人教版七年级上学期安全教育 教学设计（全上册）

人教版七年级上学期安全教育教学设计（全上册）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级上学期安全教育教学设计（全上册）教材分析人教版七年级上学期安全教育教学设计（全上册）

教材紧扣国家安全、网络安全、心理健康等安全教育主题，紧密联系实际，注重培养学生的安全意识和自我保护能力。通过案例教学、互动讨论等方式，引导学生学会识别安全隐患，提高应对突发事件的能力，培养安全文明的行为习惯。核心素养目标培养学生具备安全意识和自我保护能力，形成正确的价值观和行为习惯；提升学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的社会责任感；促进学生的身心健康，培养积极乐观的人生态度。重点难点及解决办法重点：识别常见安全隐患，掌握基本的安全知识和自救技能。

难点：将安全知识内化为行为习惯，形成正确的安全意识。

解决办法：

1.结合具体案例，引导学生分析安全隐患，提高识别能力。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习自救技能。

3.设计课后实践活动，如家庭安全检查，强化安全意识的形成。

4.定期组织安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解安全知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕安全案例展开讨论，培养分析问题能力。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生深入理解安全规则和自救方法。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示安全知识，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.视频教学：播放安全教育视频，直观展示安全操作和自救过程。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟练习，提高学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭安全知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭安全的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过家庭安全事故案例视频，引出“家庭安全知识”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭用电、用火、用气等安全知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家庭安全小常识，并讨论如何预防家庭事故。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭安全经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭安全的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用家庭安全知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭安全知识，掌握预防家庭事故的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭安全知识”课题，布置作业，如设计家庭安全检查清单。

提供拓展资源：提供与家庭安全相关的拓展资源（如安全手册、网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的家庭安全知识学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭安全知识，提高家庭安全意识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、安全意识与自我保护

1.安全意识的重要性

-提高安全意识对个人和社会的意义

-安全意识与生命安全的关系

2.自我保护的基本原则

-预防为主，安全第一

-保持警惕，提高防范意识

-学会自救和互救

3.常见安全隐患识别

-家庭安全隐患：用电、用火、用气、用刀具等

-校园安全隐患：运动、交通、饮食、实验等

-社会安全隐患：网络安全、交通安全、自然灾害等

二、安全知识与技能

1.家庭安全知识

-用电安全：避免触电、合理使用电器、及时更换老化电线等

-用火安全：防火、灭火、正确使用火源等

-用气安全：燃气泄漏、使用燃气器具、正确关闭阀门等

-饮食安全：食品安全、合理膳食、预防食物中毒等

2.校园安全知识

-运动安全：避免运动损伤、正确使用运动器材等

-交通安全：遵守交通规则、文明出行、预防交通事故等

-饮食安全：校园食堂卫生、合理膳食、预防食物中毒等

-实验安全：实验室安全操作规程、正确使用实验器材等

3.社会安全知识

-网络安全：保护个人信息、防范网络诈骗、合理使用网络等

-交通安全：遵守交通规则、文明出行、预防交通事故等

-自然灾害防范：地震、洪水、台风、火灾等灾害的预防与应对

三、安全行为与习惯

1.安全行为的重要性

-安全行为对个人和社会的意义

-安全行为与生命安全的关系

2.安全行为的基本原则

-遵守规则，文明行为

-谨慎行事，预防为主

-保持警惕，提高防范意识

3.常见安全行为规范

-家庭安全行为：防火、防盗、防骗等

-校园安全行为：遵守校规校纪、文明出行、正确使用实验器材等

-社会安全行为：遵守交通规则、文明上网、预防网络诈骗等

四、安全教育与培训

1.安全教育的重要性

-安全教育对个人和社会的意义

-安全教育在预防事故中的作用

2.安全教育培训的方法

-案例教学：通过真实案例，提高学生的安全意识

-情景模拟：模拟真实场景，让学生体验安全行为

-实践活动：组织学生参与实践活动，提高安全技能

3.安全教育培训的内容

-家庭安全、校园安全、社会安全等方面的知识

-安全行为规范、安全技能等方面的培训

五、安全文化与氛围

1.安全文化的重要性

-安全文化对个人和社会的意义

-安全文化在预防事故中的作用

2.安全文化的建设

-营造安全氛围：通过宣传、教育等方式，提高安全意识

-建立安全制度：制定安全管理制度，确保安全措施落实

-强化安全责任：明确各部门、各岗位的安全责任

3.安全文化的传播

-利用媒体、网络等渠道，广泛宣传安全知识

-开展安全文化活动，提高安全意识

-培养安全文化典型，发挥示范作用教学反思教学是一项充满挑战和反思的过程，每节课结束后，我都会进行一番深入的思考，以期不断提升自己的教学水平。以下是我对最近一次安全教育课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。在这次课上，我注意到学生们对于安全知识的兴趣并不是特别浓厚，这可能是因为安全知识往往与日常生活紧密相关，但学生可能觉得这些知识离他们较远。因此，我在导入环节采用了贴近学生生活的案例，比如校园暴力、网络诈骗等，试图引起他们的共鸣。我发现这种方法效果不错，学生们在讨论这些案例时表现得更加积极。

