线索,如刘白羽的《长江三日》：

(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；

(5)以人物活动为线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；

(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。

3、注意散文表现手法的特点

注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。

散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所

写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文

章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。

4、注意展开联想，领会文章的神韵

联想的方式有：

①串联式：如《猎户》“尚二叔一百中老人一董昆”；

②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫士

地，建设土地”；

③假托式：如《白场礼赞》；

④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到

虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。

5、品味散文的语言

一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的

散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：

鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅

礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉

明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为

的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和

珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语

言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。

6、了解情技

了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的

表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等

技巧有利于鉴赏散文，可握美文实质。

散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）

一、要把握文章“线索”。

二、要抓住散文的‘“文眼”。

“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是

作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统

摄作用。

三、要借助想像领会作品的内涵。

阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作

者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。

四、要体会散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到

情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、联想和象征手法的运用

3、细处落笔，以小见大。

4、侧面暗示。

五、要仔细品味散文的语言。（从修辞方法或者表达方式分析）

1、品味散文语言朴实自然美。

2、品味散文语言的含蓄美。

3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意。

六、散文特点：

“形”（材料）散而“神”（中心）不散

从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

除了上述的技巧外，最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点等知识。

散文阅读题答题技巧「篇三」

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是

记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起

来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激

情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是

否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘

和感情的抒发来进行，文学色彩很浓C它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念

准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻据推理，严密论证。常

见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常借助于对古

今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

散文阅读题答题技巧「篇四」

L把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主

题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：

(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的‘

材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要点：

(1)能利用原文词语，尽可能使用。

(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到

言简意赅又不漏掉答题点。

2.理清文章脉络，把握顺序

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求

精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选

取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的

准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：

《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和

“我的爱国思想感情”为线索等。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关犍是能判断准线索。

3.品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小

项，分析如下：

(1)字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：

①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；

②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义

解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

(2)词语妙用

考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

答题思路：

①解释词语(在语境中)的含义。

②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表

达作者思想感情或主题忍想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或

人物性格等方面的作用。

③体现词语的准确性或生动性。

⑶哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，

这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体

会词语的深层含义和双关意义。

4.表达方式的作用

一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往

几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融

合在这里考。

(1)描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时

令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写

主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要

是突出人物的思想性格。

(2)议论的作用

散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想

情感，此考点一般不单独出题。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来

考。

5.表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手

法有:

①写景类一一借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类——托物言志

③怀古类一一借景抒情、即事抒情

④咏史类一一借古讽今、借题发挥

⑤送别类一一即事抒情、即景抒情

⑥边塞类一一直抒胸臆、借景抒情等等

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以

动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法

等。

6.发展性考题

（1）仿写

此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨

要求，出题人让考生做什么，怎么做;②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语

思考、答题;③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词

语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维

开阔。

（2）谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品

味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点

灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己

明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要

有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。

散文阅读题答题技巧「篇五」

1、修辞手法

(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体

作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟

人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的

修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：

比喻一一使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深

奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而

增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

拟人一一使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生

鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰

富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发

某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比一一强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强

调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述

得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了-对象+特性

夸张一一可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引

起读者的强烈共鸣。放大观点感情,强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶一一形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概

