《第六单元 梦幻曲》教学设计　-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册

《第六单元梦幻曲》教学设计-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习歌曲《梦幻曲》，感受歌曲的梦幻意境，掌握歌曲的演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《梦幻曲》是初中音乐人教版七年级上册第六单元的一首歌曲。通过本节课的学习，学生可以回顾并巩固之前学过的音乐基本知识，如音符、节奏、旋律等，同时拓展对音乐风格、情感表达的理解。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，通过欣赏《梦幻曲》的梦幻意境，提升学生的音乐鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现和创造力。

3.培养学生的音乐文化理解，让学生了解音乐作品背后的文化内涵，增强对音乐历史的认识。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和合唱练习，促进学生之间的合作与沟通。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.歌曲旋律的识别与记忆：引导学生通过聆听和跟唱，熟悉《梦幻曲》的旋律，并能够准确记忆。

b.歌曲情感的理解与表达：帮助学生理解歌曲中的梦幻意境，学会用恰当的情感表达歌曲的内涵。

c.歌曲演唱技巧的掌握：教授学生正确的呼吸、发声和咬字技巧，确保演唱的准确性和美感。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.歌曲中高音区的演唱：针对歌曲中的一些高音部分，指导学生通过正确的呼吸和声音控制，克服音准和音量的挑战。

b.歌曲节奏的把握：帮助学生理解并掌握歌曲的节奏型，特别是在一些复杂节奏的处理上，确保节奏的准确性和流畅性。

c.歌曲情感的细腻处理：引导学生深入理解歌曲的情感变化，通过细腻的演唱技巧，表达出歌曲的梦幻和柔美。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合音乐理论，讲解歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧，为学生提供基础知识。

2.演示法：通过教师或助教现场演唱《梦幻曲》，示范正确的演唱姿势和技巧。

3.体验法：引导学生进行小组练习，通过合作演唱和互相评价，提高学生的参与度和合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲图片、旋律图谱和音乐背景资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.音频播放：播放《梦幻曲》的原唱版本，让学生感受不同演唱风格和情感表达。

3.教学软件应用：使用音乐教学软件进行节奏练习和音准训练，提高学生的实践操作能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻柔的自然风光视频，引导学生进入梦幻般的氛围。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得这段视频像一首什么样的歌曲？它给你什么样的感受？”

3.引出课题：结合学生的回答，引出《梦幻曲》这首歌曲，并介绍歌曲的作者和背景。

讲授新课（15分钟）

1.歌曲背景介绍：简要介绍《梦幻曲》的作者和创作背景，让学生对歌曲有初步的了解。

2.旋律分析：播放歌曲，引导学生聆听旋律，分析歌曲的节奏、旋律特点和情感表达。

3.演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发声、咬字等方面，并现场示范。

巩固练习（15分钟）

1.跟唱练习：播放歌曲，让学生跟唱旋律，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲的情感表达和演唱技巧，每组选代表发言。

3.合作演唱：各小组合作演唱《梦幻曲》，教师给予评价和指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：歌曲中的高音部分如何演唱？如何处理歌曲中的节奏？

2.学生回答问题，教师给予点评和补充。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为这首歌曲的梦幻意境体现在哪里？

2.学生回答问题，教师引导学生思考，并总结歌曲的梦幻特点。

3.教师提问：你们认为如何通过演唱技巧表达歌曲的情感？

4.学生回答问题，教师现场指导，让学生尝试不同的演唱方式。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过表演来感受歌曲的情感。

2.创作环节：鼓励学生创作自己的旋律，尝试用《梦幻曲》的旋律风格来创作。

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和情感表达。

2.拓展：布置课后作业，让学生回家后与家人一起演唱《梦幻曲》，并分享自己的演唱感受。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确识别和记忆《梦幻曲》的旋律，掌握歌曲的基本节奏和结构。