其次，我意识到教学方法的选择需要更加灵活。虽然我在课堂上采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析等，但似乎在某些环节还是显得有些生硬。例如，在讲解用电安全知识时，我发现自己过多地依赖讲授，而没有让学生亲自体验或操作。我认为，在今后的教学中，我可以在讲解理论知识的同时，增加一些实践环节，比如让学生尝试使用电表或安全开关，这样既能提高他们的学习兴趣，又能加深对知识的理解。

再者，对于学生的个别差异，我需要更加关注。在这次课上，我发现有些学生对于安全知识的接受能力较强，能够迅速理解和掌握；而有些学生则显得有些吃力。面对这种情况，我意识到需要根据学生的不同情况调整教学节奏和内容。比如，对于接受能力较强的学生，可以适当增加一些挑战性的问题；而对于接受能力较弱的学生，则应更多地提供指导和帮助。

此外，我也反思了课堂管理的问题。在课堂上，我发现有时候自己的管理不够严格，导致部分学生注意力不集中。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律，通过设立课堂规则和奖励机制，引导学生养成良好的学习习惯。

最后，我想谈谈课后作业的布置。在这次课上，我布置了一些课后作业，让学生回家与家长一起检查家庭安全隐患。然而，我并没有收到太多的反馈。这让我意识到，作业的布置需要更加精心设计，既要考虑到学生的实际情况，也要确保作业能够有效促进他们对安全知识的理解和应用。典型例题讲解1.例题：

假设家中使用的是220伏的交流电，小明在维修电灯时，不慎触碰到裸露的电线，他的身体同时接触到火线和零线。请计算小明所受的电击电流。

答案：根据欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻R。人体的电阻大约在1000到2000欧姆之间，这里取平均值1500欧姆。因此，电击电流I=220V/1500Ω≈0.146A。

2.例题：

一辆校车以60公里/小时的速度行驶，司机突然发现前方有障碍物，需要紧急刹车。如果校车的刹车距离为20米，请计算校车在紧急刹车过程中的加速度。

答案：首先，将速度转换为米/秒，60公里/小时=60*1000米/3600秒≈16.67米/秒。刹车距离S=20米，使用公式V²=U²+2aS（其中V是最终速度，U是初始速度，a是加速度，S是位移），由于最终速度V=0，可以转换为U²=-2aS。解得a=-U²/(2S)=-(16.67米/秒)²/(2*20米)≈-3.44米/秒²。这里加速度为负值，表示减速。

3.例题：

在一个雷电天气中，一名游客在山顶上行走，突然感觉到一阵强烈的电流通过身体。如果假设雷电的电压约为30000伏，人体的电阻为1500欧姆，请计算该游客所受的电击电流。

答案：根据欧姆定律，电流I=U/R。代入数值得到I=30000伏/1500欧姆=20安培。

4.例题：

一个学生在家中不慎将手指伸入正在工作的电风扇中，假设电风扇的电压为220伏，学生的手与风扇叶片之间的距离为5厘米，空气的电阻率约为1.3×10^-8欧姆·米，请计算电风扇叶片对学生手指的电阻。

答案：电阻R=ρL/A，其中ρ是电阻率，L是长度，A是横截面积。空气的电阻率ρ约为1.3×10^-8欧姆·米，手指与风扇叶片之间的距离L为5厘米，转换为米是0.05米。假设手指与风扇叶片接触的横截面积为1平方厘米，转换为平方米是1×10^-4平方米。因此，R=(1.3×10^-8欧姆·米*0.05米)/(1×10^-4平方米)=6.5×10^-7欧姆。

5.例题：

一个家庭电路中有三个电器同时工作，分别是电视（功率100瓦）、冰箱（功率200瓦）和空调（功率500瓦）。请计算这三个电器同时工作时，家庭电路的总功率。

答案：总功率P_total=PTelevision+PRefrigerator+PAirConditioner。代入数值得到P_total=100瓦+200瓦+500瓦=800瓦。因此，这三个电器同时工作时，家庭电路的总功率为800瓦。板书设计①安全意识与自我保护

-安全意识的重要性

-自我保护的基本原则

-常见安全隐患识别

②家庭安全知识

-用电安全：合理使用电器、避免触电、更换老化电线

-用火安全：防火、灭火、正确使用火源

-用气安全：燃气泄漏、使用燃气器具、关闭阀门

-饮食安全：食品安全、合理膳食、预防食物中毒

③校园安全知识

-运动安全：避免运动损伤、正确使用运动器材

-交通安全：遵守交通规则、文明出行、预防交通事故

-饮食安全：校园食堂卫生、合理膳食、预防食物中毒

-实验安全：实验室安全操作规程、正确使用实验器材

④社会安全知识

-网络安全：保护个人信息、防范