第19课《做好“四勤”防疾病》教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版

第19课《做好“四勤”防疾病》教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：武汉版一年级生命安全教育第19课

内容：做好“四勤”防疾病，包括勤洗手、勤通风、勤晒被、勤锻炼，以及这些卫生习惯对预防疾病的重要性。核心素养目标培养学生良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识，提高健康素养。通过学习“四勤”防疾病，使学生认识到个人卫生与健康的关系，形成健康的生活方式，培养责任感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经具备一些基本的个人卫生知识，如洗手的重要性，但具体到“四勤”防疾病的概念和操作步骤可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对健康和安全知识有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和模仿为主，学习风格偏向于动手实践和互动体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对“四勤”的具体操作感到困惑，如如何正确洗手、如何通风等。此外，他们可能缺乏持之以恒的卫生习惯，难以将理论知识转化为实际行动。在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解“四勤”防疾病的概念和重要性，结合实际案例，提高学生的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何在家和学校中实践“四勤”，鼓励学生分享自己的经验和想法。

3.实验法：通过简单的实验，如演示如何正确洗手，让学生直观地学习卫生习惯。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示“四勤”的具体操作步骤。

2.互动软件：使用教学软件，让学生通过游戏和互动环节，加深对卫生习惯的认识。

3.实物操作：准备洗手液、口罩等实物，让学生亲自体验，增强实践操作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师播放一段关于学生日常生活中不卫生行为的动画或视频，引发学生思考。

2.提出问题：教师引导学生讨论视频中的行为可能导致的健康问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引出主题：教师总结讨论结果，引出本节课的主题——“做好‘四勤’防疾病”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解“四勤”概念：教师详细讲解“四勤”即勤洗手、勤通风、勤晒被、勤锻炼，并解释其重要性。

2.实例分析：教师结合实际案例，分析“四勤”在预防疾病中的作用。

3.操作步骤：教师逐一讲解“四勤”的具体操作步骤，如正确洗手的方法、通风的注意事项等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师设计一些与“四勤”相关的练习题，让学生在课堂上进行口头或书面回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家和学校中实践“四勤”，并分享各自的计划和想法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对“四勤”的具体操作步骤提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出一些与“四勤”相关的生活场景问题，让学生分组讨论并分享答案。

2.学生展示：每组选派一名代表展示本组的讨论成果，教师给予评价和指导。

3.教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调“四勤”在预防疾病中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将“四勤”融入日常生活，养成良好的卫生习惯。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在日常生活中实践“四勤”的经验和感悟。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调“四勤”在预防疾病中的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-健康教育图片集：收集与个人卫生习惯相关的图片，如正确的洗手步骤、室内通风的示意图等，以视觉方式帮助学生理解和记忆。

-儿童健康知识手册：提供一本图文并茂的健康知识手册，涵盖日常生活中的卫生习惯、营养饮食、运动锻炼等基础知识。

-互动式卫生教育游戏：设计或推荐一些互动式游戏，如在线洗手计时器、卫生习惯连连看等，通过游戏提高学生的学习兴趣和参与度。

-健康教育视频：挑选一些适合一年级学生的健康教育视频，如动画故事讲述个人卫生的重要性，或者展示正确的洗手方法。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实践“四勤”，家长可以协助孩子记录每天洗手、通风、晒被、锻炼的情况，形成良好的家庭卫生习惯。

-社区活动：组织学生参与社区清洁活动，如参与校园或社区的绿化、清洁工作，让学生在实际行动中体会到卫生习惯的重要性。

-健康讲座：邀请社区卫生工作者或医生来校进行健康讲座，让学生直接从专业人士那里学习卫生知识。

-家庭作业：布置与卫生习惯相关的家庭作业，如让学生设计一个宣传海报，宣传“四勤”的重要性，提高学生的创造力和表达能力。

-亲子阅读：推荐一些关于健康和卫生习惯的儿童书籍，鼓励家长与孩子一起阅读，增进亲子关系的同时，普及健康知识。

-在线资源：指导学生和家长如何安全地使用在线资源，如儿童健康网站，获取更多关于卫生习惯的信息。

-实物教具：使用一些实物教具，如洗手液、口罩、消毒湿巾等，让学生在实际操作中学习卫生习惯。

-反思日记：鼓励学生写反思日记，记录自己在学习卫生习惯过程中的感受和成长，培养自我反思的能力。板书设计①本文重点知识点：

-“四勤”防疾病

-勤洗手：正确洗手步骤、洗手时机

-勤通风：室内外通风的重要性、通风方法

-勤晒被：晒被子的好处、晒被子的频率

-勤锻炼：锻炼的好处、锻炼的时间与方式

②关键词：

-卫生习惯

-预防疾病

-健康生活

-自我保护

③重点句子：

-“四勤”是预防疾病的好方法。

-洗手是保持个人卫生的重要环节。

-通风可以保持室内空气新鲜，预防呼吸道疾病。

-经常晒被子可以杀菌消毒，保持被褥干燥。

-锻炼身体可以提高免疫力，增强体质。课后作业1.实践作业：

-请记录下今天你在家或学校中实践“四勤”的情况，包括你做了哪些事情，比如洗手了几次，是否通风了房间，有没有晒被子等。

-请画出一张图，展示你如何正确地洗手，包括每个步骤。

2.创意作业：

-设计一个宣传海报，主题是“做好‘四勤’防疾病”，可以用图画和文字表达“四勤”的具体内容和重要性。

3.小组讨论作业：

-与你的家人或同学一起讨论，如何在家中或学校中更好地实践“四勤”。

-每人准备一些建议，然后小组共同讨论并制定一个详细的“四勤”行动计划。

4.应用作业：

-假设你是一个小医生，你需要给其他小朋友解释为什么“四勤”对预防疾病很重要。

-请用你自己的话写一段话，解释“四勤”的作用。

5.反思作业：

-回顾今天的学习内容，写下你学到了什么，以及你以后会怎样在日常生活中实践“四勤”。

-请写下你对“四勤”的理解，以及你认为自己在哪些方面还需要改进。

答案示例：

1.实践作业：

-今天我洗手了3次，通风了3次，晒被子1次。

-图中展示了正确洗手的步骤：打开水龙头，打湿双手，涂上洗手液，揉搓双手，冲干净，最后用纸巾擦干。

2.创意作业：

-宣传海报上画有四个可爱的卡通人物，分别代表勤洗手、勤通风、勤晒被、勤锻炼，每个人物旁边都有简短的文字说明。

3.小组讨论作业：

-在家中，我们可以每天定时开窗通风，保持空气流通；在学校，我们可以课后主