不怕冷的大衣教案

不怕冷的大衣教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，知道不怕冷的大衣其实就是运动带来的热量。能够准确、流利地讲述故事中的主要情节和对话。2.过程与方法目标通过倾听故事、观察图片、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和逻辑思维能力。引导幼儿在故事学习中，掌握一些简单的推理方法，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对冬天运动的兴趣，培养幼儿不怕寒冷、坚持锻炼的意志品质。鼓励幼儿在生活中积极参与体育活动，养成良好的运动习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，明白不怕冷的大衣的含义。学习故事中的语言，能够生动地讲述故事。2.教学难点引导幼儿体会运动能让人产生热量，从而不怕冷，将故事所传达的道理内化为自身的行动意识。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解故事的背景、主要情节和关键知识点，帮助幼儿初步了解故事内容。2.直观演示法：运用图片、实物等直观教具，展示故事中的场景和角色，让幼儿更直观地感受故事氛围，增强对故事的理解。3.讨论法：组织幼儿围绕故事中的问题展开讨论，激发幼儿的思维，鼓励幼儿发表自己的见解，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，深入体验故事中角色的情感和心理变化，加深对故事的理解和记忆。

四、教学准备1.经验准备：幼儿有过冬天运动的经历，对寒冷天气有一定的感受。2.物质准备《不怕冷的大衣》故事图片一套，包括封面、封底和故事中的关键画面。与故事内容相关的实物，如帽子、围巾、手套、毽子、跳绳等。制作故事角色的头饰，如兔妈妈、兔宝宝等。多媒体设备，用于播放故事音频和相关的动画视频。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师引导幼儿回忆冬天的情景提问："小朋友们，冬天到了，天气变得怎么样啦？"（引导幼儿回答出寒冷）继续提问："那你们在冬天的时候会做些什么来保暖呢？"（鼓励幼儿分享自己冬天的保暖方式，如穿厚衣服、戴帽子围巾手套等）2.展示实物，引出课题教师拿出准备好的帽子、围巾、手套、毽子、跳绳等实物，向幼儿展示。说："今天老师带来了一些东西，你们看看这些都是什么呀？在冬天它们能帮助我们保暖。可是呀，有一只小兔子却有一件特别的'不怕冷的大衣'，你们想知道是什么吗？让我们一起来听听故事吧！"

（二）讲述故事（10分钟）1.教师结合图片，声情并茂地讲述故事《不怕冷的大衣》展示故事封面，引导幼儿观察画面，提问："小朋友们，看看封面上有谁呀？它们在做什么呢？"（引导幼儿说出兔妈妈和兔宝宝，以及兔宝宝缩着身子的样子，从而引出故事）按照故事顺序依次展示图片，讲述故事内容：冬天到了，兔宝宝怕冷，缩在妈妈怀里，不愿意出去。兔妈妈说："孩子，妈妈给你一件不怕冷的大衣。"兔宝宝听了，高兴地跳起来："真的吗？妈妈，快给我穿上！"兔妈妈带兔宝宝出去跑步。兔宝宝跑了一会儿，觉得身上热呼呼的。兔妈妈说："孩子，不怕冷的大衣穿上了吗？"兔宝宝说："穿上了，身上热呼呼的，好舒服呀！"兔宝宝和小伙伴们一起跳绳、踢毽子，玩得可开心了。回到家，兔宝宝对妈妈说："妈妈，不怕冷的大衣真好，我以后再也不怕冷了！"兔妈妈笑着说："这不怕冷的大衣呀，就是运动带给你的。只要你多运动，就会越来越暖和，越来越不怕冷。"2.讲述过程中，适时提问幼儿比如："兔宝宝一开始为什么不愿意出去呀？"（引导幼儿回答出因为怕冷）"兔宝宝穿上妈妈说的不怕冷的大衣后，感觉怎么样？"（让幼儿体会到运动后的暖和）"最后兔宝宝明白了什么是不怕冷的大衣了吗？"（帮助幼儿理解故事的寓意）