-学生学会了正确的呼吸、发声和咬字技巧，能够用正确的姿势和技巧进行演唱。

-学生理解并掌握了歌曲的梦幻意境，能够在演唱中表达出歌曲的情感。

2.音乐鉴赏能力提升：

-学生通过欣赏《梦幻曲》，提高了对音乐作品的审美感知能力，能够更好地理解音乐中的情感和风格。

-学生能够分析歌曲的旋律、节奏和和声，对音乐的基本要素有了更深入的认识。

3.音乐表现力增强：

-学生在演唱过程中，能够运用不同的演唱技巧，如轻柔的音色、细腻的情感表达，展现歌曲的梦幻美感。

-学生在小组合作和合唱练习中，学会了与他人协调配合，提高了音乐表现力和团队合作能力。

4.音乐文化理解加深：

-学生通过学习《梦幻曲》的背景和作者，对音乐历史和文化有了更深入的了解。

-学生能够从音乐作品中感受到不同文化背景下的艺术特色，拓宽了文化视野。

5.学习兴趣和主动性提高：

-学生在参与课堂讨论、角色扮演和创作环节中，激发了学习音乐的兴趣，增强了学习的主动性。

-学生通过实践活动，体会到音乐学习的乐趣，愿意主动探索和尝试新的音乐形式。

6.情感与价值观的培养：

-学生在演唱《梦幻曲》的过程中，学会了用音乐表达自己的情感，培养了情感的丰富性和表达力。

-学生通过学习音乐，学会了欣赏美、追求美，培养了积极向上的价值观。

7.综合能力的提升：

-学生在课堂上的积极参与和互动，提高了沟通、表达和解决问题的能力。

-学生通过音乐学习，锻炼了记忆力、注意力和创造力，为其他学科的学习奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-《梦幻曲》

-歌曲作者

-歌曲背景

-歌曲旋律特点

-歌曲情感表达

②关键词：

-梦幻

-旋律

-情感

-呼吸

-发声

-咬字

③词句：

-《梦幻曲》是作曲家[作者名]的作品，创作于[创作年代]。

-歌曲旋律优美，节奏舒缓，充满梦幻色彩。

-歌曲表达了一种宁静、美好的情感。

-演唱时注意呼吸平稳，发声饱满，咬字清晰。

-通过合唱练习，培养学生的合作能力和团队精神。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据《梦幻曲》的旋律特点，完成教材中相应的练习题，如识谱练习、节奏模仿等。

2.模仿演唱：学生回家后，模仿课堂上学到的演唱技巧，尝试独立演唱《梦幻曲》，并录制视频。

3.创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作一段与《梦幻曲》风格相似的旋律，可以是即兴创作，也可以是改编。

4.家庭分享：学生与家人一起分享学习《梦幻曲》的经历，包括演唱感受、创作心得等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的及时性和准确性。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出个性化的反馈，包括优点和需要改进的地方。

3.问题指出：对于学生在作业中出现的错误，如节奏不准确、音准问题等，要具体指出，并解释错误的原因。

4.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如调整呼吸方法、练习特定的音阶等。

5.鼓励与肯定：对于表现优秀的学生，给予鼓励和肯定，增强学生的学习动力。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同进步。

7.定期回顾：定期回顾学生的作业情况，对于长期存在的问题，制定针对性的辅导计划。

8.家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进度，形成家校合力。

具体作业反馈示例：

-对于识谱练习，教师可以检查学生是否能够正确识别音符和节奏，对于错误的地方，可以指出并要求学生重新练习。

-对于模仿演唱，教师可以关注学生的音准、节奏和情感表达，对于不足之处，可以提供录音反馈，让学生对照改进。

-对于创作活动，教师可以评价学生的创意和旋律的原创性，对于有创意的旋律，可以给予表扬，并鼓励学生继续创作。

-对于家庭分享，教师可以鼓励学生用文字或口头形式记录与家人的交流内容，以此作为作业的一部分。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我们可以尝试更多的互动环节，比如让学生分组讨论歌曲的情感表达，或者进行角色扮演，这样既能提高学生的参与度，也能让他们更深入地理解音乐。

2.跨学科融合：将音乐与其他学科如美术、文学相结合，让学生在创作环节中发挥创意，比如让学生根据《梦幻曲》的旋律创作一幅画或写一首诗。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上比较被动，参与讨论和练习的积极性不高。

2.作业反馈不够及时：由于学生数量较多，有时候作业的批改和反馈不能做到及时，影响了学生的学习效果。

3.教学手段单一：虽然使用了多媒体和音频设备，但教学手段还是比较单一，缺乏创新。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设计更吸引人的课堂活动，如音乐游戏、小比赛等，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化作业反馈机制：可以采用分组批改作业的方式，或者利用在线平台进行作业提交和反馈，确保每个学生的作业都能得到及时的关注和指导。