括力强。

设问一一无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴

趣，引起读者思考。用在•段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过

渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考

反问一一以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化

作用。

反复一一紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反

复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步

扩大，强化了文章的主旨。

借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文

句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语）

破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊

语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

2、表现手法类

解题思路：

(1)确认所用表现手法。

(2)明确常见表现手法的作用如下文：

象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美

或批评、讽刺的感情

对比：使形象鲜明壬两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相

互比较。

突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜

明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益

彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬

托相比，对比没有主次。

衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

以小见大：表现人、事。

反语（反讽）：有.2种作用一表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽

刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。

（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。

散文阅读题答题技巧「篇六」

含义：散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种

体裁形式。

1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这

是广义上的散文。

2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是

狭义上的散文。

一、散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写

景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认

识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落

笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓

住“神”，休会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注

意欣赏优美的语言。

二、散文分类

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是

记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起

来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激

情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是

否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘

和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念

准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常

见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常借助于对古

今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、散文的线索

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空

间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的

特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中

反复出现）。

四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特

别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文

章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

五、散文的意境

意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。

优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通

过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富

的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体脸，才能达到思想的共鸣与升

华。

六、散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物

喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

(1)象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过♦定的具体形象来表现

一种深远的意义。这里的“具体形象”一一“物”就是本体，与之相对应的事物就

是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟

人化，赋予它人的思想情感和志向。

(3)对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

(4)欲扬先抑

文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；

想歌颂某个人物，先说池的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目

的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

8.散文的思想内容

散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以

分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容;

叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒

情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

三、关于散文阅读的答题技巧

（一）散文阅读的一股方法

1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人

物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的

思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越准。

2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙

的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既

知其然，又知其所以然。

3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情

节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以

物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。总

之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可

以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的

中心思想，读起来整体感更强。

4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里

行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要

把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触

的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的

描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的

基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作

者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品

味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的

立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐

含在以下诸方面：

①文中的警句；

②篇末的结束语；

③神话、传说、典故的类比;④象征;⑤“物”的形象。

或者说，可以总结如下：

(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

⑵看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

(4)品味散文的语言。

(二)散文阅读应注重的儿个方面及考点

1.把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主

题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题

的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文

章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感

情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概/全文或某一段落的主题或作者的‘思想感情。

答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要

注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

散文阅读题答题技巧「篇七」

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空

间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的

特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中

反复出现）。

散文阅读题答题技巧「篇八」

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘死、欲扬先抑、寓情于景、借物

喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

（1）象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现

一种深远的意义。这里的“具体形象”一一“物”就是本体，与之相对应的事物就

是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟

人化，赋予它人的思想情感和志向。

(3)对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

(4)欲扬先抑

文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；

想歌颂某个人物，先说池的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目

的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

8.散文的思想内容

散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以

分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容;

叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒

情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容C

三、关于散文阅读的答题技巧

(一)散文阅读的一般方法

1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人

物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的

思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越准。

2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙

的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既

知其然，又知其所以然。

3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情

节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以

物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总

之，凡能贯串繁多材.料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可

以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的

中心思想，读起来整体感更强。

4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里

行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，囚此，阅读时，首先要

把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触

的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的

描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的

基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作

者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品

味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的

立意，透过关键词句（段）去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理.”常常隐

含在以下诸方面：

①文中的警句；

②篇末的结束语；

③神话、传说、典故的类比;

④象征；

⑤“物”的形象。

或者说，可以总结如下：

(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

⑵看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

(4)品味散文的语言。

(-)散文阅读应注重的几个方面及考点

1.把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主

题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：

(D找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的

材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要点：

⑴能利用原文词语，尽可能使用。

(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到

言简意赅又不漏掉答题点。

2.理清文章脉络，把握顺序

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求

精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选

取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的

准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：

《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和

“我的爱国思想感情”为线索等。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关健是能判断准线索。

3.品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小

项，分析如下：

(1)字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：

①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；

②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义

解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

(2)词语妙用

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

答题思路：

①解释词语（在语境中）的含义。

②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来P1答，要答该词语对表

达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或

人物性格等方面的作用。

③体现词语的准确性或生动性。

（3）哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，

这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，耍体

会词语的深层含义和双关意义。

4.表达方式的作用

一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往

几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融

合在这里考。

（1）描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时

令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写

主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要

是突出人物的思想性格。

(2)议论的作用

散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想

情感，此考点一般不单独出题。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来

考。

5.表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手

法有:

