四年级品德与社会下册 从看电视说起教学实录 人教新课标版

四年级品德与社会下册从看电视说起教学实录人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“从看电视说起”这一主题，引导学生了解电视节目的种类、看电视的利与弊，以及如何合理安排看电视时间，培养学生的媒介素养和社会责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级品德与社会下册“生活中的媒体”这一章节紧密相关，学生在日常生活中已经接触过电视，对电视节目有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到电视节目的多样性，以及如何正确对待电视节目，提高自己的媒介素养。二、核心素养目标1.培养学生正确理解和运用电视媒体的能力，提高学生的媒介素养。

2.增强学生的社会责任感和批判性思维，引导学生关注电视节目内容，学会辨别信息真伪。

3.培养学生合理安排时间，养成良好的生活习惯，增强自律意识。

4.增进学生对家庭、学校和社会的认识，提升学生的社会参与能力。三、学情分析四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生对电视节目有一定的了解，能够说出自己喜欢和关注的电视节目类型。然而，他们对电视节目的内容分析和判断能力尚待提高，需要通过本节课的学习，引导学生深入思考电视节目背后的信息和社会影响。

2.能力方面：学生的观察力和分析能力逐渐增强，但批判性思维和独立思考能力仍需培养。本节课将通过讨论和案例分析，帮助学生提升这些能力。

3.素质方面：学生的社会责任感和集体荣誉感逐渐形成，但面对电视节目中的不良信息时，他们的辨别能力和抵制能力有待加强。本节课旨在培养学生的媒介素养和社会责任感。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在沉迷电视、忽视学习的情况，需要通过本节课的教育引导，帮助他们合理安排时间，养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对电视节目的兴趣较大，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，通过引导学生正确看待电视节目，有助于培养学生良好的道德品质和社会责任感。四、教学方法与手段1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动讲解电视节目的种类、看电视的利弊等基础知识，帮助学生建立正确的媒介认知。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论自己喜爱的电视节目，引导他们分析节目内容，培养批判性思维。

3.实施案例分析，选取具有代表性的电视节目片段，让学生分析节目中的正面和负面信息，提高学生的判断能力。

2.利用多媒体设备展示电视节目截图和视频片段，增强教学的直观性和趣味性。

3.运用教学软件进行互动练习，通过在线测试和游戏，巩固学生对所学知识的理解和应用。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时喜欢看哪些电视节目？”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的观看体验。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，如“我们之前学习了哪些媒体？”引导学生回忆与媒体相关的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电视节目的种类、看电视的利与弊，以及如何合理安排看电视时间。

-举例说明：教师通过展示不同类型的电视节目截图，如动画片、新闻、纪录片等，帮助学生理解不同节目类型的特点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的电视节目，并探讨这些节目对他们的影响。

3.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组扮演电视节目主持人、观众等角色，模拟电视节目制作和观看的过程，体验不同角色的视角。

-案例分析：教师展示一个具有争议性的电视节目案例，引导学生分析节目中的正面和负面信息，讨论如何正确看待这些信息。

-小组合作：学生分组进行调查研究，了解自己所在社区看电视的习惯和问题，并制作一份调查报告。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个关于电视节目的宣传海报，展示对电视节目的理解和观点。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作品进行评价，提供反馈和建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调看电视的利与弊，以及如何合理安排看电视时间的重要性。

-学生反思：学生分享自己在课堂活动中的收获和体会，反思自己对电视节目的看法和态度。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个自己喜欢的电视节目，写一篇观后感，分析节目的内容和影响。

-学生准备作业：学生根据教师布置的作业要求，开始准备自己的观后感。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确列举出常见的电视节目类型，如新闻、纪录片、动画片、娱乐节目等。

