人教部编版语文七年级上册《 12.纪念白求恩》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

一.课标要求

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

本单元体现的语文核心素养包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在教学过程中，教师需关注学生的阅读理解能力、思维分析能力、表达能力以及文化素养的提升。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的相关能力和意识，包括：

1.提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解文章的主要观点和作者的态度。

2.培养学生的思维分析能力，引导学生从文章中提炼出白求恩的精神品质，并联系实际思考其现实意义。

3.提升学生的表达能力，通过课堂讨论、作文等形式，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。

4.增强学生的文化素养，使学生了解和传承白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师还需注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导和指导。

二.单元内容分析

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

第一课时：纪念白求恩

本节课主要让学生通过阅读课文《纪念白求恩》，了解白求恩的生平事迹和崇高精神。教学过程中，教师需引导学生关注文章的结构和语言特点，通过分析课文内容，使学生能够理解白求恩的国际主义精神和共产主义信仰。

课堂活动设计：

1.导入新课：教师简要介绍白求恩的生平背景，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生的阅读理解情况。

3.课文分析：教师引导学生分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

4.小组讨论：学生分组讨论，联系实际思考白求恩精神在当代社会的意义。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和共产主义信仰。

第二课时：白求恩的精神品质

本节课主要让学生通过阅读相关资料，进一步了解白求恩的精神品质，并联系实际思考其现实意义。教学过程中，教师需引导学生自主学习，通过分析资料内容，使学生能够明确白求恩的崇高精神境界。

课堂活动设计：

1.导入新课：教师回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生阅读相关资料，教师提问检查学生的学习情况。

3.讨论交流：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对白求恩精神品质的理解。

4.表达训练：学生撰写心得体会，表达对白求恩精神的认同和感悟。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩精神在当代社会的意义。

三.单元内容框架

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

第一课时：纪念白求恩

设计意图：让学生通过阅读课文《纪念白求恩》，了解白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神。

学习目标：

1.理解课文内容，了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

2.分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的国际主义精神。

教学实施：

1.导入新课：教师简要介绍白求恩的生平背景，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生的阅读理解情况。

3.课文分析：教师引导学生分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

4.小组讨论：学生分组讨论，联系实际思考白求恩精神在当代社会的意义。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和共产主义信仰。

第二课时：白求恩的精神品质

设计意图：让学生通过阅读相关资料，进一步了解白求恩的精神品质，并联系实际思考其现实意义。

学习目标：

1.理解相关资料内容，进一步了解白求恩的精神品质。

2.联系实际，思考白求恩精神在当代社会的意义。

教学实施：

1.导入新课：教师回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生阅读相关资料，教师提问检查学生的学习情况。

3.讨论交流：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对白求恩精神品质的理解。

4.表达训练：学生撰写心得体会，表达对白求恩精神的认同和感悟。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩精神在当代社会的意义。

四.单元课时分配

第一课时：纪念白求恩

1.设计意图：让学生通过阅读课文《纪念白求恩》，了解白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神。

2.学习目标：

a.理解课文内容，了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

b.分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的国际主义精神。

3.教学实施：

a.导入新课：教师简要介绍白求恩的生平背景，激发学生的学习兴趣。

b.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生的阅读理解情况。

c.课文分析：教师引导学生分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

d.小组讨论：学生分组讨论，联系实际思考白求恩精神在当代社会的意义。

e.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和共产主义信仰。

第二课时：白求恩的精神品质

1.设计意图：让学生通过阅读相关资料，进一步了解白求恩的精神品质，并联系实际思考其现实意义。

2.学习目标：

a.理解相关资料内容，进一步了解白求恩的精神品质。

b.联系实际，思考白求恩精神在当代社会的意义。

3.教学实施：

a.导入新课：教师回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

b.自主学习：学生阅读相关资料，教师提问检查学生的学习情况。

c.讨论交流：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对白求恩精神品质的理解。

d.表达训练：学生撰写心得体会，表达对白求恩精神的认同和感悟。

e.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩精神在当代社会的意义。

五.单元教学目标

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力

本单元的教学目标之一是提高学生的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，学生能够运用所学的语言知识进行有效的沟通和表达。具体目标如下：

a.能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。

b.能够运用所学的语言知识，准确、清晰地表达自己的观点和感受。

c.能够听懂并运用所学的语言知识，进行有效的听力理解和口语表达。

d.能够运用所学的语言知识，撰写有关白求恩精神的作文。

2.思维品质

本单元的教学目标之一是培养学生的思维品质，包括分析、综合、判断、推理等方面。通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。具体目标如下：

