绿水青山（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册

绿水青山（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）绿水青山（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册设计意图本节课以“绿水青山”为主题，旨在引导学生观察和感受大自然的美，培养他们的审美情趣和环保意识。通过绘画创作，让学生表达对美好家园的热爱，同时锻炼他们的动手能力和创造力。教学内容与赣美版一年级上册美术课程相契合，注重培养学生的实践操作能力和审美素养。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美的能力，提升审美情趣。

2.培养学生观察和表现自然环境的绘画技能。

3.增强学生环保意识，引导学生关爱环境，保护绿水青山。学情分析一年级学生对美术课程充满好奇，他们的观察力和想象力丰富，但绘画技巧尚处于基础阶段。学生层次方面，由于年级较低，学生的绘画基础参差不齐，部分学生可能对绘画材料有一定的了解，但大部分学生需要从认识基本的绘画工具和材料开始。在能力方面，学生的动手能力和创造力有待提高，他们需要通过实践来培养细致的观察能力和绘画表现力。在素质方面，一年级学生的专注力和耐心相对较弱，容易受到外界干扰，需要教师给予适当的引导和鼓励。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、急于求成等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，教学设计应注重培养学生的学习兴趣，通过互动和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，同时结合课本内容，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画夹

-课程平台：赣美版美术课程教材

-信息化资源：环保主题图片、自然风光视频片段

-教学手段：多媒体展示、互动游戏、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“绿水青山”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的自然风景？”

展示一些关于自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍“绿水青山”的基本概念，即环境保护和生态平衡的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“绿水青山”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“绿水青山”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“绿水青山”的定义，强调环境保护对人类生存和发展的重要性。

详细介绍“绿水青山”的组成部分，如空气、水、土壤、动植物等。

3.“绿水青山”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“绿水青山”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如城市绿化项目、生态保护区建设等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解“绿水青山”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践环保。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校或家庭中实践环保行动。

小组内讨论环保行动的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“绿水青山”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括环保行动的建议、实施方法和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“绿水青山”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“绿水青山”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“绿水青山”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内所见到的环保行为，思考如何在自己的生活中做出贡献。

7.绘画创作（20分钟）

目标：通过绘画创作，让学生表达对“绿水青山”的热爱和保护意识。

过程：

引导学生根据本节课的学习内容，创作一幅描绘自然风光或环保主题的画作。

鼓励学生发挥想象力和创造力，用色彩和线条表达对“绿水青山”的理解和感受。

教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

8.作品展示与评价（10分钟）

目标：让学生展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的创作。

过程：

将学生的作品展示在教室的展示墙上，让学生欣赏并互相评价。

教师总结学生的创作亮点，并给予适当的鼓励和指导。

9.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，巩固学生对“绿水青山”的认识。

过程：

回顾本节课的学习内容，强调“绿水青山”的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

布置课后思考题：让学生思考如何将“绿水青山”的理念融入到自己的日常生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，这些纪录片能够直观地展示自然环境的现状，增强学生的环保意识。

-生态文学作品：介绍一些以生态环境保护为主题的文学作品，如《沙与海》、《寂静的春天》等，通过阅读这些作品，学生可以更深入地理解人与自然的关系。

-环保公益活动信息：搜集一些环保组织的官方网站或社交媒体账号，让学生了解最新的环保动态和公益活动，激发学生的参与热情。

2.拓展建议：

-开展环保主题的课外阅读活动，鼓励学生阅读与自然环境保护相关的书籍，如《自然观察日记》、《绿色生活手册》等。

-组织学生参加户外生态考察，如参观公园、自然保护区，让学生亲身体验自然环境，增强他们的环保责任感。

-设计环保手抄报或海报，让学生通过绘画和文字表达对“绿水青山”的理解，提高他们的审美能力和环保意识。

-举办环保知识竞赛，通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，加深对环境保护的认识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们将环保理念付诸实践，培养良好的公民意识。

-利用网络资源，引导学生关注环保领域的科技发展，如清洁能源、生态农业等，拓宽学生的知识视野。

-结合当地特色，开展特色环保教育活动，如乡土植物认知、水资源保护等，让学生了解家乡的自然环境，增强他们的本土情怀。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在“绿水青山”这一主题的教学中，我尝试通过创设情境，如实地参观自然公园、观看环保纪录片等，让学生身临其境地感受自然之美，从而激发他们的学习兴趣和环保意识。