（三）理解故事（10分钟）1.教师再次讲述故事，幼儿边听边思考思考问题："小朋友们，想一想，兔妈妈说的不怕冷的大衣到底是什么呢？"2.组织幼儿讨论，分享自己的想法鼓励幼儿大胆发言，表达自己对故事寓意的理解。教师对幼儿的回答进行总结和引导，帮助幼儿理解运动能产生热量，让人不怕冷的道理。教师举例说明运动带来的变化，如："就像我们跑步的时候，跑着跑着就会觉得身上出汗，变得暖和起来，这就是运动产生的热量。所以呀，运动就是兔妈妈说的不怕冷的大衣。"3.结合直观演示，加深理解教师拿出跳绳，邀请一名幼儿上来跳绳，其他幼儿观察。跳绳结束后，问跳绳的幼儿："你现在感觉怎么样呀？"（引导幼儿说出热）再问其他幼儿："看看他，是不是脸上红红的，身上也热起来了？这就是运动让他不怕冷了，就像故事里的兔宝宝一样。"

（四）故事表演（10分钟）1.教师引导幼儿选择角色，分配头饰邀请幼儿分别扮演兔妈妈和兔宝宝，其他幼儿可以作为观众。给扮演兔妈妈和兔宝宝的幼儿戴上头饰，简单讲解角色的特点和台词。2.幼儿进行故事表演鼓励幼儿根据故事内容，模仿角色的动作和语言进行表演。表演过程中，教师可以适时给予提示和指导，帮助幼儿更好地展示。表演结束后，给予幼儿肯定和鼓励，如："你们表演得太棒了！把兔妈妈和兔宝宝的样子都演出来了。"

（五）拓展延伸（5分钟）1.组织幼儿讨论："除了跑步、跳绳、踢毽子，还有哪些运动可以让我们不怕冷呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己知道的运动项目，如打羽毛球、滑冰、做早操等。2.教师引导幼儿制定一个冬天运动计划说："小朋友们都知道了这么多能让我们不怕冷的运动，那我们一起来制定一个冬天运动计划吧，每天坚持运动，让自己越来越暖和，越来越健康。"与幼儿一起讨论并制定简单的运动计划，如每天早上和爸爸妈妈一起去跑步，或者下午放学后跳绳十分钟等。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾故事内容和学到的道理提问："今天我们听了什么故事呀？"（引导幼儿回答《不怕冷的大衣》）"谁能说一说不怕冷的大衣是什么呢？"（让幼儿再次强调运动能让人不怕冷）2.鼓励幼儿在生活中积极参与运动，不怕寒冷说："小朋友们，冬天到了，我们要像故事里的兔宝宝一样，多运动，穿上这件'不怕冷的大衣'，这样我们就不会害怕寒冷啦！大家能不能做到呀？"幼儿回答后，教师给予积极的回应和鼓励。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《不怕冷的大衣》这个故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，多种教学方法的运用有效地激发了幼儿的学习积极性，幼儿能够积极参与讨论、表演等活动，较好地理解了故事的内容和寓意。

在导入部分，通过回忆冬天情景和展示实物，成功吸引了幼儿的注意力，自然地引出了课题。讲述故事环节，幼儿听得认真，并且能够积极回答问题，对故事中的情节有了初步的理解。理解故事环节的讨论和直观演示，帮助幼儿进一步明白了运动能让人产生热量从而不怕冷的道理，这是本次教学的重点内容，大部分幼儿能够较好地掌握。故事表演环节更是将活动推向了高潮，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和表现力，不仅加深了对故事的记忆，还锻炼了语言表达和肢体动作能力。

拓展延伸环节引导幼儿讨论更多的运动项目和制定运动计划，培养了幼儿的思考能力和自我管理能力，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在个别幼儿回答问题时，没有给予足够的耐心倾听和引导，导致部分幼儿的想法没有得到充分表达。在今后的教学中，应更加关注每一位幼儿，鼓励他们积极发言，及时给予肯定和指导。另外，对于故事寓意的理解，部分幼儿可能还需