2024-2025学年九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子教学实录 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子

1.了解分子和原子的概念，掌握它们的区别和联系。

2.掌握原子结构的基本知识，包括原子核、电子和质子。

3.理解分子和原子的构成方式，包括共价键和离子键。

4.通过实验和实例，加深对分子和原子性质的理解。二、核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究分子和原子的性质，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。增强学生的科学思维，理解微观粒子与宏观现象的关系，提升逻辑推理和模型构建能力。同时，培养学生科学态度和社会责任感，认识到化学知识在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解分子和原子的基本概念，区分它们在物质构成中的不同作用。

②掌握原子结构的基本模型，包括原子核、电子和质子的分布及作用。

③理解分子和原子之间通过共价键和离子键形成化合物的机制。

2.教学难点，

①原子结构的微观解释，特别是电子排布和能级的概念，对于学生来说较为抽象。

②分子间作用力和化学键的多样性及其对物质性质的影响，需要学生通过实验和理论分析来理解。

③如何将微观粒子的行为与宏观现象相联系，建立起科学的物质观，这是一个跨学科的综合挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（分子模型、原子模型）、实验器材（试管、酒精灯、滴管等）。

-课程平台：学校内部教学平台、化学学习软件。

-信息化资源：化学教学课件、在线实验视频、互动式学习软件。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、多媒体展示。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的课题——《分子和原子》。在日常生活中，我们接触到的物质都是由什么组成的呢？请大家先来谈谈你们的看法。

（2）学生：物质是由分子、原子等微观粒子组成的。

（3）教师：很好，今天我们就来深入探讨一下分子和原子的奥秘。首先，让我们来看一下今天的学习目标。

二、新课讲授

1.分子和原子的概念

（1）教师：同学们，我们先来了解一下分子和原子的概念。分子是由两个或两个以上的原子通过化学键连接而成的，它是物质的最小单位，可以独立存在。原子是构成分子的基本单元，由原子核和核外电子组成。

（2）学生：了解了，分子是由原子组成的。

2.原子结构

（1）教师：接下来，我们来探究一下原子的结构。原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，核外电子带负电。

（2）学生：明白了，原子核由质子和中子组成，核外电子围绕原子核运动。

3.分子结构

（1）教师：分子是由原子组成的，那么分子的结构是怎样的呢？分子中的原子通过化学键连接，形成稳定的结构。

（2）学生：原来分子是由化学键连接的原子组成的。

4.化学键

（1）教师：化学键是分子中原子之间相互吸引和排斥的力，主要有共价键和离子键两种。

（2）学生：明白了，化学键是分子中原子之间相互作用的力。

5.实验探究

（1）教师：为了更好地理解分子和原子的性质，我们来进行一个实验探究。请大家观察实验现象，并思考实验结果。

（2）学生：观察实验现象，思考实验结果。

三、课堂练习

1.判断题

（1）教师：请判断以下说法是否正确。

-分子是构成物质的最小单位。

-原子核由质子和中子组成。

-化学键是分子中原子之间相互作用的力。

（2）学生：判断说法的正确性。

2.选择题

（1）教师：请选择正确的答案。

-原子核带什么电荷？

A.正电荷

B.负电荷

C.中性

-分子是由什么组成的？

A.原子

B.电子

C.质子

（2）学生：选择正确的答案。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了分子和原子的概念、原子结构、分子结构、化学键等内容。希望大家能够掌握这些知识点，为今后的学习打下基础。

2.学生总结：今天我们学习了分子和原子的概念、原子结构、分子结构、化学键等内容。

五、布置作业

1.请同学们完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

2.查阅资料，了解化学键在生活中的应用。

六、课堂反思

1.教师反思：今天的教学过程中，学生对于分子和原子的概念、原子结构等知识点掌握得较好，但在化学键的理解上还有一定的困难。在今后的教学中，我将加强对化学键的讲解，并结合实例进行教学，提高学生的学习效果。

2.学生反思：今天我们学习了分子和原子的概念、原子结构、分子结构、化学键等内容，通过实验探究和课堂讲解，我对这些知识有了更深入的理解。在今后的学习中，我会更加努力，提高自己的化学素养。六、知识点梳理分子和原子的概念

