牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Comic strip and Welcome to the unit）（单元整体+课时教学设计）

牛津译林版七年级下册Unit3《WelcometoSunshineTown》（ComicstripandWelcometotheunit）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元选用的是牛津译林版七年级下册Unit3《WelcometoSunshineTown》，主要包括Comicstrip和Welcometotheunit两个部分。单元课时数为4课时。单元主题是介绍一个名为SunshineTown的地方，通过描述该地方的自然环境、设施和人们的生活，让学生学会介绍一个地方的基本要素，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的“人与自我”和“人与社会”的范畴。在“人与自我”方面，学生通过学习本单元，能够更好地认识自己，表达自己的喜好和需求，提升自我表达能力。在“人与社会”方面，学生通过学习本单元，能够学会介绍一个地方的基本要素，提高与人交流的能力，增强团队协作意识。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1.能够运用所学知识描述和介绍一个地方的自然环境、设施和人们的生活；2.能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力；3.能够通过观察、思考和讨论，培养观察力和思维能力；4.能够积极参与团队活动，提高团队协作能力。

本单元的教学设计将围绕以上课标要求展开，通过多样的教学活动和任务，帮助学生掌握所学知识，提高英语素养。

二.单元内容分析

Unit3《WelcometoSunshineTown》是牛津译林版七年级下册的一个单元，整个单元围绕着一个名为SunshineTown的地方展开，通过描述该地方的自然环境、设施和人们的生活，让学生学会介绍一个地方的基本要素，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。整个单元包括四个课时，分别是Comicstrip和Welcometotheunit两个部分。

第一课时：Comicstrip

本节课的主要内容是引入单元主题，通过观看漫画strip，让学生对SunshineTown有一个初步的了解。教学目标包括：1.能够理解漫画strip的基本情节，把握人物和地点；2.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；3.能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

教学过程可以分为以下几个步骤：1.观看漫画strip，让学生对SunshineTown有一个直观的了解；2.通过问答方式，让学生复习和巩固所学词汇和短语；3.利用情景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

第二课时：Welcometotheunit

本节课的主要内容是学习SunshineTown的自然环境和设施。教学目标包括：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够用英语简单介绍一个地方的自然环境和设施；3.能够通过观察、思考和讨论，培养观察力和思维能力。

教学过程可以分为以下几个步骤：1.通过图片和情景，让学生对SunshineTown的自然环境和设施有一个直观的了解；2.通过问答方式，让学生复习和巩固所学词汇和短语；3.利用情景，让学生进行小组讨论，用英语介绍一个地方的自然环境和设施。

第三课时：ListenandWrite

本节课的主要内容是听写练习，让学生通过听录音，完成相关的填空和写作任务。教学目标包括：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够通过听写练习，提高听力水平和写作能力；3.能够通过合作学习，提高团队协作能力。

教学过程可以分为以下几个步骤：1.让学生听录音，完成相关的填空任务；2.让学生根据填空结果，进行写作练习；3.让学生进行小组合作，互相修改和评价写作成果。

第四课时：Checkout

本节课的主要内容是单元复习和测试，让学生通过各种活动，检查自己对单元内容的掌握情况。教学目标包括：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够在真实情境中运用所学知识进行交流；3.能够通过复习和测试，提高自己的学习效果。

教学过程可以分为以下几个步骤：1.让学生进行听力测试，检查自己的听力水平；2.让学生进行口语测试，检查自己的口语表达能力；3.让学生进行笔试测试，检查自己的写作和语法水平。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习SunshineTown的自然环境、设施和人们的生活，让学生学会介绍一个地方的基本要素，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价如下：

第一课时：Comicstrip

设计意图：引入单元主题，让学生对SunshineTown有一个初步的了解。

学习目标：1.能够理解漫画strip的基本情节，把握人物和地点；2.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；3.能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

教学实施：1.观看漫画strip，让学生对SunshineTown有一个直观的了解；2.通过问答方式，让学生复习和巩固所学词汇和短语；3.利用情景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

单元整体评价：通过问答和角色扮演活动，检查学生对漫画strip的理解程度和对词汇短语的掌握情况。

第二课时：Welcometotheunit

设计意图：学习SunshineTown的自然环境和设施，让学生用英语简单介绍一个地方。

学习目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够用英语简单介绍一个地方的自然环境和设施；3.能够通过观察、思考和讨论，培养观察力和思维能力。

