七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教学实录2 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.1种子的萌发教学实录2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“七年级生物上册3.2.1种子的萌发”为教学内容，通过引导学生观察、实验和讨论，深入理解种子萌发的条件及其过程。课程设计紧密结合课本，以实验探究为核心，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。教学活动包括课堂讲解、小组实验和课堂总结，旨在让学生在实践中掌握知识，提高生物科学素养。核心素养目标1.培养学生运用观察、实验等方法获取生物学信息的实践能力。

2.提升学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的科学探究能力。

3.强化学生理解生物现象与生命规律之间的联系，树立生命观念。

4.增强学生对生物科学研究方法的认识，提高科学思维和科学精神。学情分析七年级学生对生物学科充满好奇心，但知识储备有限，对生物现象和生命规律的认识较为浅显。在知识层面，学生已具备一定的生物学基础，但对种子萌发这一具体生命现象的了解不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响课程学习效果。此外，学生的行为习惯如课堂纪律、合作意识等也会对课程学习产生影响。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过实验探究活动，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的科学探究能力和生命观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解种子萌发的基本原理，引导学生理解生命现象。

2.实验法：通过小组实验，让学生亲自操作，观察种子萌发过程。

3.讨论法：组织学生讨论实验结果，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子结构、萌发过程等图片和视频，增强直观性。

2.实验器材：准备种子、土壤、水等实验材料，确保实验顺利进行。

3.教学软件：使用生物教学软件辅助教学，提高教学互动性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示各种植物种子图片，提出问题：“你们知道这些种子是如何发芽长成植物的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾植物细胞的基本结构和功能。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

-详细讲解种子萌发的定义、过程和条件。

-介绍种子萌发的生理和生态因素。

-通过PPT展示种子萌发的各个阶段，如吸水膨胀、呼吸作用增强等。

举例说明：

-以常见的菜豆种子为例，展示其结构和萌发过程。

-通过动画或视频演示种子萌发的过程，让学生直观理解。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论种子萌发过程中可能遇到的问题和解决方法。

-实验演示：进行简单的种子萌发实验，让学生观察并记录实验结果。

3.工具准备（约5分钟）：

学生活动：分发实验材料和工具，如种子、土壤、水等。

教师指导：确保每个学生都能正确使用实验工具，了解实验步骤。

4.实验操作（约15分钟）：

学生活动：学生按照实验步骤进行操作，观察种子在适宜条件下的萌发过程。

教师指导：巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

5.结果分析（约10分钟）：

学生活动：各小组汇报实验结果，包括种子萌发的速度、形态变化等。

教师指导：引导学生分析实验数据，总结种子萌发的影响因素。

6.总结归纳（约5分钟）：

讲解重点：回顾本节课所学内容，强调种子萌发的关键条件。

举例说明：通过实际案例，让学生理解种子萌发在实际生活中的应用。

7.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

8.课堂小结（约5分钟）：

学生活动：学生分享学习心得，总结本节课的收获。

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调种子萌发的重要性。

9.布置作业（约2分钟）：

学生活动：布置课后作业，如观察家中的植物种子萌发过程，撰写观察日记。

教师提醒：提醒学生按时完成作业，并注意观察和记录。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生情况和时间安排进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-种子博物馆：介绍各种植物种子的形态、结构和生活习性。

-生物学视频：展示植物生长和种子萌发过程的科普视频。

-种子萌发实验手册：提供详细的实验步骤和注意事项。

-生态摄影作品：展示自然界中种子萌发和植物生长的美丽瞬间。

-生物学教科书附录：查阅植物分类、种子形态学等知识。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的植物园或农业科技园区，实地观察不同种子的萌发过程。

-鼓励学生收集不同种子的样本，进行对比研究，观察种子的形态、大小和颜色等特征。

-利用网络资源或图书馆查阅有关植物生长和种子萌发的科普书籍，丰富知识储备。

-设计家庭实验，利用家中常见的种子进行萌发实验，观察不同环境条件对种子萌发的影响。

-组织学生参与生物学社团活动，开展种子萌发相关的主题研究，提升团队协作能力。

-邀请植物学家或农业专家进行讲座，让学生了解种子在农业生产和生态保护中的重要性。

-通过绘画、写作等形式，创作关于种子萌发的科普作品，提高学生的审美和表达能力。

-参与种子保护项目，了解我国种子资源的现状和重要性，增强环保意识。

-利用节假日时间，参与植树造林活动，亲身体验种子萌发和植物生长的全过程。板书设计①种子萌发条件

-温度

-水分

-氧气

-种子活力

②种子萌发过程

-吸水膨胀

-呼吸作用增强

-产生能量

-胚芽生长

③种子萌发影响因素

-种子本身：品种、成熟度、储存条件

-外界环境：温度、水分、氧气、光照

-实验条件：土壤类型、水分供应、光照控制典型例题讲解1.例题：

一粒菜豆种子在适宜的条件下萌发，下列哪个条件不是种子萌发所必需的？

A.温度B.水分C.氧气D.光照

答案：D

2.例题：

下列关于种子萌发的描述，正确的是：

A.种子萌发需要持续的光照

B.种子萌发时，呼吸作用减弱

C.种子萌发需要充足的氧气

D.种子萌发时，种皮会逐渐干燥

答案：C

3.例题：

以下哪个实验条件有助于观察种子萌发过程？

A.在水中浸泡种子

B.在黑暗环境中培养种子

C.在干燥环境中培养种子

D.在高温环境中培养种子

答案：B

4.例题：

一粒小麦种子在适宜条件下萌发，其胚芽生长的过程中，下列哪个生理过程最为活跃？

A.细胞分裂

B.细胞生长

C.细胞分化

D.细胞代谢

答案：A

5.例题：

以下哪种情况会导致种子不能正常萌发？

A.种子活力高

B.种子储存时间过长

C.种子品种优良

D.种子生长环境适宜

答案：B

补充说明：

-例题1考查种子萌发的基本条件，光照不是种子萌发的必需条件。

-例题2考查