九年级英语上册Unit1 StayHealthy Lesson5 Janes Lucky Life（单元整体+课时教学设计）新版冀教版

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson5Jane’sLuckyLife（单元整体+课时教学设计）新版冀教版第一部分：单元整体教学设计

九年级英语上册Unit1StayHealthy是新版冀教版教材的一部分，本单元的主题是健康生活方式。单元课时数为6课时，其中Lesson5为Jane'sLuckyLife。本单元旨在帮助学生了解健康饮食和锻炼的重要性，以及如何保持健康的生活方式。

一.课标要求

根据新课标要求，九年级学生应具备一定的英语听说读写能力，能够运用英语进行日常交流和表达自己的观点。本单元的主题是健康生活方式，体现了英语核心素养中的健康与生活范畴。通过本单元的学习，学生将能够：

1.掌握与健康相关的词汇和表达方式，如健康饮食、锻炼、保持健康等。

2.能够听说读写关于健康生活方式的短文，理解并表达自己的观点。

3.能够运用所学知识，提出健康建议，并进行讨论和交流。

4.培养学生的健康意识，提高他们对健康生活方式的认识和重视。

二.单元内容分析

九年级英语上册Unit1StayHealthy共包括6个课时，分别是：

Lesson1:Let’sGetStarted

Lesson2:FoodandHealth

Lesson3:exerciseandSleep

Lesson4:DiseasesandIllnesses

Lesson5:Jane’sLuckyLife

Lesson6:OurHealthandLifestyle

Lesson1:Let’sGetStarted

本课时的主要目标是引导学生了解单元主题，并通过讨论健康生活方式的重要性来激发学生的兴趣。学生将学习与健康相关的词汇，如健康饮食、锻炼、保持健康等，并能够用英语进行简单的交流和表达自己的观点。

Lesson2:FoodandHealth

本课时的话题是食物与健康，学生将学习与食物和健康相关的词汇和表达方式，如蔬菜、水果、均衡饮食等。学生将通过阅读和听力材料来了解健康饮食的重要性，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

Lesson3:ExerciseandSleep

本课时的话题是锻炼与睡眠，学生将学习与锻炼和睡眠相关的词汇和表达方式，如运动、锻炼、充足睡眠等。学生将通过阅读和听力材料来了解锻炼和睡眠对健康的重要性，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

本课时的话题是疾病与病痛，学生将学习与疾病和病痛相关的词汇和表达方式，如感冒、发烧、生病等。学生将通过阅读和听力材料来了解疾病和病痛对健康的影响，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

本课时的话题是Jane的幸运生活，学生将通过阅读故事来了解Jane的健康生活方式，并学习她是如何保持健康的。学生将能够用英语进行相关的讨论和表达，并提出自己的健康建议。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

本课时的话题是我们的健康与生活方式，学生将回顾本单元所学的知识，并通过讨论和写作来表达自己对健康生活方式的理解和看法。学生将能够用英语进行相关的讨论和表达，并提出自己的健康建议。