-学生理解并掌握了看电视的利与弊，能够分析电视节目对个人和社会的影响。

-学生学会了如何合理安排看电视时间，认识到学习与娱乐的平衡。

2.能力提升：

-学生通过讨论和分析，提升了批判性思维和独立思考能力，能够对电视节目内容进行深入剖析。

-学生在角色扮演和案例分析中，提高了观察力和分析问题的能力。

-学生在调查研究活动中，锻炼了收集、整理和分析信息的能力。

3.素质培养：

-学生增强了社会责任感，认识到电视节目制作和观看过程中的道德责任。

-学生养成了良好的媒介素养，能够辨别信息真伪，避免沉迷于不良节目。

-学生提高了自律意识，学会了如何合理安排自己的时间和生活。

4.行为改变：

-学生在课堂活动和作业中，表现出积极参与的态度，能够将所学知识应用到实际生活中。

-学生开始关注电视节目的内容，主动选择有益于个人成长的节目观看。

-学生在家庭和学校中，能够与他人分享电视节目中的有益信息，传播正能量。

5.学习态度：

-学生对本节课内容表现出浓厚兴趣，愿意主动参与课堂讨论和活动。

-学生对学习电视节目的知识充满好奇，愿意主动探索相关知识。

-学生在学习过程中，养成了认真听讲、积极提问、独立思考的良好学习习惯。

6.社会实践：

-学生通过制作宣传海报和撰写观后感，将所学知识与社会实践相结合，提高了自己的综合素质。

-学生在参与社区调查和宣传活动时，提升了组织协调和沟通能力。

-学生在社会实践中，将所学知识传播给他人，促进了社会文明和谐发展。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在互动中学会了如何表达和倾听。

2.案例教学：我引入了一些与电视节目相关的真实案例，让学生通过分析案例来理解知识点，这种教学方式让学生感到更加贴近生活，也提高了他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解电视节目的利与弊时，我可能没有深入挖掘，导致学生对一些复杂的社会问题理解不够透彻。

2.课堂管理：在课堂讨论环节，有时候学生的讨论偏离了主题，我没有及时引导，导致课堂效率受到影响。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，需要更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对电视节目背后社会问题的深入探讨，帮助学生建立批判性思维，更好地理解社会现象。

2.优化课堂管理：我会更加注意课堂纪律，确保讨论环节能够有序进行，同时，对于偏离主题的讨论，我会及时引导，确保教学目标的实现。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我会更多地与学生交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。

5.结合实际案例：在教学中，我会更多地结合实际案例，让学生在真实情境中学习，提高他们的实践能力和社会责任感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手发言，对电视节目的种类和看电视的利弊有了自己的见解。

-在讨论环节，学生们能够就电视节目内容进行分析，提出自己的观点，展现了良好的批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组都能够清晰地表达自己的观点，展示了良好的团队合作精神。

-学生们通过合作，共同完成了关于电视节目对个人和社会影响的调查报告，体现了他们的综合能力。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生对电视节目种类、利弊的认识以及如何合理安排看电视时间等问题表现出了较好的掌握程度。

-测试结果显示，学生对案例分析的掌握情况较好，但在电视节目内容分析和判断方面仍有待提高。

4.课堂作业：

-学生完成的观后感作业中，多数学生能够结合自己的观看经历，对电视节目进行深入的思考和分析。

-作业内容反映了学生对电视节目内容的关注，以及对个人成长和社会责任的思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，我给予了积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的参与度。

-对于小组讨论成果展示，我指出了一些可以改进的地方，如进一步深入分析电视节目的影响，以及如何提出更有建设性的意见。

-在随堂测试和课堂作业中，我发现学生对电视节目内容分析的能力有待加强，因此，在今后的教学中，我将增加案例分析的内容，帮助学生提高这方面的能力。

-对于学生的观点和见解，我给予了充分的肯定，同时也提出了针对性的建议，帮助他们形成更加全面和深刻的认识。

-在教学评价与反馈中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。同时，我也将关注学生的情感态度，鼓励他们积极面对挑战，树立正确的价值观。板书设计①电视节目种类

-新闻类

-纪录片类