教学实施：1.通过图片和情景，让学生对SunshineTown的自然环境和设施有一个直观的了解；2.通过问答方式，让学生复习和巩固所学词汇和短语；3.利用情景，让学生进行小组讨论，用英语介绍一个地方的自然环境和设施。

单元整体评价：通过问答和小组讨论活动，检查学生对自然环境和设施的掌握情况以及对词汇短语的运用能力。

第三课时：ListenandWrite

设计意图：通过听写练习，提高学生的听力水平和写作能力。

学习目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够通过听写练习，提高听力水平和写作能力；3.能够通过合作学习，提高团队协作能力。

教学实施：1.让学生听录音，完成相关的填空任务；2.让学生根据填空结果，进行写作练习；3.让学生进行小组合作，互相修改和评价写作成果。

单元整体评价：通过填空和写作练习，检查学生的听力和写作能力以及对词汇短语的掌握情况。

第四课时：Checkout

设计意图：复习和测试本单元的内容，提高学生的学习效果。

学习目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够在真实情境中运用所学知识进行交流；3.能够通过复习和测试，提高自己的学习效果。

教学实施：1.让学生进行听力测试，检查学生的听力水平；2.让学生进行口语测试，检查学生的口语表达能力；3.让学生进行笔试测试，检查学生的写作和语法水平。

单元整体评价：通过听力、口语和笔试测试，检查学生对单元内容的掌握情况。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：Comicstrip

内容：观看漫画strip，学习词汇和短语，进行角色扮演。

目标：1.理解漫画strip的基本情节，把握人物和地点；2.听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；3.通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

方法：观看漫画strip，问答，角色扮演。

资源：漫画strip，词汇和短语卡片。

评估：问答和角色扮演活动。

第二课时：Welcometotheunit

内容：学习SunshineTown的自然环境和设施，进行小组讨论。

目标：1.听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.用英语简单介绍一个地方的自然环境和设施；3.通过观察、思考和讨论，培养观察力和思维能力。

方法：图片和情景展示，问答，小组讨论。

资源：图片，词汇和短语卡片。

评估：问答和小组讨论活动。

第三课时：ListenandWrite

内容：听写练习，合作写作。

目标：1.听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.通过听写练习，提高听力水平和写作能力；3.通过合作学习，提高团队协作能力。

方法：听录音，填空练习，写作练习，小组合作。

资源：录音，填空练习纸，写作纸。

评估：填空和写作练习。

第四课时：Checkout

内容：复习和测试本单元的内容。

目标：1.听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；2.能够在真实情境中运用所学知识进行交流；3.通过复习和测试，提高自己的学习效果。

方法：听力测试，口语测试，笔试测试。

资源：听力测试材料，口语测试题目，笔试测试纸。

评估：听力、口语和笔试测试结果。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过学习SunshineTown的自然环境、设施和人们的生活，学生能够掌握相关的词汇和短语，提高语言表达的准确性。具体目标如下：

-能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语；

-能够用英语简单介绍一个地方的自然环境和设施；

-能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

2.思维品质

本单元通过观察、思考和讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。具体目标如下：

-能够通过观察和思考，理解SunshineTown的自然环境和设施；

-能够通过讨论，表达自己对一个地方的看法和想法；

-能够通过合作学习和探究活动，提高解决问题的能力。

3.学习能力

本单元注重培养学生的自主学习能力与合作学习能力。具体目标如下：

-能够独立完成听写练习，提高自主学习能力；

-能够在小组讨论中，积极贡献自己的观点，提高团队合作能力；

-能够通过自我评估和同伴评估，了解自己的学习进度和不足之处，提高自我调整能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对Unit3《WelcometoSunshineTown》的四个课时进行具体教学设计。

一.教学内容分析

本课时为新授课，主要内容包括Comicstrip的观看和词汇短语的学习。通过观看漫画strip，学生能够对SunshineTown有一个初步的了解，同时学习本节课的主要词汇和短语。具体重点词汇和句型如下：

1.词汇：

-welcometo(欢迎来到)

-sunshine(阳光)

-town(城镇)

-river(河流)

-bridge(桥梁)

-park(公园)

-hospital(医院)

-school(学校)

-supermarket(超市)

-postoffice(邮局)

-policestation(警察局)

-bank(银行)

-restaurant(餐厅)

-cinema(电影院)

-library(图书馆)

2.句型：

-WelcometoSunshineTown.(欢迎来到SunshineTown。)

-Thisis(这是...)

