小学经典诵读活动方案

小学经典诵读活动方案一、活动主题"传承经典文化，润泽美好心灵"

二、活动目的1.通过经典诵读活动，让学生感受中华民族传统文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱之情。2.培养学生良好的阅读习惯和朗读能力，提高学生的语文素养和综合素质。3.在诵读中引导学生树立正确的价值观和人生观，增强民族自豪感和自信心。

三、活动时间[具体活动开展时间段，例如：X月X月]

四、参与对象全体小学生

五、活动内容及安排

准备阶段（第1周）1.成立活动小组领导小组：组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各年级主任、语文教研组长职责：全面负责活动的策划、组织、协调和指导工作，确保活动顺利开展。执行小组：组长：[教导主任姓名]副组长：各语文教师成员：全体语文教师职责：具体负责活动方案的实施，包括经典诵读内容的选择、指导学生诵读、组织比赛等工作。2.宣传发动利用校园广播、宣传栏、校报等多种形式，宣传经典诵读活动的意义和目的，营造浓厚的活动氛围。召开全体师生动员大会，介绍活动的具体安排和要求，鼓励师生积极参与。3.经典诵读内容选择根据小学生的年龄特点和认知水平，精心挑选适合各年级学生诵读的经典诗文。内容涵盖《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《论语》《孟子》《诗经》《唐诗三百首》等经典著作中的经典篇章。各年级具体诵读内容如下：一年级：《咏鹅》《悯农》《静夜思》《春晓》等简单易懂的唐诗。二年级：《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《草》《赠汪伦》等唐诗。三年级：《所见》《小池》《九月九日忆山东兄弟》《山行》等唐诗，以及《三字经》部分章节。四年级：《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》等唐诗，以及《弟子规》部分章节。五年级：《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》《牧童》等诗词，以及《论语》部分章节。六年级：《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》等诗词，以及《孟子》部分章节。4.资料收集与整理收集经典诗文的原文、注释、译文、赏析等资料，制作成适合学生阅读的校本教材或诵读资料包。整理与经典诵读相关的图片、音频、视频等资料，用于活动宣传和展示。

诵读指导阶段（第26周）1.教师培训组织语文教师参加经典诵读培训活动，邀请专家或资深教师进行指导，提高教师的诵读水平和指导能力。培训内容包括诵读技巧、诗歌韵律、情感表达等方面，使教师能够更好地指导学生诵读经典。2.班级诵读指导各语文教师根据班级学生的实际情况，制定详细的诵读计划，合理安排诵读时间。在课堂教学中，加强对经典诗文的诵读指导，引导学生读准字音、读通诗句、读出节奏、读出韵味。注重培养学生的语感和对诗歌的理解能力，通过讲解诗歌的背景、含义等，帮助学生更好地把握诗歌的意境和情感。鼓励学生采用多种形式进行诵读，如个人读、小组读、齐读、配乐读、表演读等，激发学生的诵读兴趣。

班级初赛阶段（第7周）1.组织形式以班级为单位进行初赛，每个班级全体学生参与。2.比赛要求诵读内容必须是本年级规定的经典诗文。诵读形式多样，可采用个人读、小组读、齐读、配乐读等形式，要求声音洪亮、富有感情、表达准确。各班自行组织评委进行评选，评选出表现优秀的学生若干名，推荐参加年级复赛。

年级复赛阶段（第8周）1.组织形式以年级为单位进行复赛，每个班级推荐的学生参加。2.比赛要求诵读内容、形式要求与班级初赛相同。各年级统一组织评委进行评选，评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状和奖品。比赛过程中，安排专人负责计分、统分和现场秩序维护。

学校决赛阶段（第9周）1.组织形式从各年级复赛中选拔出的优秀选手参加学校决赛。2.比赛要求诵读内容、形式要求与年级复赛相同，但要更加注重诵读的质量和表现力。邀请学校领导、语文教师等组成评委团，对参赛选手进行公正、公平的评选。决赛设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。比赛结束后，举行隆重的颁奖典礼，对表现优秀的班级和学生进行表彰。

展示汇报阶段（第10周）1.经典诵读成果展示举办经典诵读汇报演出，将各年级优秀的诵读节目进行集中展示。演出形式包括诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演、情景短剧等，通过多种艺术形式展现经典诗文的魅力。邀请家长和社会各界人士观看演出，扩大活动的影响力。2.优秀作品展览收集学生在经典诵读活动中的优秀作品，如诵读心得、书法作品、绘画作品等，在学校宣传栏或图书馆进行展览。通过展览，展示学生在经典诵读活动中的收获和成长，激发更多学生对经典文化的热爱。

总结表彰阶段（第11周）1.活动总结对本次经典诵读活动进行全面总结，回顾活动的开展过程、取得的成绩和存在的问题。收集师生和家长对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。2.表彰奖励对在经典诵读活动中表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，颁发优秀组织奖、诵读之星、进步之星等荣誉称号。通过表彰奖励，激励更多学生积极参与经典诵读活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。

六、活动保障1.人员保障成立活动领导小组和执行小组，明确各小组的职责分工，确保活动顺利开展。组织语文教师参加培训，提高教师的指导能力，为活动提供师资保障。2.时间保障合理安排教学时间，确保每周有一定的时间用于经典诵读活动。利用早读、午读、课外活动等时间，组织学生进行诵读练习。3.场地保障充分利用学校的教室、会议室、礼堂等场地，为经典诵读活动提供必要的场所。布置活动场地，营造浓厚的经典文化氛围，如张贴经典诗文名句、展示学生优秀作品等。4.经费保障学校设立专项经费，用于购买经典诵读资料、奖品、道具等，确保活动的顺利开展。

七、活动评估1.学生表现评估通过观察学生在课堂上的诵读表现、参与活动的积极性和主动性等方面，对学生的诵读水平和综合素质进行评估。组织学生进行诵读测试，考查学生对经典诗文的理解、背诵和朗读能力。2.教师指导评估观察教师在诵读指导过程中的教学方法、教学效果等方面，对教师的指导能力进行评估。听取教师的教学反思和总结，了解教师在活动中的收获和体会，促进教师不断提高教学水平。3.活动效果评估通过问卷调查、家长反馈等方式，了解学生、家长对经典诵读活动的满意度和活动的实际效果。观察学生在活动后的行为变化和思想转变，如是否更加热爱传统文化、是否养成良好的阅读习惯等，评估活动对学生的影响。

八、注意事项1.诵读时要注重情感表达，引导学生理解诗歌的意境和情感，避免单纯的机械朗读。2.活动过程中要注意安全，特别是在组织大型活动时，要提前做好安全预案，确保学生的人身安全。3.鼓励学