一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 13《冰雪世界乐趣多》教学实录设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天13《冰雪世界乐趣多》教学实录设计1鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《冰雪世界乐趣多》为主题，结合鄂教版一年级道德与法治上册第四单元内容，通过图片、视频、游戏等多种教学手段，引导学生认识冰雪世界，感受冬季的乐趣，培养孩子们热爱自然、勇于探索的精神。教学过程中注重实践操作，激发学生的兴趣，提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生尊重自然、关爱生命的意识，增强环保观念。

2.提升学生观察、想象和表达能力，激发对自然现象的好奇心。

3.培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。

4.增强学生遵守规则、自我保护的意识，学会安全参与户外活动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于冰雪世界的了解可能较为有限，他们可能已经接触过一些关于冬天的简单知识，如冬季的气候特点、常见的冬季活动等。然而，对于冰雪世界的多样性、冰雪运动的特点以及冰雪文化的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于冰雪世界这样的自然现象有着天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和简单操作上，通过观察、模仿和游戏等方式能够较好地学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和直观体验，需要教师提供丰富的教学活动和材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解冰雪世界的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是在区分冰雪的不同形态和了解冰雪运动时。此外，由于年龄特点，他们可能缺乏自我保护意识，参与冰雪活动时需要注意安全教育和规则遵守。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。教学资源-软件资源：多媒体教学课件、互动白板软件

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、冬季图片和视频素材

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：在线冰雪知识库、儿童安全教育视频

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、户外实践教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰雪世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是冰雪世界吗？你们在冬天最喜欢做什么？”

展示一些关于冰雪世界的图片或视频片段，让学生初步感受冰雪世界的魅力或特点。

简短介绍冰雪世界的基本概念，包括冰和雪的物理特性，以及人们在冬季的常见活动，为接下来的学习打下基础。

二、冰雪世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰雪世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冰雪世界的定义，包括冰和雪的形成过程。

详细介绍冰和雪的物理特性，如冰的透明度、硬度，雪的密度和融点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、冰雪世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰雪世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰雪活动案例进行分析，如滑雪、滑冰、冰雕等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰雪活动的多样性和文化价值。

引导学生思考这些活动对锻炼身体、丰富文化生活的重要性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰雪世界相关的主题进行讨论，如“冬季如何保暖”、“冰雪活动中的安全措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰雪世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冰雪世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冰雪世界的定义、物理特性、案例分析和小组讨论等。

强调冰雪世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冰雪知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冰雪世界的短文或报告，描述他们在冬季的有趣经历，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.观察能力：

学生在观察冰雪世界的图片和视频时，提高了观察能力。他们能够从细节中捕捉信息，例如观察冰的形状、雪的质地等，并能够描述这些观察结果。

3.思维能力：

4.合作能力：

在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

5.安全意识：

学生在学习冰雪活动时，增强了安全意识。他们了解了参与冰雪活动时应注意的安全措施，如穿戴适当的装备、遵守活动规则等，以避免意外伤害。

6.文化认知：

7.创新思维：

在讨论冰雪活动的未来发展和改进方向时，学生展现了创新思维。他们能够提出一些具有创造性的想法，如设计新型的冰雪运动器材或推广冰雪文化的活动。

8.价值观培养：

本节课通过讲述冰雪世界的美好和挑战，帮助学生树立正确的价值观。他们学会了珍惜自然、尊重生命，以及在面对困难时保持乐观和坚韧不拔的精神。

9.情感态度：

学生在参与课堂活动和户外实践时，体验到了冰雪世界的乐趣，这有助于培养他们对自然的热爱和对生活的积极态度。

10.综合实践能力：

综上所述，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力、情感态度等多个方面都取得了积极的进步。课堂1.课堂提问与反馈：

在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对冰雪世界知识的掌握程度。问题将涉及课本中的关键概念和案例，旨在激发学生的思考和分析能力。例如，我会问：“你们刚才看到的滑雪运动员在比赛中需要注意哪些安全措施？”通过观察学生的回答，我可以评估他们对安全知识的理解程度。

2.观察学生参与度：

我将密切观察学生在课堂活动中的参与度，包括他们对讨论的积极性、在小组活动中的合作态度以及实践操作时的专注度。这些观察可以帮助我了解学生是否对冰雪世界产生了兴趣，以及他们是否能够将理论知识应用于实际操作。

3.互动式教学：

为了提高学生的参与度和学习效果，我将会采用互动式教学策略。例如，我会设计一些游戏或角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习冰雪相关的知识和技能。通过这些活动，我可以评价学生在实际情境中的应用能力。

