第二单元 07习作课 写读后感 (教学课件)-【大单元教学】五年级语文下册(统编版)

第七课时

习作课写读后感板块一话题导入，认识“读后感”。

本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？把这些感触写下来，就是读后感。板块二呈现话题，明确习作内容本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，把自己的感触写下来，就是写一篇读后感。★简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。★再选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验也可以引用原文中的个别语句。★题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。板块三

指导审题，关注习作重点

读后感中既要写“读",又要写“感”既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化；二者必须结合。可以先叙后议,也可以叙议结合，这是本次的习作重点。如：光有梦还不行。我们还需要自信和坚持不解的努力,不怕失败,永远向自己的梦想前进。失落的一角不就是这样吗?它最终发现没有人能帮到它时,开始自己努力实现梦想,站起来……重重倒下……再起来……倒下……一次又ー次地努力,它的尖角开始磨掉……它的形状开始变化……它开始自由滚动……它的梦想终于实现了!如果没有自信,没有坚持不懈的努力,它一定还在孤独地等待。→作者紧紧抓住“梦想要靠自己的努力实現”这一感点,紧密联系当今社会的现实——中国梦,并结合原文中只有经过自己的努力，才能向前的事例,强调努力才能实梦想的观点。这样夹叙夹议,叙议结合,很好地表达出了作者的真实感受。板块四

拓展思路，指导选材技巧。

根据习作提示，指导选材板块四

巧用导图，总结思路。

观察导图板块四

巧用导图，总结思路。

总结思路板块五

研读课文片段，学写法。1.应该怎样介绍这本书的内容呢？板块五

研读课文片段，学写法。2.复述原文,作好铺垫。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,所以我们要围绕感点,有的放矢地引用原文,让读者明白你的感想从何而来：材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录关键词、句,或以自己的语言为主概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,都要简练、准确,有针对性,这样才能为后文的议论做好铺垫。★鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，28年后得以返回故乡。板块五

研读课文片段，学写法。3.深入原文,引发感点。读后感的最大特点是“感”从“读”来,也就是你所要重点谈论的“感点”,必须是从原文引发出来的感想和体会。“感点”,是对原文用心读透彻,深入理解原文,有感而发产生的。它可以是我们从所读作品中领悟出来的真切的道理或深刻的思想;也可以是我们从中受到某种启发而引起的思考与联想;也可以是我们被激发出来的决心和理想。[来源:Z&xx&k.Com]★文章(《窃读记》)里令我感受最深的句子是:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义。老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们的精神世界。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平。板块五

研读课文片段，学写法。4.根据“感点”写感悟。示例：针对某个故事情节表达想法：《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起来。针对某句话表达想法：《撒丁岛的少年鼓手》中有这样一句令我印象深刻的话：“我已经尽了我的全力！”这个少年鼓手付出了失去一条腿的代价，完成上尉交给他的求援任务后这样说。无论面对多大的困难，他都承担起了自己的责任，这样的精神多伟大啊！让你有感触的点可能很多，不必都写，选择一个或几个你感触较深的、能够跟实际生活联系起来的点来写即可。板块五

研读课文片段，学写法。5.联系实际,写出实“感”。将从“感点”中收获的感悟和实际生活相联系，进一步表达自己的想法，会让感悟更深刻。如何将自己的感悟与实际生活联系起来，丰富感悟的内涵呢？板块六

佳作欣赏，学习技巧。《疯娘》读后感一本书，可以奠定一种品质;一个故事，同样也能触动人心。现在，写父爱母爱的故事多如牛毛但最震撼我心灵的是一篇叫《疯娘》的文章。故事讲述了23年前，一个疯疯癲癫的年轻女子流落到“我们”村，奶奶为了给家族“续上香火”，让父亲把她娶回了家。可待母亲生下“我”后，奶奶却狠心地把她赶走了。没想到，在“我”6岁那年，离家5年的母亲居然回来了，望着这个蓬头垢面的女子，“我”显得格外失望对她十分冷淡。谁知，在“我”高考时母亲竟为摘野鲜桃给“我”吃而坠落山崖。看着倒在血泊中的母亲，“我”不禁失声痛哭……板块六

佳作欣赏，学习技巧。

100天后，“我”流着泪把迟到的湖北大学的录取通知书插在了母亲冷寂的坟头。这是一篇多么催人泪下的文章啊!母伟大，特别是生命被死神骤然紧逼时，更显出一种惊心动魄的壮观。大雪山上，她咬破手指喂婴儿，自己却成了一尊永久的雕像;洪水来临，她手举幼儿，自己却消失在洪水中;地震时，她将孩子紧紧护在怀中，自己却永远闭上了眼睛……其实，并不是只有奉献出了生命才能显出母爱的伟大。在我们身边，处处可感受到爱的存在。板块六

佳作欣赏，学习技巧。

当我们生病时，母亲总会在床头望着我们，抚摸着我们的额头，眼中充满了疼爱与心痛;当我们想要某样东西时，母亲总会在第一时间为我们买来，希望能看到我们开心的笑容;当我们因考试没考好而失落时，母亲总会不停地安慰我们，期待着我们能够破涕为笑;当我们取得优异的成绩时，母亲总会在一旁露出欣慰的笑容，心中的喜悦远胜于我们……母亲的言一行都渗透着对子女的爱。

