2023九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.2 化学实验室之旅教学实录（新版）粤教版

2023九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教学实录（新版）粤教版主备人备课成员教材分析2023九年级化学上册第一章“大家都来学化学”中的“1.2化学实验室之旅”是一节实践性较强的课程。本节内容旨在让学生初步了解化学实验室的布局、仪器和基本操作，培养他们的实验技能和安全意识。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的化学素养和实践能力。核心素养目标1.培养学生科学探究的兴趣，激发对化学实验的好奇心。

2.培养学生安全意识和实验操作规范，提高实验技能。

3.增强学生团队合作能力，学会在实验中分工合作。

4.培养学生科学思维，通过观察、分析实验现象，得出结论。重点难点及解决办法重点：化学实验室的基本布局和仪器使用。

难点：化学实验的安全操作和实验现象的观察与分析。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和图片讲解，让学生直观了解实验室布局和仪器。

2.难点：设置安全操作示范，强调安全规则，并让学生分组进行安全操作练习。

3.重点：引导学生通过观察实验现象，提出假设，进行实验验证。

4.难点：通过提问和讨论，帮助学生分析实验结果，形成科学结论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍化学实验室的基本知识，提高学生对实验的理解。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验化学实验的过程，培养实践能力。

3.讨论法：引导学生对实验现象进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示实验室布局和仪器。

2.实验演示：通过现场演示实验操作，确保学生掌握正确的实验步骤。

3.互动软件：使用互动教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进化学的世界，开启一段奇妙的化学实验室之旅。你们对化学实验室有什么样的期待呢？请分享一下你们的想法。

（学生）...

（教师）很好，大家都有很多期待。那么，今天我们就来揭开化学实验室的神秘面纱，一起探索其中的奥秘。

二、新课讲授

1.实验室布局介绍

（教师）首先，让我们来了解一下化学实验室的基本布局。请看大屏幕，这里展示的是我们学校化学实验室的布局图。请同学们仔细观察，并思考以下几个问题：

（1）实验室的入口在哪里？

（2）实验操作台和存放药品的区域分别在哪里？

（3）实验室的安全通道和紧急出口在哪里？

（学生）...

（教师）很好，同学们观察得很仔细。现在，我来为大家讲解一下实验室的布局。首先，实验室的入口通常位于实验室的一侧，方便同学们进出。实验操作台是进行实验的主要区域，药品存放区则用于存放各种化学试剂和药品。安全通道和紧急出口则用于在紧急情况下快速疏散。

2.实验仪器介绍

（教师）接下来，我们来认识一下实验室中常用的仪器。请同学们跟随我的讲解，了解以下几种仪器：

（1）试管：用于加热、反应和储存少量试剂。

（2）烧杯：用于盛装液体试剂和进行简单的化学反应。

（3）酒精灯：用于加热试管、烧杯等容器。

（4）量筒：用于准确量取液体试剂。

（学生）...

（教师）通过刚才的讲解，相信大家对实验室的布局和常用仪器有了初步的了解。接下来，我们将通过一个简单的实验来进一步巩固这些知识。

3.实验操作规范讲解

（教师）在进行化学实验时，安全操作是非常重要的。请同学们注意以下几点：

（1）穿戴实验服和护目镜，保护自己不受化学试剂的伤害。

（2）在实验过程中，不要触摸实验器材和试剂，以免发生意外。

（3）实验结束后，及时清洗实验器材，保持实验室的整洁。

（学生）...

（教师）同学们，安全操作是化学实验的基本要求。希望大家在今后的实验中严格遵守这些规范。

三、实验演示

（教师）下面，我将为大家演示一个简单的化学实验——酸碱中和反应。请同学们仔细观察，并思考以下问题：

（1）实验中使用了哪些仪器？

（2）实验过程中发生了哪些现象？

（3）实验的目的是什么？

（学生）...

（教师）通过刚才的实验演示，我们可以看到，当酸和碱混合时，会产生盐和水。这个实验的目的就是让大家直观地了解酸碱中和反应的过程。接下来，请同学们分组进行实验，尝试自己完成这个实验。

四、分组实验

（教师）请同学们按照实验步骤进行操作，注意以下几点：

（1）按照实验步骤进行操作，不要随意更改。

（2）在实验过程中，保持安静，遵守实验纪律。

（3）实验结束后，及时清洗实验器材，保持实验室的整洁。

（学生）...

（教师）同学们，实验过程中要注意安全，遇到问题及时向我或同学求助。现在，请大家开始实验。

五、实验总结

（教师）同学们，实验已经完成，请各组派代表来分享一下你们的实验结果和心得体会。

（学生）...

（教师）很好，各组都完成了实验，并且取得了良好的成果。通过今天的实验，我们不仅了解了酸碱中和反应，还学会了如何进行化学实验。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

六、课堂小结

（教师）今天，我们学习了化学实验室的基本布局、常用仪器和实验操作规范。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的化学素养。课后，请同学们完成以下作业：

（1）回顾今天所学内容，整理笔记。

（2）查阅资料，了解其他化学实验的基本原理和操作步骤。

（学生）...