①写景类一一借景抒情,寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类一一托物言志

③怀古类一一借景抒情、即事抒情

④咏史类——借古讽今、借题发挥

⑤送别类一一即事抒情、即景抒情

⑥边塞类一一直抒胸臆、借景抒情等等

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以

动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法

等。

6.发展性考题

（1）仿写

此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨

要求，出题人让考生做什么，怎么做;②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语

思考、答题;③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词

语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维

开阔。

（2）谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品

味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出汽己的看法和疑问等。此考点

灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己

明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要

有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。

散文阅读题答题技巧「篇九」

有关散文阅读答题技巧

【篇一：散文的含义很广】

散文的含义很广，凡是独立于小说，戏剧，诗歌等几大体裁之外的，都能归入

散文范畴。散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它形式精粹亲切。表达

作者对人生或自然的感悟。

散文与记叙文的最大区别在于，散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都

是从自身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发现。这种发现，体现着作者的

深思妙悟，是散文的情、理、意、昧。而记叙文是记录生活中的人和事，并不从作

者的感悟出发。

记叙文是在教学中为了区别不同的表达方式(议论、抒情、记叙、说明、描写)

而约定俗成的一种文体。与之对应的还有议论文，说明文，抒情散文。议论文，说

明文，抒情散文，记叙文都属于散文范畴。议论文，说明文，记叙文等等又属于另

外一种分类方式了，这其中有这分类交错的现象。譬如说，议论文，说明文，记叙

文都可以以散文的方式写，也可以以其他的体裁来写。记叙文以事件记叙为主，散

文以叙事抒情为主。

散文的特点：形散神聚。散文的取材十分广泛，人间万象、宇宙万物、各色人

等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观

感悟，代表着作者的人生？散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。常见的

方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情色彩的。散文常把记叙、抒情、议论

等融为一体，夹叙夹议。表现手法上能出奇制胜，让读者产生新鲜独特的阅读感

受。散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上，一般运用联想手法。

4.散文种类?

(1)叙事散文(2)抒情散文

5.找主题句？

找首段或尾段的议论抒情句。针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情

的语句，特别是结尾处最重要。

6.文章内容？

方法:看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答:此文叙述了（描写了、说明了）表现了（赞美了、揭示了）

7.材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

8.划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）4）总分总（掐头去尾）

9.叙述线索及作用。

线索：（1）核心人物⑵核心事物（3）核心事件⑷作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理

清楚、层次清晰

10.为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（文中

出现频率比较高的那个词或短语。

【篇二：叙述顺序及作用】

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

12.写作手法及作用？

(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、动作和感情，使物人格化，从而达

到形象生动的效果。

(2)比喻手法:形象生动地描写事物、讲解道理。如冰心的《谈生命》

(3)夸张手法:突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

如：《皇帝的新装》

(4)对比手法:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。如《卖

蟹》

(5)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文

章的表现力。如《白杨礼赞》

(6)衬托(侧面烘托;手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的

人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲

笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑:先贬冲再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的

’对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

13.修辞方法及作用

(1)比喻:形象生动地描写事物、讲解道理。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形

象生动的效果。

(3)夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条埋清晰,节奏鲜明，增强语势。

(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬，互为补充。

(6)反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。

14.具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“XX”一词原指，这里指，起到了的作用。

15.句子在结构上的作用？

(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为下文作铺垫

16、一句(一段)话在文中的作用。

(1)结构作用：在开头:点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏

笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展;在中间，承上启下(过渡)；在结尾，画龙点

睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整

（2）在内容上的作用（结合具体内容）

17、”理解句子的含义及作用

（1）句子的特点（修辞、手法）

（2）位置结构上的作用；

（3）结合关键词语，指出其语境义。

18.表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明

19、描写角度:正面描写、侧面描写

20、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

21、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

22、描写景物的方法:动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或

由近到远）

23、描写（或抒情）方式:直接、间接（间接抒情显得含蓄委婉深沉等）

24、环境描写的作用：自然环境描写渲染氛围，烘托心境;社会环境点示背景，

衬托人物性格，揭示文章主题。

25、叙述方式:概括叙述、细节描写

【篇三：散文阅读的一般方法】

1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人

物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的

思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越准。

2.理顺序。叙事散文以叙