-Thereis(那里有...)

-Thereare(那里有...)

-Howbeautiful(多么美丽...)

-Howbig(多么大...)

-Howlong(多么长...)

-Howfar(多么远...)

二.学情分析

本部分从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行学情分析：

1.学生生活经验分析

七年级的学生已经具备一定的生活经验，他们对周围的环境和事物有自己的认知和描述能力。大部分学生在生活中接触到过介绍一个地方的场景，如旅游介绍、家乡介绍等，这为本单元的学习提供了现实基础。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基本的词汇和句型，如介绍自己的名字、年龄、家乡等。本单元的主要任务是介绍一个地方的自然环境、设施和人们的生活，对学生来说，这是一个从已知到未知的学习过程。学生需要通过本单元的学习，进一步扩展词汇量，提高语言表达能力。

3.学生思维品质的分析

七年级学生的思维品质正处于发展阶段，他们具备一定的观察力和思考能力。本单元的学习通过观察、思考和讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。学生需要通过观察和思考，理解SunshineTown的自然环境和设施，通过讨论，表达自己对一个地方的看法和想法。

三.教学目标

本课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

-学生能够理解并使用本课时的新词汇和句型，如“welcometo”、“Thisis”、“Thereis/are”等。

-学生能够通过观看漫画strip，了解SunshineTown的基本情况，并能够进行简单的描述。

-学生能够通过本课时的学习，提高自己的观察力和语言表达能力。

2.过程与方法

-学生能够通过观察和思考，理解SunshineTown的自然环境和设施。

-学生能够通过讨论，表达自己对一个地方的看法和想法。

-学生能够通过合作学习和探究活动，提高解决问题的能力。

3.情感态度和价值观

-学生能够通过学习SunshineTown，对不同地方的自然环境和设施产生兴趣。

-学生能够通过表达自己对一个地方的看法和想法，培养自己的独立思考能力。

-学生能够通过合作学习和探究活动，培养自己的团队合作精神和探究精神。

四.教学重点、难点

本课时教学重点和难点如下：

1.教学重点

-学生能够理解并使用本课时的新词汇和句型，如“welcometo”、“Thisis”、“Thereis/are”等。

-学生能够通过观看漫画strip，了解SunshineTown的基本情况，并能够进行简单的描述。

-学生能够通过本课时的学习，提高自己的观察力和语言表达能力。

2.教学难点

-学生对“welcometo”和“Thisis”等词汇和句型的正确使用。

-学生对SunshineTown的自然环境和设施的理解和描述。

-学生通过观察和思考，提高自己的观察力和语言表达能力。

五.教法、学法设计

本课时采用的教学方法包括观察法、讨论法和合作学习法，学法则包括自主学习、合作学习和探究学习。具体如下：

1.观察法：通过观看漫画strip，学生能够直观地了解SunshineTown的自然环境和设施，提高观察能力。

2.讨论法：通过小组讨论，学生能够表达自己对一个地方的看法和想法，培养独立思考能力。

3.合作学习法：通过小组合作，学生能够共同完成任务，提高团队合作能力。

4.自主学习：学生能够自主完成听写练习，提高自主学习能力。

5.合作学习：学生能够在小组讨论中，积极贡献自己的观点，提高团队合作能力。

6.探究学习：学生能够通过观察、思考和讨论，提高解决问题的能力。

六.教学过程

本课时教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序八个环节。

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

播放SunshineTown的图片和视频，让学生对SunshineTown的自然环境和设施有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）

4.巩固（10分钟）

让学生通过观察和思考，描述SunshineTown的自然环境和设施，提高观察力和语言表达能力。

5.拓展（10分钟）

让学生进行小组讨论，用英语介绍一个地方的自然环境和设施，培养团队合作能力。