三.单元内容框架

Lesson1:Let’sGetStarted

设计意图：通过讨论健康生活方式的重要性，引导学生了解单元主题，激发学生的兴趣。

学习目标：

1.学习与健康相关的词汇和表达方式。

2.能够用英语进行简单的交流和表达自己的观点。

教学实施：

1.引入话题，引导学生讨论健康生活方式的重要性。

2.学习与健康相关的词汇和表达方式，进行听力练习。

3.小组讨论，用英语表达自己的观点。

单元整体评价：通过小组讨论和学生的口头表达，评价学生对健康生活方式的理解和表达能力。

具体案例：学生通过小组讨论，分享自己对健康生活方式的看法和经验。

Lesson2:FoodandHealth

设计意图：通过阅读和听力材料，让学生了解健康饮食的重要性，提高他们的语言技能。

学习目标：

1.学习与食物和健康相关的词汇和表达方式。

2.能够阅读和听力理解关于健康饮食的信息。

教学实施：

1.引入话题，让学生了解健康饮食的重要性。

2.阅读和听力练习，让学生了解健康饮食的建议。

3.小组讨论，用英语表达自己对健康饮食的看法。

单元整体评价：通过阅读和听力练习，评价学生的语言技能和对健康饮食的理解。

具体案例：学生通过小组讨论，分享自己对健康饮食的建议和经验。

Lesson3:ExerciseandSleep

设计意图：通过阅读和听力材料，让学生了解锻炼和睡眠对健康的重要性，提高他们的语言技能。

学习目标：

1.学习与锻炼和睡眠相关的词汇和表达方式。

2.能够阅读和听力理解关于锻炼和睡眠的信息。

教学实施：

1.引入话题，让学生了解锻炼和睡眠对健康的重要性。

2.阅读和听力练习，让学生了解锻炼和睡眠的建议。

3.小组讨论，用英语表达自己对锻炼和睡眠的看法。

单元整体评价：通过阅读和听力练习，评价学生的语言技能和对锻炼和睡眠的理解。

具体案例：学生通过小组讨论，分享自己对锻炼和睡眠的建议和经验。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

设计意图：通过阅读和听力材料，让学生了解疾病和病痛对健康的影响，提高他们的语言技能。

学习目标：

1.学习与疾病和病痛相关的词汇和表达方式。

2.能够阅读和听力理解关于疾病和病痛的信息。

教学实施：

1.引入话题，让学生了解疾病和病痛对健康的影响。

2.阅读和听力练习，让学生了解疾病和病痛的知识。

3.小组讨论，用英语表达自己对疾病和病痛的看法。

单元整体评价：通过阅读和听力练习，评价学生的语言技能和对疾病和病痛的理解。

具体案例：学生通过小组讨论，分享自己对疾病和病痛的看法和经验。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

设计意图：通过阅读故事，让学生了解Jane的健康生活方式，提高他们的语言技能。

学习目标：

1.学习与健康生活方式相关的词汇和表达方式。

2.能够阅读理解关于Jane的健康生活方式的信息。

教学实施：

1.引入话题，让学生了解Jane的健康生活方式。

2.阅读故事，让学生了解Jane是如何保持健康的。

3.小组讨论，用英语表达自己对Jane的健康生活方式的看法。

单元整体评价：通过阅读练习，评价学生的语言技能和对健康生活方式的理解。

具体案例：学生通过小组讨论，分享自己对Jane的健康生活方式的看法和经验。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

设计意图：通过讨论和写作，让学生表达自己对健康生活方式的理解和看法，提高他们的语言技能。

学习目标：

1.能够用英语表达自己对健康生活方式的理解和看法。

2.能够用英语写作，表达自己对健康生活方式的看法。

教学实施：

1.引入话题，让学生回顾本单元所学的知识。

2.小组讨论，用英语表达自己对健康生活方式的看法。

3.写作练习，让学生用英语写作，表达自己对健康生活方式的看法。

单元整体评价：通过小组讨论和写作练习，评价学生的语言技能和对健康生活方式的理解。

具体案例：学生通过小组讨论和写作，表达自己对健康生活方式的看法和经验。

四.单元课时分配

Lesson1:Let’sGetStarted

具体内容：引入话题，学习与健康相关的词汇和表达方式，进行听力练习，小组讨论。

目标：学习与健康相关的词汇和表达方式，能够用英语进行简单的交流和表达自己的观点。

方法：引入话题，听力练习，小组讨论。

资源：健康相关的词汇和表达方式，听力材料。

评估：小组讨论和学生的口头表达。

Lesson2:FoodandHealth

具体内容：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

目标：学习与食物和健康相关的词汇和表达方式，能够阅读和听力理解关于健康饮食的信息。

方法：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

资源：食物和健康相关的词汇和表达方式，阅读和听力材料。

评估：阅读和听力练习，学生的语言技能和对健康饮食的理解。

Lesson3:ExerciseandSleep

具体内容：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

目标：学习与锻炼和睡眠相关的词汇和表达方式，能够阅读和听力理解关于锻炼和睡眠的信息。

方法：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

资源：锻炼和睡眠相关的词汇和表达方式，阅读和听力材料。

评估：阅读和听力练习，学生的语言技能和对锻炼和睡眠的理解。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

具体内容：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

目标：学习与疾病和病痛相关的词汇和表达方式，能够阅读和听力理解关于疾病和病痛的信息。

方法：引入话题，阅读和听力练习，小组讨论。

资源：疾病和病痛相关的词汇和表达方式，阅读和听力材料。

评估：阅读和听力练习，学生的语言技能和对疾病和病痛的理解。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

