三年级体育下册 投掷：持轻物掷远 游戏：大鱼网教学实录

三年级体育下册投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：三年级体育下册《投掷：持轻物掷远》

内容：本节课将围绕持轻物掷远这一基本技能展开，通过大鱼网游戏进行教学。学生将学习正确的持物姿势、投掷动作，以及如何运用全身力量完成掷远动作。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动技能、身体健康、心理健康与社会适应。学生在掌握持轻物掷远技能的同时，将提高动作协调性和力量控制能力，增强自信心和团队协作精神，促进身心健康发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的体育课程中已接触过基本的投掷技能，具备一定的握物和投掷基础。他们对基本的投掷动作和姿势有一定了解，但持轻物掷远的技巧和力量控制可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是在游戏和竞赛中。他们的学习能力强，能够迅速接受新技能，但个别学生可能对运动技能的学习兴趣不高，需要更多的激励和个性化指导。学习风格上，部分学生可能偏向于视觉学习，需要教练通过示范和示范动作来辅助教学；而其他学生则可能更倾向于身体实践，需要更多实际操作的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在练习持轻物掷远时，可能会遇到投掷力量不足、动作协调性差、注意力分散等问题。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在学习过程中可能容易分心。因此，教师需要设计生动有趣的教学活动，以及逐步递进的教学步骤，帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《三年级体育下册》教材，包含持轻物掷远的相关内容。

2.辅助材料：准备与持轻物掷远动作相关的图片、视频，以及大鱼网游戏的演示材料。

3.实验器材：准备轻物（如小沙包）、标志物、大鱼网等游戏器材，确保其安全性。

4.教室布置：设置宽敞的投掷区域，安排分组讨论区和实验操作台，以适应教学活动需求。五、教学过程一、导入

（1）课堂开始，以“投掷小能手”为主题，提问学生：“大家平时喜欢玩哪些投掷游戏？”

（2）学生分享经验，教师总结并引出本节课主题：“今天我们就来学习一种新的投掷游戏——大鱼网，大家想不想成为投掷小能手呢？”

二、基本技能讲解与示范

（1）教师讲解持轻物掷远的基本姿势：双脚分开，与肩同宽，双手持轻物，身体微微后仰，用力将轻物掷出。

（2）教师示范动作，强调投掷过程中的用力顺序和身体协调性。

（3）学生跟随教师动作，尝试模仿，教师纠正动作不规范的地方。

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

（2）教师讲解大鱼网游戏规则，强调安全事项。

（3）每组进行持轻物掷远练习，组长负责记录本组最佳成绩。

四、游戏实践

（1）教师组织学生进行大鱼网游戏，每组轮流进行投掷，争取将轻物投入大鱼网中。

（2）在游戏过程中，教师巡回指导，纠正学生动作，确保游戏顺利进行。

（3）鼓励学生之间互相帮助，共同提高投掷技巧。

五、教学小结与评价

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调持轻物掷远的基本姿势和用力顺序。

（2）学生分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

六、课后拓展

（1）布置课后作业，让学生回家后与家人一起练习持轻物掷远，提高投掷技巧。

（2）鼓励学生参加课外体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师站在讲台前，用亲切的语言与学生互动：“同学们，你们喜欢玩什么游戏呢？”

2.学生纷纷举手回答，教师微笑着总结：“看来大家都很喜欢游戏。今天，我们也要玩一个很有趣的游戏——大鱼网。你们想不想成为投掷小能手呢？”

二、基本技能讲解与示范

1.教师站在操场中央，面对全体学生，开始讲解持轻物掷远的基本姿势：“首先，我们要保持双脚分开，与肩同宽，这样可以保持身体平衡。然后，双手持轻物，身体微微后仰，用力将轻物掷出。”

2.教师边讲解边示范，强调投掷过程中的用力顺序和身体协调性：“看，我用腿部的力量带动身体，然后用手臂的力量将轻物掷出。大家注意看我的动作，感受一下用力顺序。”

3.学生跟随教师动作，尝试模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方：“小明，你的动作很好，但要注意用力顺序。小华，你的姿势要更加标准。”

三、分组练习

1.教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.教师讲解大鱼网游戏规则：“每组轮流进行投掷，争取将轻物投入大鱼网中。注意安全，不要互相碰撞。”

