10《我们所了解的环境污染》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员设计意图本课设计旨在通过探讨环境污染问题，提高四年级学生对环境保护的认识和意识，培养他们关注环境、保护环境的责任感。通过实际案例的分析，引导学生从道德与法治的角度，认识到保护环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。核心素养目标1.培养学生关注环境问题的意识，提高他们对环境保护的认识。

2.增强学生的法治观念，了解环境保护的法律知识。

3.培养学生团队合作能力，通过实践活动，学会共同解决环境问题。

4.培养学生创新思维，鼓励他们提出环保建议，提高环保行动的实效性。教学难点与重点1.教学重点

-理解环境污染对生态环境和人类生活的影响。

-掌握环境保护的基本原则和方法。

-通过案例分析，识别环境污染的来源和危害。

举例：通过展示污染前后的图片对比，让学生直观感受到环境污染的严重性；通过实际案例，如水污染导致的鱼类死亡、空气污染导致的健康问题，引导学生理解环境污染的具体影响。

2.教学难点

-环境污染问题的复杂性和多变性。

-环境保护措施的实践性和操作性。

-如何将环境保护的理念转化为具体行动。

举例：讨论如何在实际生活中减少塑料使用，如自带购物袋、使用可降解材料等，帮助学生理解环境保护的具体操作；通过角色扮演，让学生模拟环保倡导者的角色，提出解决方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解环境污染的基本概念和类型。

2.讨论法：组织学生讨论环境污染的原因和影响，鼓励学生发表自己的看法。

3.实验法：通过简单的环保实验，让学生亲身体验环境保护的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环境污染的图片和数据，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，展示环境保护的最新动态和成功案例。

3.实物演示：使用环保材料，如可降解塑料袋，让学生直观感受环保产品的优势。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放环保公益广告，引导学生思考：我们周围的环境有哪些变化？这些变化是好是坏？

-提问：你们知道什么是环境污染吗？环境污染有哪些类型？

-学生分享自己对环境污染的了解，教师总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（15分钟）**

-讲解环境污染的定义、类型和危害。

-用时：3分钟

-通过案例分析，讲解水污染、空气污染、土壤污染等具体类型。

-用时：5分钟

-展示环境污染的图片和视频，让学生直观感受环境污染的严重性。

-用时：3分钟

-讲解环境保护的基本原则和方法。

-用时：4分钟

**巩固练习（10分钟）**

-进行小组讨论，让学生提出自己生活中遇到的环境污染问题及解决方案。

-用时：5分钟

-分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

-提问：如何从自身做起，为环境保护贡献力量？

-学生回答，教师点评并给出建议。

**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：学生扮演环保志愿者，教师扮演记者，进行访谈。

-用时：5分钟

-环保知识竞赛：学生分组进行环保知识竞赛，巩固所学知识。

-用时：5分钟

**解决问题（5分钟）**

-教师提出一个实际的环境污染问题，让学生分组讨论解决方案。

-用时：5分钟

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-引导学生思考：如何将环保理念融入到日常生活中？

-学生分享自己的心得体会，教师总结并强调环保的重要性。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

**教学双边互动**

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过分享、讨论、角色扮演等方式，展示自己的学习成果。

**教学流程环节**

-导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

-讲授新课：讲解环境污染的基本概念、类型和危害，以及环境保护的基本原则和方法。

-巩固练习：通过小组讨论和分享，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-课堂提问：引导学生思考环境保护的重要性，培养学生的创新思维。

-师生互动环节：通过角色扮演和环保知识竞赛，提高学生的参与度和积极性。

-解决问题：让学生提出实际的环境污染问题，培养他们的解决问题的能力。

-核心素养能力的拓展要求：引导学生将环保理念融入到日常生活中。

-总结与反思：总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

**用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确理解环境污染的定义、类型和危害。

-学生能够识别水污染、空气污染、土壤污染等具体类型，并了解其产生的原因。

-学生掌握了环境保护的基本原则和方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

2.能力提升

-学生提高了观察环境问题的能力，能够发现和关注身边的环境污染现象。

-学生增强了分析问题的能力，能够从多角度分析环境污染的原因和危害。

-学生提升了解决问题的能力，能够提出切实可行的环境保护建议和措施。

3.情感态度

-学生增强了环保意识，认识到保护环境的重要性，愿意为环境保护贡献力量。

-学生培养了责任感，意识到自己作为公民应承担的环境保护义务。

-学生树立了正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的重要性。

4.行动实践

-学生在日常生活中践行环保理念，如节约用水、减少塑料使用、参与环保活动等。

-学生能够主动向他人宣传环保知识，提高周围人的环保意识。

-学生能够结合所学知识，参与学校或社区组织的环保项目，为环境保护做出实际行动。

5.创新思维

-学生在学习过程中，能够提出新颖的环保观点和建议，如开发环保科技产品、设计环保活动等。

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了团队合作和沟通能力。

-学生通过解决实际环境问题，培养了创新思维和问题解决能力。

6.持续发展

-学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，能够主动探索和学习环保知识。

-学生在课堂之外，通过阅读、观看环保节目等方式，持续关注环保问题。

-学生将环保理念融入生活，形成可持续发展的生活方式。内容逻辑关系①环境污染的定义与类型

-知识点：环境污染的定义

-词句：环境污染是指人类活动或自然因素导致的环境质量下降，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

-类型：水污染、空气污染、土壤污染等

②环境污染的危害

-知识点：环境污染对生态系统的影响

-词句：环境污染会导致生物多样性减少、生态系统失衡、生物死亡等。

-对人类健康的影响：空气污染导致的呼吸系统疾病、水污染导致的饮用水安全问题等

③环境保护的原则与方法

-知识点：环境保护的基本原则

-词句：预防为主、综合治理、公众参与等。

-方法：节能减排、垃圾分类、植树造林等。

④学生参与环境保护

-知识点：学生如何参与环保活动

-词句：从自身做起，节约资源，减少污染排放，参与社区环保活动等。

⑤环境保护的社会责任

-知识点：环境保护的社会责任

-词句：每个人都应承担起保护环境的责任，共同维护地球家园。

⑥环境保护与可持续发展

-知识点：环境保护与可持续发展的关系

-词句：环境保护是实现可持续发展的基础，可持续发展是环境保护的目标。典型例题讲解1.例题：

-问题：小明发现学校附近的河流水质变差，他想知道这种现象可能是由什么原因造成的。

-解答：河流水质变差可能是由以下原因造成的：

①工业废水未经处理直接排放到河流中。

②农业生产中使用的化肥和农药流入河流。

③生活污水直接排入河流，没有经过处理。

④河流上游地区的植被破坏，导致水土流失。

2.例题：

-问题：小红看到公园里的湖泊边有许多塑料袋和垃圾，她认为这些垃圾对环境有什么影响？

-解答：公园里的垃圾对环境的影响包括：

①垃圾污染水体，影响水生生物生存。

②塑料垃圾难以降解，长期存在于环境中，对土壤和生物造成危害。

③影响公园的美观，降低人们的生活质量。

3.例题：

-问题：小刚了解到垃圾分类的重要性，他想知道为什么垃圾分类对环境保护有好处？

-解答：垃圾分类对环境保护的好处包括：

①减少垃圾总量，降低处理成本。

②有害垃圾得到妥善处理，避免污染环境。

③有价值资源得到回收利用，减少资源浪费。

4.例题：

-问题：小李发现家里的电器使用年限较长，他想知道如何正确处理这些旧电器？

-解答：正确处理旧电器的方法包括：

①将旧电器送到指定的回收点，进行专业处理。

②将旧电器中的