Unit7《Lesson 25 My Super Mum and Dad》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit7《Lesson25MySuperMumandDad》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《MySuperMumandDad》为主题，旨在通过学习家庭成员及其特点，激发三年级学生对英语学习的兴趣。通过互动游戏和实际情境的模拟，让学生在轻松愉快的氛围中掌握家庭成员的英文表达，提高口语交流能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，增进对家庭文化的理解，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：super,mum,dad,brother,sister,family

-重点句型：Mymum/dadisvery.../Mybrother/sisteris...

-核心知识：家庭成员的英文表达及其特点描述

2.教学难点

-难点一：正确运用形容词描述家庭成员的特点

-学生可能难以选择合适的形容词来描述家庭成员，例如在描述“我的妈妈”时，可能不知道使用“hardworking”或“kind”等词汇。

-难点二：家庭成员关系的英文表达

-学生可能混淆家庭成员的英文关系词，如“brother”和“sister”的用法，或者不知道如何表达“grandma”和“grandpa”。

-难点三：日常对话中的语序和连词使用

-学生在构造句子时可能不熟悉英语中的语序和连词使用，例如在连接两个描述时，可能不知道使用“and”或“but”。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：家庭成员图片集、英语听力材料

-教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、彩色笔和纸五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭英语表达的短片，并记录下至少三个家庭成员的英文表达。

设计预习问题：围绕《MySuperMumandDad》主题，设计问题如“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭成员的图片和视频，引出《MySuperMumandDad》主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和形容词的用法，结合实例如“mymumisverykind”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭成员的特点，并使用所学词汇描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语说‘我的爸爸很聪明’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验描述家庭成员特点的英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用所学词汇和句型写一段关于自己家庭成员的短文。

提供拓展资源：推荐与英语表达相关的书籍或网站，如儿童英语绘本或在线英语学习平台。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误或表扬进步。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员关系词汇表：提供详细的家庭成员关系词汇，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等，以及相应的英文表达。

-家庭角色描述词汇集：收集一系列描述家庭成员特点的形容词和短语，如“hardworking”、“kind-hearted”、“smart”等，以便学生扩展描述。

-家庭活动场景图片集：提供一系列反映家庭日常活动的图片，如做饭、打扫、游戏等，用于辅助学生进行情境对话和描述。

-家庭故事绘本：推荐适合三年级学生的英语绘本，故事中包含家庭成员的互动和情感表达，有助于学生理解家庭关系和价值观。

-英语家庭对话样本：收集真实的英语家庭对话样本，让学生了解不同文化背景下家庭成员的交流方式。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家庭中用英语进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，如描述家庭成员的特点、进行家庭活动等。

-家庭调查报告：让学生以家庭为单位进行调查，了解家庭成员的职业、兴趣和特点，并制作成报告或PPT进行展示。

-家庭英语角：在学校或社区组织家庭英语角，邀请学生和家长参与，分享家庭故事和英语学习经验。

-家庭英语日记：鼓励学生写家庭英语日记，记录家庭生活中的点点滴滴，提高英语写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐适合家庭学习的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“Memory”游戏，让学生在游戏中复习家庭成员的英文表达。

-家庭英语电影观看：选择一些适合家庭观看的英语电影，边观看边学习，提高英语听力和口语能力。

-家庭英语演讲比赛：组织家庭英语演讲比赛，让学生在家中准备并练习，提高英语口语表达能力。

-家庭英语故事创作：鼓励学生创作自己的家庭英语故事，锻炼英语写作和想象力。七、板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达：mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-形容词描述：kind,hardworking,smart,funny,beautiful

-日常用语：Mymum/dadisvery.../Mybrother/sisteris...

②重点词汇：

-Familymembers:mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-Adjectives:kind,hardworking,smart,funny,beautiful

-Expressions:Mymum/dadisvery...,Mybrother/sisteris...

③重点句型：

-Mymum/dadisverykind.

-Mybrother/sisterisveryfunny.

-Mygrandpaisveryhardworking.八、课后作业1.完成以下句子，使用适当的形容词：

-Mymotherisvery__________.

-Myfatherisvery__________.

-Mybrotherisvery__________.

-Mysisterisvery__________.

-Mygrandmotherisvery__________.

答案：

-Mymotherisverykind.

-Myfatherisveryhardworking.

-Mybrotherisveryfunny.

-Mysisterisverybeautiful.

-Mygrandmotherisverywise.

2.用英语描述你的家庭成员：

-Describeyourmother.

-Describeyourfather.

-Describeyourbrother/sister.

-Describeyourgrandfather/grandmother.

答案：

-Mymotherisverykindandshealwayshelpsmewithmyhomework.

-Myfatherisveryhardworkingandheworkslateeveryday.

-Mybrotherisveryfunnyandhealwaysmakesmelaugh.

-Mysisterisverybeautifulandshelovestodance.

3.创造一个关于你家庭的故事，使用以下词汇：

-family,happy,go,park,picnic,together

答案：

Onceuponatime,myfamilywasveryhappy.Wedecidedtogototheparkforapicnic.Webroughtsandwiches,fruits,anddrinks.Wehadagreattimetogether,playinggamesandeatingdeliciousfood.

4.选择一个家庭成员，写一段关于他的/她的句子，使用以下句型：

-My...isvery...because...

答案：

Mybrotherisveryfunnybecausehealwaystellsjokesandmakeseveryonelaugh.

5.用英语写一段关于你家庭的传统节日活动：

-ChineseNewYear,celebrate,family,together,food,gifts

答案：

DuringtheChineseNewYear,myfamilycelebratestogether.Wehaveabigdinnerwithlotsofdeliciousfood.Wealsoexchangegiftsandwearnewclothes.It'satimeforustobewithourfamilyandenjoyeachother'scompany.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了家庭成员的英文表达和一些描述特点的形容词。通过互动游戏和角色扮演，学生们能够用英语描述自己的家庭成员，并使用形容词来描述他们的特点。以下是对本节课内容的简要总结：

1.学习了家庭成员的英文表达，包括mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.掌握了描述家庭成员特点的形容词，如kind,hardworking,smart,funny,beautiful等。

3.学会了使用句型“Mymum/dad/brother/sisterisvery...”来描述家庭成员。

4.通过角色扮演，学生们能够在实际情境中运用所学知识。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪个词是描述人的特点的形容词？

A.appleB.treeC.happyD.book

-“Mybrotherisvery...”中空缺的形容词应该是什么？

A.happyB.sadC.goodD.bad

-以下哪个句子是正确的？

A.Mysisterisveryfunny.

B.Myfatherisveryfunny.

C.Mymotherisveryfunny.

D.Mybrotherisveryfunny.

-下列哪个词不是家庭成员的英文表达？

A.brotherB.sisterC.friendD.mum

-“Mygrandmotherisvery...”中空缺的形容词应该是什么？

A.kindB.smartC.hardworkingD.funny

2.完形填空（每题2分，共10分）

Myfamilyisvery__________.Mymotherisvery__________.Sheisateacher.Myfatherisvery__________.Heisadoctor.Mybrotherisvery__________.