3.每组进行持轻物掷远练习，组长负责记录本组最佳成绩。

四、游戏实践

1.教师组织学生进行大鱼网游戏，每组轮流进行投掷，争取将轻物投入大鱼网中。

2.在游戏过程中，教师巡回指导，纠正学生动作，确保游戏顺利进行。

3.教师鼓励学生之间互相帮助，共同提高投掷技巧：“小刚，你可以教一下小丽，她的姿势还不够标准。”

五、教学小结与评价

1.教师引导学生总结本节课所学内容：“今天我们学习了持轻物掷远的基本姿势和用力顺序，希望大家回去后多加练习。”

2.学生分享自己在游戏中的收获和感受：“我觉得今天学到了很多，我的投掷技巧比以前好了很多。”

3.教师对学生的表现进行评价：“同学们表现都很棒，大家都很努力。但还有个别同学的动作还不够标准，希望大家回去后继续练习，争取在下节课取得更好的成绩。”

六、课后拓展

1.布置课后作业：“请大家回家后与家人一起练习持轻物掷远，提高投掷技巧。”

2.鼓励学生参加课外体育活动：“希望大家在课余时间参加体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。”六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.投掷运动的历史与发展：介绍投掷运动的历史渊源，从古代的投掷游戏到现代的体育项目，如标枪、铅球等，让学生了解投掷运动的发展历程。

2.投掷技巧的科学研究：介绍一些关于投掷技巧的科学研究，如生物力学在投掷运动中的应用，帮助学生理解科学原理在运动技能提升中的作用。

3.不同投掷项目的特点：介绍不同投掷项目的特点，如标枪、铅球、铁饼等，让学生了解各种投掷项目的技术要求和竞技特点。

二、拓展建议：

1.阅读材料：《体育与健康》教材中关于投掷运动的相关章节，鼓励学生认真阅读，加深对投掷运动的理解。

2.观看视频：推荐一些关于投掷运动的教学视频，让学生通过观看专业运动员的训练和比赛视频，学习正确的投掷技巧。

3.家庭实践：鼓励学生在家中与家人一起进行简单的投掷练习，如投掷沙包、球类等，提高投掷技能的同时，增进家庭成员间的互动。

4.校园活动：组织学生参加校园内的投掷比赛或趣味运动会，让学生在竞技中提高技能，培养团队合作精神。

5.社会实践：鼓励学生参加社区或学校的体育活动，如社区运动会、学校体育节等，拓宽视野，了解不同投掷项目的竞技氛围。

6.互动学习：利用社交媒体或学习平台，组织学生进行线上讨论，分享学习心得和投掷技巧，互相学习，共同进步。

7.专业指导：如果条件允许，可以邀请专业的体育教练或体育教师为学生提供一对一的指导，帮助学生提高投掷技能。

8.科学探究：鼓励学生结合所学知识，进行小型的科学探究活动，如研究不同投掷姿势对投掷距离的影响，培养学生的科学思维和实验能力。七、典型例题讲解典型例题一：

题目：小华站在离目标点8米的地方，他用力将轻物掷出，掷出的距离是6米。请问小华掷轻物的速度是多少？

答案：小华掷轻物的速度可以通过计算掷出距离除以所用时间得出。由于题目没有给出具体时间，我们假设小华掷轻物的时间是2秒。那么，速度计算如下：

速度=距离/时间

速度=6米/2秒

速度=3米/秒

典型例题二：

题目：在持轻物掷远比赛中，小明掷出的轻物距离是10米，而小刚掷出的轻物距离是12米。请问谁掷得更远？

答案：根据题目描述，小刚掷出的轻物距离是12米，比小明的10米远。因此，小刚掷得更远。

典型例题三：

题目：小红在练习持轻物掷远时，第一次掷出的轻物距离是4米，第二次掷出的距离是5米。请问小红掷轻物的平均距离是多少？

答案：小红掷轻物的平均距离可以通过计算两次掷出距离的平均值得出。计算如下：

平均距离=(第一次距离+第二次距离)/2

平均距离=(4米+5米)/2

平均距离=9米/2

平均距离=4.5米

典型例题四：

题目：小王在持轻物掷远比赛中，他的最佳成绩是掷出了15米。如果他想在下一次比赛中提高成绩，他需要采取哪些措施？

答案：为了提高持轻物掷远的成绩，小王可以采取以下措施：

1.加强力量训练，提高手臂和上肢的力量。

2.优化投掷姿势，确保动作的协调性和用力顺序。

3.增加练习次数，提高投掷技巧的熟练度。

4.观看专业运动员的比赛视频，学习他们的投掷技巧。

5.寻求专业教练的指导，针对个人特点进行针对性训练。

典型例题五：

题目：在持轻物掷远比赛中，小张掷出的轻物距离是7米，而小李掷出的轻物距离是8米。如果比赛规则规定，每超过目标点1米可以得到1分，请问小张和小李各自可以得到多少分？