a.能够分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

b.能够从不同角度思考问题，进行批判性思维和创新思维的训练。

c.能够运用所学的思维方法，解决实际问题和进行综合判断。

3.学习能力

本单元的教学目标之一是培养学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习等方面。通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果。具体目标如下：

a.能够自主阅读相关资料，提高自主学习的能力。

b.能够在小组讨论中积极参与，培养合作学习和团队协作能力。

c.能够运用所学的学习策略，进行有效的学习方法和技巧的探究。

第二部分：课时教学设计

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

一.教学内容分析

一课时：纪念白求恩

本课时主要让学生通过阅读课文《纪念白求恩》，了解白求恩的生平事迹和崇高精神。教学内容主要包括以下几个方面：

1.重点词汇和句型：

-重点词汇：生平、事迹、崇高、国际主义、爱国情怀、社会责任感等。

-重点句型：介绍人物的生平事迹、表达对他人的敬佩之情等。

2.教学过程：

a.导入新课：教师简要介绍白求恩的生平背景，激发学生的学习兴趣。

b.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生的阅读理解情况。

c.课文分析：教师引导学生分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

d.小组讨论：学生分组讨论，联系实际思考白求恩精神在当代社会的意义。

e.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和共产主义信仰。

二课时：白求恩的精神品质

本课时主要让学生通过阅读相关资料，进一步了解白求恩的精神品质，并联系实际思考其现实意义。教学内容主要包括以下几个方面：

1.重点词汇和句型：

-重点词汇：精神品质、现实意义、批判性思维、创新思维等。

-重点句型：表达自己的观点和感受、进行批判性思维和创新思维的训练等。

2.教学过程：

a.导入新课：教师回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

b.自主学习：学生阅读相关资料，教师提问检查学生的学习情况。

c.讨论交流：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对白求恩精神品质的理解。

d.表达训练：学生撰写心得体会，表达对白求恩精神的认同和感悟。

e.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调白求恩精神在当代社会的意义。

二.学情分析

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的学情分析从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行概述。

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青少年时期，他们对于英雄人物和伟人事迹通常充满敬佩之情。大部分学生对于白求恩的事迹可能有一定的了解，但具体细节和深层次的精神内涵可能不够清晰。因此，在教学过程中，教师可以利用学生的已有知识，通过引入白求恩的事迹，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.学生知识技能的分析

七年级的学生在语文学科方面，已经掌握了基本的阅读理解能力和写作技巧。然而，对于批判性思维和创新思维的运用，学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要通过设计相关的课堂活动和练习，引导学生运用批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲。他们通常愿意参与到课堂讨论和小组合作中，表达自己的观点和看法。然而，学生的思维可能还不够成熟，需要教师的引导和培养。因此，在教学过程中，教师需要设计合适的思维训练活动，引导学生进行深入的思考和分析，培养学生的批判性思维和创新思维。

三.教学目标

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能

本单元的教学目标之一是让学生掌握有关白求恩的生平事迹和崇高精神的相关知识。通过学习，学生能够理解课文的主要观点和作者的态度，提高阅读理解能力。具体目标如下：

a.了解白求恩的生平事迹和崇高精神，掌握相关关键词汇和句型。

b.能够运用所学的语言知识，准确、清晰地表达自己的观点和感受。

c.能够听懂并运用所学的语言知识，进行有效的听力理解和口语表达。

d.能够运用所学的语言知识，撰写有关白求恩精神的作文。

2.过程与方法

本单元的教学目标之一是培养学生的思维品质，包括分析、综合、判断、推理等方面。通过学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。具体目标如下：

a.能够分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

b.能够从不同角度思考问题，进行批判性思维和创新思维的训练。

c.能够运用所学的思维方法，解决实际问题和进行综合判断。

3.情感态度和价值观

本单元的教学目标之一是培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过学习，学生能够学习白求恩的国际主义精神，培养良好的道德品质和社会责任感。具体目标如下：