4.小组讨论与展示：

在小组讨论环节，我将观察学生如何与同伴合作，共同完成任务。我会记录下每个小组的表现，并在展示环节给予评价。这些评价将包括学生是否能够清晰地表达观点、是否能够倾听他人意见以及是否能够有效地解决问题。

5.实践操作评估：

对于冰雪世界的实践操作部分，我将评估学生是否能够正确地穿戴防护装备、遵循安全规则以及完成指定的任务。我会记录下学生在实际操作中的表现，并给予即时反馈。

6.学生自评与互评：

我鼓励学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，并从同伴那里获得反馈。这种自我反思和同伴评价的过程有助于学生认识到自己的强项和需要改进的地方。

7.测试与评估：

为了更全面地评估学生的学习效果，我将设计一些测试，包括选择题、简答题和实际操作题。测试结果将帮助我了解学生对冰雪世界知识的掌握程度，以及他们在课堂上的学习进展。

8.教学反思与调整：

在课后，我将进行教学反思，根据课堂评价的结果调整教学策略。如果发现某些学生存在困难，我将提供个别辅导，确保他们能够跟上学习进度。板书设计①冰雪世界的基本概念

-冰：固态水，透明、硬度高

-雪：固态水，白色、松软

②冰雪世界的物理特性

-密度：冰的密度小于水

-融点：冰在0℃融化

-导热性：冰的导热性较差

③冰雪活动的类型

-滑雪：downhillskiing

-滑冰：iceskating

-冰球：icehockey

-冰壶：curling

④冰雪活动的安全规则

-穿戴适当的防护装备

-遵守场地规则

-注意个人安全

⑤冰雪文化的代表

-冰灯

-冰雕

-冬季运动会

⑥冰雪世界的环境保护

-防止水体污染

-保护冰雪资源

-倡导绿色出行反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情境教学

在课堂上，我尝试将冰雪世界的知识与学生们的日常生活相结合，通过设计情境教学，让学生在实际情境中学习。比如，通过播放冬季户外活动的视频，让学生感受冰雪运动的乐趣，这样的教学方式受到了学生的欢迎。

2.多媒体辅助教学，提高课堂互动性

我运用多媒体技术，通过图片、视频等形式展示冰雪世界的美丽，增强了课堂的直观性和趣味性。同时，通过互动式教学软件，提高了学生的参与度，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对冰雪世界的了解有限

从课堂表现来看，部分学生对冰雪世界的了解较为有限，对一些基本概念和活动类型掌握不牢固。这可能是由于地域和生活经验的限制，需要进一步拓展学生的视野。

2.教学方法单一，缺乏针对性

在教学过程中，我发现自己过于依赖传统的讲授法，缺乏针对不同学生的教学方法。有些学生可能对冰雪世界并不感兴趣，这样的教学方法难以激发他们的学习热情。

3.课堂评价方式不够全面

目前，我的课堂评价主要依赖于学生的回答和参与度，缺乏对学生学习效果的全面评估。需要改进评价方式，更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.拓展课外资源，丰富教学内容

为了让学生更好地了解冰雪世界，我计划在课后推荐一些与冰雪相关的书籍、视频和网站，让学生在课外时间自主学习和探索。

2.优化教学方法，注重学生差异

在今后的教学中，我将根据学生的兴趣和学习风格，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

3.完善课堂评价体系，关注学生学习效果

为了更全面地评估学生的学习效果，我将改进课堂评价方式，引入多元化的评价手段，如学生自评、同伴互评、实践操作考核等，以全面了解学生的学习情况，并针对性地进行教学调整。课后作业1.创作一篇短文，描述你最喜欢的冬季活动，并说明为什么喜欢。

答案示例：我最喜欢的冬季活动是滑雪。我喜欢滑雪是因为它让我感到自由，我可以从山顶滑下来，感受到风在耳边呼啸的声音。每次滑雪，我都感到无比的快乐和兴奋。

2.设计一个冬季主题的手抄报，包括冰雪元素、冬季活动图片和你的创意文字。

答案示例：我的手抄报主题是“欢乐的冰雪节”。我画了滑雪场、雪人、冰灯等元素，还写了一段话：“在这个冰雪的世界里，我们可以尽情地玩耍，感受冬天的快乐。”

3.画一幅关于冬季的画，并写一段话解释你的画。

答案示例：我画了一棵树上的雪，树枝上挂满了晶莹的冰晶。我写道：“冬天来了，大树穿上了白色的衣服，像一位美丽的仙子。”

4.列出你了解的几种