1.分子：由两个或两个以上的原子通过化学键连接而成的，是物质的最小单位，可以独立存在。

2.原子：构成分子的基本单元，由原子核和核外电子组成。

原子结构

1.原子核：由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。

2.核外电子：带负电，围绕原子核运动。

分子结构

1.分子中的原子通过化学键连接，形成稳定的结构。

2.化学键：分子中原子之间相互吸引和排斥的力。

化学键的类型

1.共价键：通过原子间共享电子对形成的化学键。

2.离子键：通过正负离子之间的电荷吸引力形成的化学键。

物质构成

1.物质是由分子和原子组成的。

2.分子是构成物质的最小单位，可以独立存在。

3.原子是构成分子的基本单元，由原子核和核外电子组成。

化学变化与物理变化的区别

1.化学变化：物质的组成发生变化，产生新的物质。

2.物理变化：物质的形态发生变化，但组成不变。

实验探究

1.通过实验观察分子和原子的性质。

2.理解分子和原子的结构及其相互关系。

3.掌握化学键的类型和特点。

科学态度和社会责任感

1.认识到化学知识在生活中的应用。

2.激发对化学学科的兴趣和探索欲望。

3.培养科学探究精神和社会责任感。

1.分子和原子是构成物质的基本单位。

2.理解原子结构、分子结构、化学键等知识点。

3.通过实验探究和实例分析，加深对分子和原子性质的理解。七、板书设计1.分子和原子的概念

①分子：由原子构成的物质的最小单位

②原子：构成分子的基本单元，由原子核和核外电子组成

2.原子结构

①原子核：由质子和中子组成，带正电

②核外电子：带负电，围绕原子核运动

3.分子结构

①化学键：原子之间的连接方式

②共价键：原子间共享电子对形成的键

③离子键：正负离子之间的电荷吸引力形成的键

4.化学键类型

①共价键：通过电子共享形成的键

②离子键：通过电荷吸引力形成的键

5.物质构成

①分子：构成物质的基本单位

②原子：构成分子的基本单元

6.化学变化与物理变化

①化学变化：物质组成发生变化，产生新物质

②物理变化：物质形态发生变化，组成不变

7.实验探究

①观察分子和原子的性质

②理解分子和原子的结构及其相互关系

8.科学态度和社会责任感

①认识化学知识在生活中的应用

②激发对化学学科的兴趣和探索欲望

③培养科学探究精神和社会责任感八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，强化知识应用

在教学过程中，我尝试将化学知识与学生的日常生活紧密联系起来，通过实例讲解，让学生更容易理解抽象的化学概念。例如，在讲解分子和原子的概念时，我会用日常生活中的水分子和盐分子的例子来帮助学生理解。

2.多媒体辅助教学，提升学习兴趣

我利用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式展示化学现象，使抽象的化学知识更加直观易懂，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对化学实验的参与度不足

在实验教学中，我发现部分学生对于实验操作不够认真，参与度不高，这可能会影响他们对实验现象的理解和记忆。

2.教学方法单一，缺乏互动性

在教学过程中，我主要采用讲解和演示的方式，缺乏与学生之间的互动，这可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式较为传统，缺乏多样性

评价方式主要集中在书面考试，缺乏对学生的平时表现、实验操作、小组合作等方面的综合评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高实验教学的有效性

我计划在实验教学中加强学生的参与度，通过小组合作、实验竞赛等形式，激发学生的实验兴趣，提高实验操作技能。

2.丰富教学方法，增强课堂互动

我将尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增强课堂互动，提高学生的学习参与度。

3.完善评价体系，注重多元化评价

我将改进评价方式，除了书面考试外，还将加入实验报告、课堂表现、小组合作等方面的评价，以全面评估学生的学习成果。同时，我也会关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。典型例题讲解例题1：下列关于分子和原子的说法中，正确的是？

A.分子是构成物质的最小单位

B.原子是构成分子的基本单元

C.分子和原子是同一种粒子

D.分子和原子都是不可再分的

答案：B

例题2：下列物质中，属于分子晶体的是？

A.氯化钠

B.氧气

C.水晶

D.硅

答案：B

例题3：下列关于原子结构的说法中，正确的是？

A.原子核由质子和中子组成

B.核外电子带正电

C.原子核带负电

D.原子核和核外电子带相同的电荷

答案：A

例题4：下列关于化学键的说法中，正确的是？

A.共价键是通过原子间共享电子对形成的

B.离子键是通过正负离子之间的电荷吸引力形成的

C.共价键和离子键都是通过电子转移形成的

D.共价键和离子键都是通过电子共享形成的

答案：A

例题5：下列关于物质构成的描述中，正确的是？

A.物质是由分子和原子组成的

B.分子是构成物质的最小单位

C.原子是构成分子的基本单元

D.物质由分子和离子组成

答案：A

补充说明：

1.例题1中，选项A错误，因为分子是由原子构成的；选项C错误，因为分子和原子是不同的粒子；选项D错误，因为原子可以再分为原子核和核外电子。

2.例题2中，氧气是由氧分子组成的，属于分子晶体；氯化钠是由钠离子和氯离子组成的，属于离子晶体；水晶是由硅原子组成的，属于原子晶体；硅是由硅原子组成的，属于原子晶体。

3.例题3中，选项B和C错误，因为核外电子带负电，原子核带正电；选项D错误，因为原子核和核外电子带的电荷数量相等，但符号相反。

4.例题4中，选项C和D错误，因为共价键和离子键的形成机制不同。

5.例题5中，选项B和C错误，因为分子和原子都是构成物质的基本单位；选项D错误，因为物质可以由分子、原子和离子组成。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对分子和原子的概念有较好的理解。大部分学生能够准确描述原子的结构，以及分子和原子的区别和联系。但在回答一些较为复杂的问题时，部分学生显得有些吃力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就分子和原子的性质、化学键的类型等话题进行深入的讨论。通过小组合作，学生们能够提出不同的观点，并尝试解释实验现象。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够接受其他组的反馈。

3.随堂测试：

随堂测试涵盖了分子和原子的基本概念、原子结构、化学键的类型等内容。测试结果显示，大部分学生对基本概念掌握较好，但在理解原子结构、化学键的形成机制等方面仍有待提高。测试中也发现，学生在应用知识解决实际问题时存在困难。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的学习情况进行自评，指出自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出在理解原子结构、化学键等方面存在的问题。教师将建议学生在课后通过查阅资料、请教同学或老师等方式加强学习。

针对小组讨论成果展示，教师将鼓励学生们在讨论中勇于提出自己的观点，并学会倾听