具体内容：引入话题，阅读故事，小组讨论。

目标：学习与健康生活方式相关的词汇和表达方式，能够阅读理解关于Jane的健康生活方式的信息。

方法：引入话题，阅读故事，小组讨论。

资源：健康生活方式相关的词汇和表达方式，故事材料。

评估：阅读练习，学生的语言技能和对健康生活方式的理解。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

具体内容：引入话题，小组讨论，写作练习。

目标：能够用英语表达自己对健康生活方式的理解和看法，能够用英语写作，表达自己对健康生活方式的看法。

方法：引入话题，小组讨论，写作练习。

资源：健康生活方式相关的词汇和表达方式，写作材料。

评估：小组讨论和写作练习，学生的语言技能和对健康生活方式的理解。

五.单元教学目标

1.语言能力

在本单元的学习中，学生将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。具体目标如下：

a.听力理解能力：学生能够听懂关于健康生活方式的对话和短文，理解其中的关键信息和细节。

b.口语表达能力：学生能够用英语进行日常交流，表达自己对健康生活方式的看法和经验。

c.阅读理解能力：学生能够阅读并理解关于健康生活方式的短文，提取信息并进行简单的分析。

d.写作能力：学生能够用英语写作，表达自己对健康生活方式的理解和看法，并进行简单的论证。

2.思维品质

在本单元的学习中，学生将通过分析、比较、推理等思维活动，提高自己的思维品质。具体目标如下：

a.分析能力：学生能够分析健康生活方式的优点和重要性，以及不健康生活方式可能带来的问题。

b.比较能力：学生能够比较不同的健康建议和观点，从多个角度进行思考和评价。

c.推理能力：学生能够从已知信息中推理出新的结论，能够根据文章内容和事实进行合理的推断。

3.学习能力

在本单元的学习中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。具体目标如下：

a.自主学习能力：学生能够独立完成学习任务，自主寻找和利用学习资源。

b.合作学习能力：学生能够在小组合作中，与同伴共同完成任务，并进行有效的沟通和协作。

c.探究学习能力：学生能够通过提问、实验、调查等探究活动，主动探索和解决问题。

第二部分：课时教学设计

课时：Lesson5:Jane’sLuckyLife

课型：新授课

本课时将介绍健康生活方式的相关内容，通过阅读Jane的故事，让学生了解她是如何保持健康的，并学习相关的词汇和表达方式。

一.教学内容分析

本课时的重点词汇和句型包括：

词汇：

1.Luckylife

2.Healthylifestyle

3.Keephealthy

4.Exercise

5.Sleep

6.balanceddiet

7.Regularexercise

8.Enoughsleep

句型：

1.WhatdoesJanedotokeephealthy?

2.Howdoesshefeelaboutherhealthylifestyle?

3.Whatarethebenefitsofabalanceddietandregularexercise?

4.Whyisenoughsleepimportantforourhealth?

学生将通过阅读Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并学习相关的词汇和表达方式。通过回答问题，学生将能够运用所学的词汇和句型，表达自己对健康生活方式的理解和看法。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

九年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对健康生活方式有一定的了解和认识。在日常生活中，他们可能已经听说过关于健康饮食和锻炼的建议，也可能会有一些自己的健康习惯。通过本课时，学生可以进一步了解健康生活方式的重要性，并学习如何更好地保持健康。

2.学生知识技能的分析

九年级的学生在英语学习方面已经有一定的基础，他们能够进行基本的听说读写活动。通过本课时，学生可以进一步提高自己的语言技能，学习如何用英语表达自己对健康生活方式的看法和经验。同时，学生也可以通过阅读和听力练习，提高自己的阅读理解和听力理解能力。

3.学生思维品质的分析

九年级的学生在思维方面已经具备了一定的分析、比较和推理能力。通过本课时，学生可以进一步提高这些能力，学习如何从Jane的故事中分析出健康生活方式的重要性，并能够比较不同的健康建议和观点。同时，学生也可以通过小组讨论和写作练习，提高自己的思维品质，学习如何进行有效的思考和表达。

