地理环境对区域发展的影响教学设计

地理环境对区域发展的影响教学设计一、教学目标1.知识与技能目标了解区域的含义，能举例说明区域的特征。理解地理环境差异对区域发展的影响，包括地理位置、地形、气候、土壤、水文等自然要素以及人口、城市、产业等人文要素。通过分析两个不同区域（长江三角洲和松嫩平原）的地理环境差异，掌握比较区域差异的基本方法。2.过程与方法目标通过阅读各类图表、资料，培养学生获取和解读地理信息的能力。运用案例分析法，引导学生分析地理环境差异对区域发展的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。组织学生开展小组讨论，培养学生合作探究的能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣，培养学生关注区域发展、热爱家乡的情感。使学生树立因地制宜、人地协调发展的观念。

二、教学重难点1.教学重点区域的概念和特征。地理环境差异对区域发展的影响，包括自然环境差异对农业、工业的影响以及人文环境差异对人口、城市、产业分布的影响。以长江三角洲和松嫩平原为例，掌握比较区域差异的方法。2.教学难点如何引导学生从多个角度分析地理环境差异对区域发展的影响，并形成系统的认识。理解不同区域在发展过程中如何根据自身地理环境特点进行因地制宜的发展，树立人地协调发展的观念。

三、教学方法1.讲授法：讲解区域的概念、特征以及地理环境差异对区域发展的影响等基本理论知识，使学生对本节课的重点内容有初步的认识。2.案例分析法：以长江三角洲和松嫩平原为案例，引导学生分析两个区域的地理环境差异及其对区域发展的影响，培养学生的分析和解决问题能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流与合作探究，激发学生的学习积极性和主动性。4.多媒体教学法：运用图片、图表、视频等多媒体资料，直观展示教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解抽象的地理概念和现象。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示一组不同区域的图片，如城市风光、乡村景色、山区地貌、平原景观等，引导学生观察图片并思考：这些图片展示的地区有什么不同？你能根据自己的认知对它们进行分类吗？2.请几位学生回答，教师对学生的回答进行简要点评和总结，从而引出本节课的主题地理环境对区域发展的影响。

（二）讲授新课（30分钟）1.区域的含义（10分钟）结合导入部分展示的图片，教师讲解区域的概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。举例说明区域的划分指标和方法是多样的，如可以按照自然要素（地形、气候、土壤等）、人文要素（人口、城市、产业等）或者综合要素进行划分。例如，我国的三大自然区（东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区）是根据气候、地形等自然要素划分的；而经济区则是根据经济发展水平、产业结构等人文要素划分的。让学生思考并举例说出生活中常见的区域，如学校所在的行政区、城市中的不同功能区（商业区、住宅区、工业区）等，以加深对区域概念的理解。总结区域的特征：整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。例如，一个地区的地形、气候、土壤、水文等自然要素相互联系，共同影响着该地区的植被、农业、人口分布等人文要素。差异性：不同区域由于地理位置、自然条件、人文条件等方面的差异，在自然环境、经济发展、社会文化等方面存在着显著的不同。比如，南方地区和北方地区在气候、植被、农业生产方式、饮食习惯等方面都有很大差异。层次性：区域具有不同的等级，大区域可以划分为若干个小区域。例如，中国可以分为东部地区、中部地区、西部地区等大区域，每个大区域又可以进一步细分为省级行政区、地市级行政区等更小的区域。2.地理环境差异对区域发展的影响（20分钟）以长江三角洲和松嫩平原为例，分析地理环境差异对区域发展的影响。地理位置展示长江三角洲和松嫩平原的地理位置图，引导学生观察两个区域的经纬度位置和海陆位置。讲解长江三角洲位于30°N附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于43°N48°N，地处我国东北地区的中部。分析地理位置对区域发展的影响：长江三角洲地理位置优越，交通便利，便于发展外向型经济；松嫩平原地处内陆，对外联系相对不便，但靠近资源产地，有利于发展资源型产业。气候条件展示两个区域的气候资料图，引导学生对比分析它们的气候类型、气温和降水特点。讲解长江三角洲属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨；松嫩平原属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，且大陆性稍强。分析气候对农业生产的影响：长江三角洲水热条件好，适宜发展水田农业，种植水稻、油菜等作物；松嫩平原由于热量条件相对较差，只能一年一熟，主要种植春小麦、玉米、大豆等旱地作物。同时，气候条件也影响着区域的民居、饮食等方面。长江三角洲地区的民居屋顶坡度较大，利于排水；松嫩平原地区的民居屋顶坡度较小。长江三角洲地区人们的饮食以大米为主，松嫩平原地区人们则以面食为主。土地条件展示两个区域的地形和土壤分布图，讲解长江三角洲以平原为主，地势低平，土壤肥沃，河网密布；松嫩平原也是平原，但地势较高，黑土广布。分析土地条件对农业和工业发展的影响：长江三角洲的肥沃土壤和便利的灌溉条件有利于发展高产高效的农业，同时也为城市和工业的发展提供了广阔的空间；松嫩平原的黑土肥力高，有利于大规模机械化耕作，是我国重要的商品粮基地。在工业方面，长江三角洲依托其优越的地理位置和丰富的劳动力资源，发展了综合性工业；松嫩平原则利用当地丰富的石油、煤炭等资源，发展了重化工业。矿产资源条件强调长江三角洲地区矿产资源贫乏，而松嫩平原地区有丰富的石油等矿产资源。分析矿产资源对区域工业发展的影响：长江三角洲地区主要依靠便利的交通和广阔的市场，从国内外输入矿产资源发展工业；松嫩平原地区则凭借丰富的石油资源，发展了以石油开采和石油化工为主的工业部门。