母亲，她不求回报，只求子女长大后，能记得这个把他们抚养成人的家，常回家看看就行了母亲的爱是一本深奥的书，需要我们敞开心扉认真感悟;母亲的爱是一杯甘醇的酒，需要我们屏息凝神细心品味。母亲对儿女的爱，就像板块六

佳作欣赏，学习技巧。蓝天对大地的爱，它所能做而必须做的就是撑起这片高高的蓝天，使大地上那些生灵茁壮成长。寒冷时，天空就吹来一阵春风送来温暖;酷热时，天空就飘起一朵白云遮住太阳;干时，天空就下起一场大雨滋润大地一代代生命消逝，一代代生命生长。在生命的流程中，母亲的位置最重要。

有一种爱让我们泪流满面，那是天地间一种最无私、最无悔、最宽厚、最仁慧、最圣洁的爱一一母爱!

解析：文章通过读《疯娘》，触动了自己对母爱的深思，从而对母爱进行了深入全面的讴歌和赞美，感情强烈，让人动容，立意深远，语言通俗易懂，贴近生活实际，情感丰富而真挚，读来津津有味。作者擅长运用排比、比喻等修辞手法，用优美的语言描述自己细腻的感受，使读者在美的语言中体味母爱的美，是一篇成功的习作。板块七

巧拟题目，学列提纲。

你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！如：①读《狼牙山五壮士》有感②《狼牙山五壮士》读后感③珍惜幸福生活——《狼牙山五壮士》有感

题目可以用原文的标题，也可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”,还可以将它作为副标题,再自拟题目。如：板块七

巧拟题目，学列提纲。

依照范例，学习写作提纲。

以习作《狼王梦》为例来说明：板块七

巧拟题目，学列提纲。以读《武松景阳冈打虎》有感为例来说明板块八

积累素材，动笔写作。

如何让我们的习作语言优美，让我们的文章结构别出心裁呢？今天老师给大家准备了一些习作素材，请大家读一读。

自主阅读习作素材。

接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，给自己喜欢的名著写读后吧。板块九

修改提升

共同赏析。习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。修改的标准：①没有错别字，语句通顺，表达流畅。②文章结构清晰，详略得当，重点突出。③开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。④符合本次作文要求：内容是一篇文章或一本书的读后感。简介书的内容，重点介绍印象最深刻的。引用原句，选择重点内容表达感想。联系实际把感想写真实、具体。板块九

修改提升

共同赏析。下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？

读了《桃花心木》后，我明白了过于依赖别人是不行的，我要向桃花心木学习，学会独立，努力成长！

诊断：感悟内容太少，太空，可以结合自己的实际来抒发感受。板块九

修改提升

共同赏析。下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。

以前，我也十分依赖父母，都十岁了，做什么事都要父母帮忙。读了《桃花心木》后，我明白了过于依赖别人是不行的。只有自己独立了，才能应对人生中的种种挑战。我要向桃花心木学习，学会独立，努力成长！

解析：作者从自身情况出发，抒发了自己的感受，感受有正有反，论述很充分。

总结：选取故事或者书籍。复述情节时要注意概括。重点情节要详细叙述。结合自己的实际抒发感受。板块十

习作赏析

开篇点题，吸引读者。谨慎为王——读《诸葛亮智退司马懿》有感

想必很多人都看过《三国演义》，小说中“空城计”的故事更是家喻户晓，在这个故事中，司马懿为什么会中了诸葛亮的圈套呢？

故事是这样的，司马懿率十五万大军攻向西城，而城内只有两千多名士兵，根本抵挡不住司马懿的进攻。诸葛亮知道司马懿生性多疑，于是在城楼上焚香弹琴，淡定自若。司马懿以为城内设有埋伏，便果断撤兵。板块十

习作赏析

与其说诸葛亮用神机妙算把司马懿吓退了，不如说司马懿因疑心太重，过于谨慎，自己把自己吓退了。

可是，谨慎难道是错的吗？答案是否定的。

你笑曹操因为谨慎送了诸葛亮十万支箭，可让魏国称霸一方的，不正是他的谨慎吗？你笑司马懿因为谨慎没拿下西城，可西晋的大统一不就是在司马家族的谨慎中孕育的吗？诸葛亮的谨慎更是出了名，“空城计”的成功不就建立在司马懿认定诸葛亮做事谨慎、不会轻易冒险的基础之上吗？

观点鲜明：很多人认为司马懿因过分谨慎而失败，小作者却另辟蹊径，用“答案是否定的”推翻了这个观点，并鲜明地亮出了文章的主要观点：谨慎并没有错。板块十

习作赏析

所以，谨慎又有什么不好的呢？

疫情来袭时，一线的抗疫工作者们，在抗疫工作中都需要谨慎、认真地做好每一步。医护人员为病人医治时，必须要有绝对的谨慎，否则任何一点偏差都可能酿成大错。

湖南长沙自建房倒塌，致使53人遇难，这样的事故多么令人痛心！如果建房者和监管部门都足够谨慎，在建房伊始就排除所有隐患，那53个人就不会遭此横祸，那么多个家庭就不会遭此悲痛。

巧用反问：反问句的语气强烈，能引起读