友谊卡（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级下册

友谊卡（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：友谊卡

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察和欣赏美术作品，提升对美的敏感度。

2.增强学生的创意表达，鼓励学生通过绘画表达友谊的情感和寓意。

3.提升学生的文化理解，让学生理解友谊在中华文化中的重要性，以及通过美术作品传承友谊的意义。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生经过一年的美术学习，已经具备基本的绘画技能，如线条、色彩和形状的运用。他们对简单的构图和色彩搭配有一定的认识，但尚未深入理解美术作品背后的情感和文化内涵。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对色彩和绘画充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间有限。学生的能力参差不齐，部分学生绘画技巧较好，能独立完成作品；而部分学生则需要更多指导和帮助。学习风格上，有的学生喜欢模仿，有的学生则更倾向于自由创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作友谊卡时，学生可能会遇到如何将抽象的情感转化为具体的视觉形象的问题。此外，学生在色彩搭配和构图上可能存在困难，需要教师耐心引导。部分学生可能因为缺乏自信而难以表达自己的情感，需要教师鼓励和肯定。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解友谊卡的历史和制作技巧，激发学生对主题的兴趣。

-案例分析法：展示优秀友谊卡作品，引导学生分析其构图和色彩运用。

-实践操作法：鼓励学生动手实践，制作自己的友谊卡，培养动手能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示友谊卡的制作步骤和设计理念，提高视觉冲击力。

-美术软件辅助：使用绘图软件指导学生进行数字绘画，拓展创作手段。

-小组合作：组织学生分组讨论，共同完成友谊卡的设计，培养团队合作精神。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的动画短片，引导学生分享自己与朋友间的美好回忆。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们认为友谊对于我们的生活有什么意义？如何通过美术作品表达友谊？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师认真倾听并给予适当评价。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.介绍友谊卡的历史背景和特点，让学生了解友谊卡在表达情感方面的作用。

2.讲解友谊卡的制作步骤：选材、构图、色彩搭配等，并展示优秀友谊卡作品。

3.强调构图和色彩搭配的重要性，指导学生如何将抽象的情感转化为具体的视觉形象。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组负责设计一张友谊卡。

2.指导学生：教师巡回指导，针对学生在构图、色彩搭配等方面的问题给予解答。

3.学生创作：学生在教师的指导下，完成自己的友谊卡设计。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.询问学生：在制作友谊卡的过程中，遇到哪些困难？如何解决？

2.学生分享：请学生分享自己的创作心得，教师给予评价。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师展示优秀友谊卡作品，引导学生分析其构图和色彩运用。

2.学生互动：请学生评价彼此的友谊卡，提出改进建议。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容：友谊卡的历史、制作步骤、构图和色彩搭配。

2.强调友谊在生活中的重要性，鼓励学生珍惜友谊，通过美术作品表达情感。

七、作业布置（用时5分钟）

1.布置作业：请学生回家后，为自己和一位朋友制作一张友谊卡。

2.强调作业要求：注意构图、色彩搭配，表达真挚的友谊情感。

总计用时：45分钟知识点梳理1.友谊卡的定义与历史背景

-友谊卡是一种表达情感和友谊的美术作品，通常以卡片形式呈现。

-友谊卡的历史可以追溯到古代，早期主要用于节日祝福和友情纪念。

2.友谊卡的制作步骤

-选材：选择合适的纸张、颜料、贴纸等材料。

-构图：设计卡片的布局，包括文字、图案、色彩等元素。

-绘画技巧：运用线条、色彩和形状进行创作，表达友谊的情感。

-装饰：添加贴纸、装饰品等，使卡片更加美观。

3.友谊卡的情感表达

-友谊卡通过文字和图像传达友谊的情感，如温馨、感激、祝福等。

-学生需要学会用恰当的语言和图像表达自己对朋友的情感。

4.友谊卡的文化内涵

-友谊卡体现了中华文化的传统美德，如忠诚、互助、尊重等。

-通过制作友谊卡，学生可以了解和传承这些文化内涵。

5.友谊卡的构图原则

-平衡：卡片整体布局要平衡，避免过于拥挤或空旷。

-对比：通过色彩、形状、大小等对比，使卡片更具视觉吸引力。

-简洁：避免过多的装饰，保持卡片的简洁和美观。

6.友谊卡的色彩搭配

-色彩的冷暖、明暗、纯度等对比，可以表达不同的情感。

-学生需要学会根据情感和主题选择合适的色彩搭配。

7.友谊卡的创意表达

-鼓励学生发挥创意，通过独特的构图、图案和色彩表达友谊。

-创意表达可以包括使用特殊材料、结合多种艺术手法等。

8.友谊卡的交流与分享

-制作友谊卡是表达友谊的一种方式，学生需要学会与他人分享。

-通过交流分享，学生可以增强人际交往能力和合作精神。

9.友谊卡的教育意义

-通过制作友谊卡，学生可以培养审美能力、动手能力和创造力。

-教育学生珍惜友谊，学会感恩和关爱他人。

10.友谊卡的实践应用

-友谊卡可以应用于节日祝福、生日礼物、友情纪念等多种场合。

-学生可以将制作的友谊卡送给朋友、家人或老师，传递美好的情感。教学反思这节课下来，我对友谊卡的美术教学有了几点深刻的反思。

首先，我觉得在导入环节，我使用了动画短片来激发学生的兴趣，效果还不错。孩子们对动画很感兴趣，通过这个方式，他们能够很快地进入学习状态。但是，我也意识到，有些学生可能因为年龄原因，对于动画的内容理解有限，所以我在今后的教学中，可能会尝试更多样化的导入方式，比如让学生分享自己的友谊故事，这样可以更直接地引起他们的共鸣。

接着，我在讲授新课的时候，发现学生对于色彩的运用和构图的理解还不够深入。虽然我尽量通过展示优秀的友谊卡作品来引导学生，但显然这种直接展示的效果并不理想。我可能在讲解过程中过于依赖视觉展示，而忽视了学生的实际操作和体验。未来，我会更多地让学生参与到实践操作中来，通过亲自动手来加深对色彩和构图的理解。

在巩固练习环节，我发现学生的创作热情很高，但实际操作中，很多学生还是遇到了一些困难，比如不知道如何平衡构图、如何搭配色彩等。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。同时，我也应该在课前准备更多的案例和练习素材，帮助学生更好地理解并运用所学知识。

在课堂提问环节，我注意到了一个现象，就是部分学生在回答问题时比较拘谨，不太敢发表自己的意见。这可能是由于他们对美术学习缺乏自信，或者是害怕表达错误。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在分组合作时，我可能没有给予足够的指导，导致一些小组的合作效果不佳。未来，我会在分组合作环节更加注重指导策略，确保每个学生都能在合作中学习和成长。板书设计①友谊卡的定义

-友谊卡：表达情感和友谊的美术作品

-形式：卡片

-作用：节日祝福、友情纪念

②友谊卡的制作步骤

-选材：纸张、颜料、贴纸等

-构图：布局、文字、图案、色彩

-绘画技巧：线条、色彩、形状

-装饰：贴纸、装饰品

③友谊卡的情感表达

-情感类型：温馨、感激、祝福

-表达方式：文字、图像

④友谊卡的文化内涵

-传统美德：忠诚、互助、尊重

⑤友谊卡的构图原则

-平衡

-对比

-简洁

⑥