2.引入生活实例：结合学生的日常生活，引入环保实例，如垃圾分类、节约用水等，让学生认识到环保就在身边，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论和创作环节参与度不高，这可能是因为他们对环保主题不够感兴趣或者对绘画技能缺乏信心。

2.教学资源有限：由于教学资源的限制，我在课堂上能够提供的环保案例和绘画素材有限，这可能会影响学生对“绿水青山”主题的深入理解。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依靠学生的作品展示，缺乏对学生环保意识和行为表现的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如环保知识问答、环保角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

2.丰富教学资源：我将积极寻求校内外资源，如联系环保组织提供案例支持，或利用网络资源搜集更多环保素材，以丰富教学内容。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，同时关注学生的环保行为和态度变化。板书设计①绿水青山

-环保意识

-自然之美

-生态平衡

②环境保护

-垃圾分类

-节约用水

-植树造林

③自然观察

-植物种类

-动物习性

-水体状态

④绘画创作

-水彩技法

-彩铅表现

-想象力与创造力

⑤环保行动

-个人实践

-家庭参与

-社区活动

⑥环保知识

-污染来源

-减排措施

-可持续发展作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需根据教材内容完成相关的课后练习题，如描述自己观察到的自然环境，分析环境保护的重要性等。

2.绘制环保主题画作：学生选择一个与“绿水青山”相关的主题，如家乡的公园、学校周边的绿色植被等，绘制一幅水彩画或彩铅画。

3.家庭环保日记：学生记录一周内自己在家庭中实施的环保行为，如节约用水、减少垃圾等，并附上简短的分析和反思。

4.环保知识小卡片：学生制作一张关于环保知识的小卡片，内容包括环保小窍门、节约能源的方法等，可附上相关图片或插图。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定时间内批改完学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出具体的评价和改进建议，如对绘画作品的色彩搭配、构图等方面进行点评，对环保日记的记录方式和反思深度提出建议。

3.公开展示：将学生的优秀作品在班级内进行展示，让学生互相欣赏和学习，同时鼓励其他学生向优秀作品看齐。

4.定期回顾：定期组织学生回顾作业内容，帮助学生巩固所学知识，提高环保意识。

5.家长沟通：通过家校沟通，了解学生在家庭中的环保行为表现，与家长共同关注学生的成长。

6.评价标准：制定明确的作业评价标准，包括作品完成度、环保意识、创意表现等方面，确保评价的公正性和客观性。

7.反馈记录：建立学生作业反馈记录，记录每位学生的进步和存在的问题，为后续教学提供参考。课后作业1.观察日记

-作业内容：请学生记录下自己在放学后去公园看到的自然景观，包括植物、动物、天气等，并描述自己的感受。

-答案示例：

-今天我去公园看到了许多小鸟在树上欢快地歌唱，还有五颜六色的花朵在阳光下绽放，我感受到了大自然的生机和美丽。

2.环保行动记录

-作业内容：学生记录自己在家庭中实施的至少三项环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用等，并说明为什么这样做。

-答案示例：

-我在家里做了以下环保行动：1.每次刷牙时关闭水龙头，避免浪费水资源。2.使用可重复使用的购物袋代替塑料袋。3.尽量减少使用一次性餐具，改为使用陶瓷或不锈钢餐具。

3.环保标语创作

-作业内容：学生创作一条关于环保的标语，要求简洁、有创意，能够引起人们对环境保护的重视。

-答案示例：

-“保护绿水青山，共建美丽家园。”

4.环保故事编写

-作业内容：学生编写一个以环保为主题的小故事，讲述一个关于人与自然和谐共生的故事。

-答案示例：

-从前有一个小村庄，村子里的人们非常爱护环境。他们种树、护水、保护动物，村子变得非常美丽。有一天，一只受伤的小鸟飞到了村里，人们给它治疗伤口，并教它如何飞翔。小鸟康复后，它带着对人类的感激飞走了，告诉其他鸟儿，这里是一个值得保护的地方。

5.环保知识问答

-作业内容：学生准备五个关于环保的知识问题，并给出相应的答案。

-答案示例：

-问题1：为什么我们要节约用水？

答案：节约用水可以减少水资源的浪费，保护水资源，维护生态平衡。

-问题2：什么是垃圾分类？

答案：垃圾分类是指将垃圾按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类