a.能够理解并认同白求恩的国际主义精神，培养爱国情怀。

b.能够学习白求恩的无私奉献和为人民服务的精神，培养社会责任感。

c.能够将白求恩的精神应用于实际生活中，做出有益于社会的行动。

四.教学重点、难点

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的教学重点和难点从以下两个方面进行概述。

1.教学重点

本单元的教学重点是让学生掌握有关白求恩的生平事迹和崇高精神的相关知识，并能够运用所学的语言知识进行有效的沟通和表达。具体重点如下：

a.了解白求恩的生平事迹和崇高精神，掌握相关关键词汇和句型。

b.能够运用所学的语言知识，准确、清晰地表达自己的观点和感受。

c.能够听懂并运用所学的语言知识，进行有效的听力理解和口语表达。

d.能够运用所学的语言知识，撰写有关白求恩精神的作文。

2.教学难点

本单元的教学难点是培养学生的思维品质，包括分析、综合、判断、推理等方面。通过学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。具体难点如下：

a.能够分析课文的结构和语言特点，深入理解白求恩的精神品质。

b.能够从不同角度思考问题，进行批判性思维和创新思维的训练。

c.能够运用所学的思维方法，解决实际问题和进行综合判断。

五.教法、学法设计

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的教学方法和学习方法设计如下：

1.教学方法

a.情境教学法：通过设置具体情境，引导学生进行角色扮演和情景模拟，提高学生的参与度和兴趣。

b.任务驱动法：设计相关任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。

c.思维导图法：运用思维导图工具，帮助学生整理和归纳知识，提高思维的清晰度和条理性。

2.学习方法

a.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文和相关资料，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

b.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.批判性思维法：引导学生进行批判性思维训练，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

六.教学过程

人教部编版语文七年级上册《纪念白求恩》新课标单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“纪念白求恩”，通过学习白求恩的生平事迹和崇高精神，引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。本单元的教学过程从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序八个环节进行详细的阐述。

导入（5分钟）

导入环节旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。教师可以通过引入白求恩的生平背景和伟大事迹，引导学生关注本节课的主题。具体导入方式如下：

1.教师简要介绍白求恩的生平背景，引导学生关注本节课的主题。

2.教师通过展示白求恩的照片和相关图片，激发学生的学习兴趣。

3.教师提出与白求恩相关的问题，引导学生思考和讨论。

呈现（10分钟）

呈现环节主要是教师向学生介绍白求恩的生平事迹和崇高精神，使学生能够理解课文的主要观点和作者的态度。具体呈现方式如下：

1.教师通过展示课文的结构图和关键词汇，帮助学生理解和掌握课文的主要内容。

2.教师通过生动的语言和丰富的情感，向学生介绍白求恩的生平事迹和崇高精神。

3.教师通过展示相关的图片和视频，使学生能够更加直观地了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

操练（10分钟）

操练环节主要是通过各种课堂活动，帮助学生巩固所学的知识和技能。具体操练方式如下：

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对白求恩生平事迹和崇高精神的理解和感悟。

2.教师设计相关的语言练习，让学生运用所学的关键词汇和句型进行表达和交流。

3.教师组织学生进行角色扮演，让学生通过模拟情景，运用所学的知识和技能进行实际操作。

巩固（5分钟）

巩固环节主要是通过各种课堂练习，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。具体巩固方式如下：

1.教师设计相关的填空题和选择题，让学生通过答题的方式，巩固所学的关键词汇和句型。

2.教师组织学生进行听力练习，让学生通过听录音的方式，巩固对课文内容和作者态度的理解。

3.教师设计相关的口语练习，让学生通过与同伴交流的方式，巩固所学的表达和交流技能。

拓展（10分钟）

拓展环节主要是通过各种课堂活动和练习，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。具体拓展方式如下：

1.教师组织学生进行小组合作，让学生通过完成相关的任务，将所学知识应用于实际生活中。

2.教师设计相关的创新性练习，让学生通过运用所学的知识和技能，进行创新性的思考和表达。

3.教师组织学生进行课堂讨论，让学生通过分享自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创新思维。

小结（5分钟）

小结环节主要是教师对本节课的学习内容进行总结和强调，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。具体小结方式如下：

1.教师对本节课的学习内容进行回顾和总结，强调白求恩的生平事迹和崇高精神。

2.教师对本节课的学习重点和难点进行强调，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。

3.教师对本节课的学习目标进行回顾，帮助学生明确学习成果和进步。

家庭作业（5分钟）

家庭作业环节主要是教师布置相关的作业，帮助学生巩固和拓展所学知识。具体家庭作业方式如下：

1.教师布置相关的阅读和写作任务，让学生通过自主学习，进一步了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

2.教师布置相关的思考和讨论任务，让学生通过与家人和朋友交流，分享自己的理解和感悟。

3.教师布置相关的实践和创新任务，让学生通过将所学知识应用于实际生活中，培养实践能力和创新能力。

板书顺序（