答案：根据比赛规则，每超过目标点1米可以得到1分。小张掷出的轻物超过目标点1米，小李超过2米。计算如下：

小张得分=超过的距离

小张得分=7米-6米

小张得分=1分

小李得分=超过的距离

小李得分=8米-6米

小李得分=2分

因此，小张可以得到1分，小李可以得到2分。八、板书设计①投掷：持轻物掷远

-投掷动作要领

-正确持物姿势

-用力顺序

-身体协调性

②游戏规则

-大鱼网游戏介绍

-投掷区域划分

-轮流投掷顺序

-安全注意事项

③教学目标

-掌握持轻物掷远的基本技能

-培养学生团队合作精神

-提高学生运动能力

-增强学生自信心

④课堂小结

-持轻物掷远动作要点回顾

-游戏体验与收获分享

-学生表现评价与改进建议

⑤课后作业

-家庭练习指导

-投掷技巧巩固

-运动安全意识培养教学反思今天这节课，我教的是三年级的《投掷：持轻物掷远》，整体来说，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我在导入环节做得不错。我用了“投掷小能手”这个主题，激发了学生的兴趣。他们很积极地参与讨论，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些学生对于投掷游戏的认识还比较有限，所以在接下来的教学中，我可能会更多地结合实际游戏，让学生在实际操作中体会投掷的乐趣。

其次，我在讲解基本技能时，尽量用简单易懂的语言。我发现，孩子们对于动作要领的理解还比较吃力，所以我花了更多的时间在示范和纠正动作上。我觉得这个做法是有效的，因为孩子们通过模仿我的动作，逐步掌握了持轻物掷远的基本姿势和用力顺序。

然而，我也注意到，有些学生在练习时，虽然动作看起来差不多，但实际投掷的距离却相差甚远。这让我反思，是不是我的教学方式过于单一，没有考虑到学生的个体差异。在今后的教学中，我可能会尝试更多样的教学方法，如分组练习、游戏教学等，以满足不同学生的学习需求。

在游戏实践环节，我看到了学生们的热情和积极性。他们不仅自己练习，还互相鼓励，这让我感到很高兴。但我也发现，有些学生因为紧张或者动作不规范，导致游戏体验不佳。因此，我意识到在游戏过程中，我需要更加细致地观察和指导，确保每个学生都能享受到游戏的乐趣。

在总结和评价环节，我尽量鼓励学生分享自己的感受和收获。我发现，这样不仅能让学生回顾所学，还能增强他们的自信心。但同时，我也意识到，评价应该更加具体，不仅限于表扬，还要指出他们的不足，并给出改进建议。

最后，我在课后反思中发现，虽然我布置了课后作业，但并没有很好地跟进学生的完成情况。这可能是因为我没有及时地与学生和家长沟通。在未来的教学中，我会更加注重与学生的互动，确保他们能够有效地完成作业。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，模仿教师的示范动作，并在小组练习中展现出良好的合作精神。然而，也有少数学生在投掷练习中显得较为紧张，动作不够流畅。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极地参与讨论，分享自己在游戏中的体验和感受。他们能够提出一些有创意的建议，如改进投掷姿势、增加游戏难度等。这些讨论成果展示了学生的思维能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对持轻物掷远的基本技能掌握得较好，能够正确地完成投掷动作。但在投掷距离上，部分学生的表现还有待提高。测试结果显示，学生的投掷技巧和力量控制能力需要进一步加强。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见。他们普遍认为本节课内容丰富，游戏有趣，能够提高自己的投掷技能。但也有学生提出，希望教师在讲解动作要领时能够更加细致，以便更好地理解并掌握。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-技能掌握：评价学生对持轻物掷远基本技能的掌握程度，包括