新版pep三年级下册recycle1教案

新版pep三年级下册recycle1教案一、教学目标1.知识目标能够听、说、读、写本单元的重点单词和句型，如："boy,girl,teacher,student,pupil,friend,I'mfrom...,Whereareyoufrom?"等。能够理解并运用句型描述人物身份及来自哪里。2.能力目标培养学生的听力、口语表达、阅读理解和书写能力。提高学生运用英语进行交流和解决实际问题的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。引导学生了解不同国家和地区的文化差异，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型。能够运用句型准确描述人物身份及来自哪里。2.教学难点区分"pupil"和"student"的用法。正确运用"Whereareyoufrom?"句型进行问答，并注意回答的完整性。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置各种任务，引导学生自主探究、合作交流，完成学习目标。3.游戏教学法：采用游戏的形式，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、教学准备1.多媒体课件，包括图片、音频、视频等。2.单词卡片、人物头饰。3.小奖品，如贴纸、小文具等。

五、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.播放欢快的英语歌曲"Hello"，师生一起跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。2.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.3.复习上节课内容利用课件展示上节课学习的重点单词和句型，让学生快速认读和说出汉语意思。

（二）Presentation（15分钟）1.导入新课展示一些不同国家小朋友的图片，问学生："Doyouknowwheretheyarefrom?"引导学生用中文回答，然后引出本节课的主题询问他人来自哪里。2.教授新单词利用课件依次呈现单词"boy,girl,teacher,student,pupil"的图片和发音。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。采用开火车、小组读、个别读等方式进行朗读练习，确保每个学生都能准确发音。利用单词卡片进行单词认读游戏，教师出示卡片，学生快速说出单词，巩固记忆。讲解"pupil"和"student"的区别："pupil"主要指小学生，"student"范围更广，包括中小学生和大学生等。通过举例让学生加深理解。3.教授新句型展示一张中国地图，教师指着自己说："I'mfromChina."并重复几遍，让学生理解句型"I'mfrom..."的含义。教师再指着不同的学生问："Whereareyoufrom?"引导学生回答："I'mfrom..."，教师板书句型，领读几遍后，让学生进行模仿练习。利用对话练习巩固句型：T:Whereareyoufrom?S1:I'mfrom...T:Whataboutyou?S2:I'mfrom...强调特殊疑问句"Whereareyoufrom?"的回答要用"I'mfrom..."，而不是"Yes,Iam."或"No,I'mnot."

（三）Practice（20分钟）1.Pairwork学生两人一组，根据所学句型进行对话练习，互相询问对方来自哪里。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语，及时纠正发音和语法错误。2.Groupwork将学生分成若干小组，每个小组制作一张"OurGroup"的信息卡，上面记录小组成员的姓名、来自哪里等信息。小组内成员互相交流，然后派代表向全班介绍小组情况。例如："Thisisourgroup.TomisfromtheUK.LilyisfromtheUSA.I'mfromChina."3.角色扮演教师准备一些不同国家人物的头饰，如：Chinese,American,British,Canadian等。让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演对话，模拟在机场或学校等场景中互相询问来自哪里。其他学生认真倾听，根据对话内容判断角色来自哪里，并给予评价。

（四）GameTime（10分钟）1."Bingo"游戏在黑板上画一个九宫格，教师在格子里随机填写本单元的重点单词。教师快速读出单词，学生听到后在自己的纸上相应的单词上打勾。当有学生三个勾连成一条线（横、竖、斜）时，喊出"Bingo"，即为获胜。2."MemoryGame"教师快速展示一些单词卡片或人物图片，然后让学生闭上眼睛，回忆展示的内容。请学生说一说看到了什么，说对最多的学生获胜。

（五）ConsolidationandExtension（10分钟）1.听力练习播放课本上的听力材料，学生听后完成相关练习，如根据听到的内容选择正确的图片或回答问题。核对答案，讲解听力中的重点和难点。2.阅读理解展示一篇关于介绍不同国家小朋友的短文，让学生阅读后回答问题。例如："Howmanychildrenarethereinthepassage?WhereisTomfrom?WhatdoesAmylike?"等。引导学生掌握阅读理解的方法，如先浏览问题，再带着问题阅读短文，寻找答案。3.文化拓展简单介绍一些不同国家的文化特色，如饮食习惯、传统节日、著名景点等。让学生了解不同国家文化的差异，增强跨文化交际意识。可以播放一些相关的视频片段或展示图片进行辅助教学。

（六）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如："boy,girl,teacher,student,pupil,friend,I'mfrom...,Whereareyoufrom?"请学生说一说在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。2.Homework用英语制作一张自己的名片，上面写上姓名、年龄、来自哪里等信息。回家后用所学句型询问家人或朋友来自哪里，并记录下来。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够较好地掌握新版pep三年级下册recycle1的重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和对话。在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但