（教师）好的，今天的课程就到这里。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验室安全手册：介绍化学实验室的安全规则和紧急处理措施，包括如何正确使用个人防护装备、如何处理化学泄漏等。

-化学实验操作视频：提供一系列化学实验操作的视频教程，涵盖常见实验的基本步骤和注意事项，帮助学生直观学习实验操作。

-化学实验报告模板：提供实验报告的撰写模板，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、实验结果和分析等部分，帮助学生规范实验报告的撰写。

-化学实验原理图集：收集整理各类化学实验的原理图，帮助学生理解实验背后的科学原理。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读化学实验室安全手册，提高安全意识，掌握实验室安全操作技能。

-组织学生观看化学实验操作视频，通过视频学习实验操作步骤，加深对实验原理的理解。

-引导学生使用化学实验报告模板，规范实验报告的撰写，提高实验报告的质量。

-鼓励学生在课后查阅化学实验原理图集，拓展对化学实验原理的认识，增强实验知识储备。

-安排学生参与实验室开放日或参观当地化学实验室，亲身感受化学实验的魅力，激发学生的学习兴趣。

-引导学生利用网络资源，搜索相关化学实验的拓展内容，如实验原理的延伸、实验技术的改进等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与化学实验竞赛或创新项目，通过实际操作提高实验技能，培养创新精神和团队合作能力。

-组织学生进行化学实验设计，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，提高实验设计能力和创新能力。

-引导学生关注化学实验领域的最新研究动态，了解化学实验技术的发展趋势，激发他们对化学实验的兴趣和热情。教学反思这节课已经结束了，我站在讲台上，回想起整个教学过程，心中充满了感慨。今天的教学，让我对化学实验室之旅这一章节有了更深的体会，也让我反思了自己的教学方法和学生的接受情况。

首先，我觉得在导入环节，我选择了学生熟悉的化学实验室作为切入点，通过提问和讨论，激发了他们的兴趣。我看到同学们积极参与，眼神中透露出对化学实验的好奇和期待，这让我感到欣慰。但是，我也意识到，在导入环节，我可能没有充分考虑到不同学生的学习背景和兴趣点，有些同学可能对化学实验室并不感兴趣，因此在接下来的教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力的教学活动。

在讲授实验室布局和仪器使用时，我采用了多媒体展示和实物演示相结合的方式。通过图片和视频，同学们对实验室有了直观的认识，而实物演示则让他们更加直观地了解了仪器的使用方法。然而，我也发现，在讲解过程中，有些同学显得有些迷茫，他们对一些专业术语的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重语言的表达，尽量使用简单易懂的语言，同时也要适时地解释一些专业术语，帮助同学们更好地理解。

实验演示环节是今天教学的重头戏。我精心设计了一个简单的酸碱中和反应实验，希望通过这个实验，同学们能够直观地感受到化学反应的魅力。实验过程中，同学们表现得非常积极，他们认真观察，积极提问，这让我感到非常高兴。但是，我也发现，在实验操作过程中，有些同学的动作不够规范，这可能会影响实验结果的安全性。因此，在今后的教学中，我需要更加重视实验操作的规范性，确保每位同学都能在安全的前提下进行实验。

分组实验环节，我看到了同学们的合作精神和团队意识。他们在实验过程中互相帮助，共同解决问题，这让我对他们的学习态度感到满意。但是，我也注意到，在实验过程中，有些小组的实验数据不够准确，这可能是因为他们对实验原理的理解不够深入，或者实验操作不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要加强对实验原理的讲解，同时也要通过更多的实践机会，提高学生的实验操作技能。

在课堂小结环节，我总结了今天所学内容，并布置了课后作业。我希望通过这些作业，同学们能够巩固所学知识，进一步拓展自己的化学视野。同时，我也意识到，在课堂小结环节，我可能没有给予学生足够的时间来消化和吸收所学内容，这可能会影响他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂小结的互动性，鼓励学生提问和分享自己的学习心得。典型例题讲解1.例题：实验室中，常用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性。下列关于酸碱指示剂的描述，正确的是（）

A.酚酞遇酸变红

B.石蕊遇碱变蓝

C.甲基橙在酸性溶液中呈红色

D.石蕊在酸性溶液中不变色

答案：C

解析：甲基橙是一种常用的酸碱指示剂，它在酸性溶液中呈红色，在碱性溶液中呈黄色。酚酞在碱性溶液中变红，石蕊遇酸变红、遇碱变蓝，石蕊在酸性溶液中变红。

2.例题：在化学实验室中，进行酸碱滴定实验时，常用以下溶液进行滴定：（）

A.稀硫酸和甲基橙

B.稀盐酸和酚酞

C.稀氢氧化钠和石蕊

D.稀醋酸和甲基橙

答案：B

解析：酚酞和甲基橙是常用的酸碱指示剂。稀硫酸和稀盐酸都是酸性溶液，而稀氢氧化钠是碱性溶液。在酸碱滴定实验中，常用稀酸和稀碱进行滴定，所以选择稀盐酸和酚酞。

3.例题：以下哪项实验操作是错误的？（）

A.使用量筒量取溶液时，量筒要平放在水平桌面上

B.在倾倒液体试剂时，试剂瓶的标签朝向手心，以防止液体腐蚀标签

C.在进行滴定实验时，滴定管应垂直放置

D.在稀释浓硫酸时，将水加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌

答案：D

解析：在稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸缓缓加入水中，而不是将水加入浓硫酸中，以防止强烈的放热反应。

4.例题：在进行酸碱中和反应实验时，以下哪种物质可以用作指示剂？（）

A.硫酸