9 正确认识广告 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9正确认识广告教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版设计意图核心素养目标1.培养学生辨别广告真伪的能力。

2.增强学生理性消费的意识。

3.提升学生保护自身权益的法治观念。

4.培养学生批判性思维和道德判断力。教学难点与重点1.教学重点，

①了解广告的基本概念和种类。

②认识广告对消费者的影响，包括正面和负面影响。

③学习如何辨别广告的真伪，提高消费者的辨别能力。

2.教学难点，

①分析广告中的信息，识别广告的意图和目的。

②培养学生批判性思维，对广告信息进行理性分析和判断。

③引导学生将所学知识应用于实际生活中，增强自我保护意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表、真实广告案例视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的广告视频，提问学生：“你们喜欢这些广告吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于消费的知识，提问：“我们在消费时应该注意什么呢？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解广告的定义、种类和特点。

-分析广告对消费者心理和行为的影响。

-举例说明：

-展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告等，让学生分析广告的目的和手法。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何辨别广告的真伪，并分享各自的看法。

-角色扮演：让学生扮演广告商和消费者，模拟广告制作和消费过程，体验不同角色的思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的广告，并说明其目的和手法。

-学生分组，每组选择一个广告案例，分析其优点和可能存在的问题。

-教师指导：

-教师巡视各组，观察学生的讨论和设计过程，给予必要的指导和帮助。

-针对学生的设计，教师进行点评，强调广告的真实性和合理性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“生活中我们如何避免被误导，做一个理智的消费者？”

-学生自由发言，分享自己的经验和建议。

-教师总结，强调消费者权益保护的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结广告对消费者的影响。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

6.课后作业（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生收集生活中遇到的广告，分析其特点，下节课分享。

7.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课后讨论的参与度来评价学生的学习效果。

-学生互评，评价同伴在课堂上的表现和作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的起源、发展历程以及不同时期的广告特点。

-广告法规：讲解我国广告法规的基本内容，如《广告法》、《广告管理条例》等。

-广告心理学：探讨广告对消费者心理的影响，如广告中的色彩、音乐、画面等元素如何影响消费者的购买决策。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关知识，如消费者权益保障法、消费者投诉途径等。

-理性消费观念：宣传理性消费的重要性，提倡消费者在购买商品时，要注重商品质量、价格、售后服务等因素。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《广告的魅力》、《广告心理学》等，了解广告的历史、理论和实践。

-组织学生参观广告公司或广告博物馆，实地了解广告的制作过程和创意理念。

-鼓励学生关注生活中的广告，收集不同类型的广告案例，分析其特点。

-开展辩论赛，让学生就“广告对消费者的影响”这一话题进行辩论，提高学生的思辨能力。

-组织学生进行社会调查，了解消费者对广告的认知和态度，撰写调查报告。

-邀请广告行业专家或法律工作者来校讲座，为学生提供专业知识和实践经验。

-布置学生收集国内外优秀广告案例，分析其创意和成功之处，撰写心得体会。

-引导学生关注网络广告，了解网络广告的特点和潜在风险，提高网络安全意识。

-组织学生参加消费者权益保护知识竞赛，增强学生的法治观念和维权意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《广告的力量》选段，介绍广告对商品推广和社会文化的影响。

-视频资源：《广告背后的故事》系列视频，揭示广告制作的各个环节和技巧。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《广告的力量》选段，思考广告在现代社会中的作用和影响。

-观看《广告背后的故事》系列视频，了解广告制作的过程，分析不同广告的特点和目的。

-鼓励学生记录下自己在阅读和观看过程中的感受和发现，可以写读后感或观后感。

-学生可以尝试自己制作一个小型广告，可以是手绘海报、短视频或电子海报，并说明设计的理念和目的。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，讨论广告的正面和负面影响。

-教师提供《广告法》等相关法律知识的学习资料，让学生了解广告法规的基本内容。

-布置学生调查家庭或社区中的广告，分析这些广告的受众定位、传播效果等。

-学生可以尝试编写一个简短的广告剧本，模拟广告拍摄的过程，体验广告创意的乐趣。

-鼓励学生关注社交媒体上的广告，分析其传播策略和互动性，讨论如何提高广告的吸引力。

-教师组织学生参与一次关于广告的辩论赛，让学生从正反两方面讨论广告的价值和问题。

-学生完成一份关于广告与消费者关系的报告，包括个人观点和实际案例分析。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解广告相关知识时，引入真实案例，让学生更直观地感受广告的魅力和影响。

2.小组讨论：通过分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维，同时激发学生的参与热情。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解广告的种类和特点时，可能过于表面化，未能深入探讨广告背后的社会文化现象。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动提问和参与讨论的积极性。

3.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解广告知识时，结合社会热点和实际案例，引导学生思考广告与社会、文化的关系。

2.提高学生参与度：通过设计互动环节，如角色扮演、广告创意比赛等，激发学生的兴趣和参与热情。

3.多元化教学评价：结合课堂表现、小组讨论、作业完成、课后拓展等多方面进行综合评价，更全面地了解学生的学习