（三）课堂活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.给每个小组发放一份关于另两个不同区域（如珠江三角洲和华北平原）的地理环境资料，包括地理位置、地形、气候、土壤、水文、矿产资源等方面的信息。3.提出问题：请分析这两个区域的地理环境差异，并探讨这些差异对区域发展的影响。4.小组讨论，教师巡视各小组，观察讨论情况，适时给予指导和启发。5.每个小组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑。6.教师对各小组的表现进行评价，总结比较区域差异的方法和要点，强化学生对地理环境差异对区域发展影响的理解。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括区域的含义、特征以及地理环境差异对区域发展的影响。2.教师进行总结：本节课我们学习了区域的相关知识，了解了区域是具有一定特征的地理空间单位。通过以长江三角洲和松嫩平原为例的分析，我们掌握了地理环境差异（地理位置、气候、土地、矿产资源等）对区域发展（农业、工业、人口、城市等方面）的影响。希望同学们能够学会运用比较区域差异的方法，分析不同区域的地理环境特点及其对区域发展的作用，树立因地制宜、人地协调发展的观念。

（五）课堂练习（5分钟）1.展示几道与本节课内容相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。选择题：下列关于区域的叙述，正确的是（）A.区域与区域之间是相互独立的，互不联系B.区域之间具有一定的界线，且界线一定是明确的C.一个区域的发展能促进其内部经济的发展，但并不影响周边地区D.区域具有一定的面积、形状和边界长江三角洲和松嫩平原在气候方面的共同点是（）A.都属于温带季风气候B.都位于我国东部季风区C.都属于亚热带季风气候D.雨热不同期简答题：简述地理位置对区域发展的重要性，并举例说明。2.请几位学生回答，教师对学生的回答进行点评和讲解，及时反馈学生对本节课知识的掌握情况。

（六）布置作业（课后完成）1.书面作业：让学生选择我国的两个不同区域（除长江三角洲和松嫩平原外），分析它们的地理环境差异及其对区域发展的影响，写一篇500字左右的短文。2.实践作业：收集家乡所在区域的地理环境资料，分析家乡地理环境对当地经济、文化等方面发展的影响，并制作一份简单的手抄报。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对区域的概念和特征有了基本的了解，掌握了比较区域差异的方法，理解了地理环境差异对区域发展的重要影响。在教学过程中，运用案例分析、小组讨论等教学方法，激发了学生的学