三.教学目标

1.知识与技能

学生能够：

-学习并掌握与健康生活方式相关的词汇和表达方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-能够通过阅读Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

-能够运用所学的词汇和句型，表达自己对健康生活方式的理解和看法，并进行简单的论证。

2.过程与方法

学生能够：

-通过阅读和听力练习，提高自己的阅读理解和听力理解能力。

-通过小组讨论和写作练习，提高自己的语言技能和思维品质。

-通过分析、比较和推理等思维活动，提高自己的思维品质，学习如何进行有效的思考和表达。

3.情感态度和价值观

学生能够：

-了解健康生活方式的重要性，并认识到保持健康的重要性。

-培养对健康生活方式的积极态度，并能够主动采取行动来保持健康。

-学习如何与他人分享自己的健康经验，并能够尊重和接受他人的观点和建议。

四.教学重点、难点

1.教学重点

-学习并掌握与健康生活方式相关的词汇和表达方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-通过阅读Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

-运用所学的词汇和句型，表达自己对健康生活方式的理解和看法，并进行简单的论证。

2.教学难点

-理解和运用词汇和句型，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等，进行有效的表达。

-分析和推理健康生活方式的重要性，以及如何保持健康。

-通过阅读和听力练习，提高自己的阅读理解和听力理解能力。

五.教法、学法设计

-教学方法：采用任务型教学法，通过阅读和听力练习，提高学生的阅读理解和听力理解能力。同时，采用合作学习法，通过小组讨论和写作练习，提高学生的语言技能和思维品质。

-学习方法：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。学生需要主动参与课堂活动，积极思考和表达自己的观点。同时，学生也需要充分利用学习资源，如课本、听力材料和写作练习等，进行自主学习和探究学习。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾上一课时所学的内容，如健康生活方式的重要性、健康饮食和锻炼的重要性等。

-教师引入本课时的主题，即Jane的幸运生活，并提出问题：“你们认为Jane是如何保持健康的呢？”

-学生通过小组讨论，分享自己的想法和观点。

2.呈现（10分钟）

-教师呈现Jane的故事，让学生阅读故事，了解她是如何保持健康的。

-教师通过提问的方式，引导学生关注故事中的关键信息，如Jane的健康习惯、她如何看待自己的健康生活方式等。

-学生通过回答问题，理解故事内容，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

3.操练（10分钟）

-教师提供一些与健康生活方式相关的词汇和表达方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等，让学生进行听力练习。

-学生通过听力和回答问题的方式，学习并掌握这些词汇和表达方式。

-教师提供一些与健康生活方式相关的句型，如WhatdoesJanedotokeephealthy?Howdoesshefeelaboutherhealthylifestyle?等，让学生进行口语练习。

-学生通过小组讨论和角色扮演的方式，运用所学的句型，表达自己对健康生活方式的理解和看法。

4.巩固（10分钟）

-教师提供一些与健康生活方式相关的词汇和表达方式，让学生进行词汇练习。

-学生通过填空、选择题等方式，巩固所学的内容。

-教师提供一些与健康生活方式相关的句型，让学生进行句型练习。

-学生通过写作练习，运用所学的句型，表达自己对健康生活方式的理解和看法。

5.拓展（10分钟）

-教师引导学生思考健康生活方式的其他方面，如心理健康、社交活动等。

-学生通过小组讨论，分享自己对健康生活方式的其他方面的看法和经验。

-教师提供一些与健康生活方式相关的阅读材料，让学生进行阅读和讨论。

-学生通过阅读和讨论，进一步了解健康生活方式的重要性，并能够用英语进行相关的讨论和表达。

6.小结（5分钟）

-教师对本课时所学的内容进行总结，强调健康生活方式的重要性，以及如何保持健康。

-学生通过小组讨论，分享自己对健康生活方式的理解和看法，并进行总结。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生通过阅读和听力练习，提高自己的阅读理解和听力理解能力。

-学生需要完成家庭作业，并准备下一课时的学习。

8.板书（整个教学过程）

-教师在整个教学过程中，通过板书，呈现本课时的重点词汇和句型，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-教师通过板书，呈现本课时的教学内容和教学过程，帮助学生理解和记忆所学的内容。

整个教学过程预计用时40分钟。

七.教学反思

在课堂实