五年级预防传染病教案21

五年级预防传染病教案21一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解常见传染病的种类、症状、传播途径和预防方法。使学生掌握基本的个人卫生和环境卫生知识，提高自我保护能力。能够识别传染病的早期症状，知道在发现疑似症状时应采取的措施。2.过程与方法目标通过观看视频、图片、案例分析等多种形式，引导学生观察、思考和讨论，培养学生的自主学习能力和分析问题的能力。组织学生进行小组活动，如制作手抄报、开展预防传染病知识竞赛等，增强学生的团队合作意识和实践能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对传染病预防的重视态度，增强学生的社会责任感和自我保护意识。引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，树立健康的生活观念。

二、教学重难点1.教学重点常见传染病的种类、传播途径和预防方法。个人卫生和环境卫生的重要性及具体要求。2.教学难点如何让学生将所学的预防传染病知识转化为实际行动，养成良好的卫生习惯。帮助学生理解传染病传播的复杂性，提高学生对传染病预防的全面认识。

三、教学方法1.讲授法：讲解传染病的相关知识，使学生系统地了解教学内容。2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，让学生更直观地感受传染病的症状和传播过程。3.讨论法：组织学生就某个问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.实践活动法：安排学生进行制作手抄报、知识竞赛等实践活动，加深学生对知识的理解和应用。

四、教学准备1.收集有关传染病的视频、图片、文字资料等，制作成多媒体课件。2.准备制作手抄报所需的纸张、彩笔等工具。3.准备预防传染病知识竞赛的题目及奖品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于学校或社区中传染病爆发的新闻视频片段，引起学生的关注。2.提问学生：从视频中看到了什么？传染病的爆发对人们的生活有什么影响？3.引出本节课的主题五年级预防传染病。

（二）常见传染病介绍（15分钟）1.利用多媒体课件展示几种常见传染病的图片，如流感、水痘、手足口病、腮腺炎等。2.分别介绍每种传染病的名称、症状、发病季节等基本信息。流感症状：发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、乏力等，部分患者还可能出现呕吐、腹泻等症状。发病季节：四季均可发生，冬春季节高发。水痘症状：皮肤出现红色斑丘疹、水疱，伴有瘙痒，水疱破溃后可结痂。发病季节：冬春两季多见。手足口病症状：手、足、口腔等部位出现疱疹或溃疡，可伴有发热、咳嗽、流涕等症状。发病季节：57月为高发期。腮腺炎症状：以耳垂为中心的腮腺肿大，疼痛，张口或咀嚼时疼痛加剧。发病季节：冬春季节多见。3.让学生观察图片，说说自己对这些传染病症状的初步认识，引导学生思考传染病可能给身体带来的不适。

（三）传染病的传播途径（20分钟）1.讲解传染病的传播途径，通过举例说明每种传播途径的特点。空气传播举例：流感病毒可通过患者咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫在空气中传播，健康人吸入这些飞沫后可能感染。特点：传播速度快，范围广，在人员密集的场所容易发生。接触传播举例：水痘患者的疱疹液中含有病毒，健康人接触到患者的疱疹或被污染的物品后可能感染。特点：可分为直接接触传播和间接接触传播，容易在家庭、学校等密切接触的环境中传播。饮食传播举例：手足口病可通过被病毒污染的食物、水源传播，如食用了被污染的水果、蔬菜、饮用生水等。特点：与饮食卫生密切相关，多见于卫生条件较差的地区或个人。2.组织学生进行小组讨论，让学生结合生活实际，举例说说身边可能存在的传染病传播途径。3.每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评，强化学生对传播途径的理解。

（四）传染病的预防方法（25分钟）1.个人卫生方面讲解勤洗手的重要性和正确的洗手方法（七步洗手法）。七步洗手法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。强调：在饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等都要及时洗手。指导学生正确佩戴口罩的方法和注意事项。佩戴方法：将口罩罩住鼻、口及下巴，口罩下方带系于颈后，上方带系于头顶中部。注意事项：保持口罩清洁，避免用手触摸口罩外侧；口罩有异味或脏污时应及时更换；取下口罩后要妥善处理，避免污染环境。教育学生养成良好的个人卫生习惯，如不随地吐痰、不共用毛巾、手帕等。2.环境卫生方面讲解保持教室、宿舍等学习生活场所清洁卫生的重要性。指导学生如何进行教室卫生打扫，包括扫地、拖地、擦黑板、整理书桌等，强调清洁卫生要做到无死角。鼓励学生定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒在空气中的浓度。3.生活习惯方面倡导学生合理饮食，多吃蔬菜水果，保证营养均衡，增强身体免疫力。提醒学生适量运动，保证充足的睡眠，有助于提高身体抵抗力，预防传染病。强调避免到人员密集、空气流通不畅的场所，如必须前往，可佩戴口罩做好防护。4.疾病监测方面告知学生如果出现发热、咳嗽、流涕、皮疹等疑似传染病症状，应及时告诉老师或家长，并尽快就医。强调就医时要如实告知医生自己的症状、接触史等信息，以便医生准确诊断和治疗。5.疫苗接种方面介绍一些常见传染病的疫苗，如水痘疫苗、流感疫苗、腮腺炎疫苗等，说明疫苗接种是预防传染病最有效的手段之一。鼓励学生按照国家免疫规划程序，按时接种疫苗，预防相应传染病的发生。

（五）实践活动（20分钟）1.制作手抄报将学生分成小组，每组45人，要求每个小组制作一份以"预防传染病"为主题的手抄报。手抄报内容包括常见传染病的介绍、传播途径、预防方法等，可以配上图片、漫画等进行装饰。教师巡视各小组的制作过程，给予指导和帮助，提醒学生注意排版美观、内容准确。制作完成后，各小组展示手抄报，并由小组代表介绍手抄报的主要内容和设计思路。全班同学进行投票，评选出优秀手抄报作品，给予表扬和奖励。2.预防传染病知识竞赛准备一些与预防传染病相关的题目，包括选择题、填空题、简答题等。将学生分成若干小组，进行知识竞赛。竞赛过程中，教师可以设置一些有趣的环节，如抢答、小组必答等，增加竞赛的趣味性和紧张感。根据竞赛成绩，评选出获胜小组，颁发奖品，对表现优秀的学生给予鼓励。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括常见传染病的种类、传播途径、预防方法等。2.强调预防传染病的重要性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯和生活习惯，共同预防传染病的发生。3.布置课后作业：让学生回家后向家人宣传预防传染病的知识，并与家人一起制定家庭预防传染病的计划。

六、教学延伸1.在班级设立"预防传染病小卫士"评选活动，每周评选出在预防传染病方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励学生持续保持良好的卫生习惯。2.组织学生参加学校或社区举办的预防传染病宣传活动，如发放宣传资料、参与志愿服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。3.定期对学生进行健康监测，关注学生的身体状况，及时发现和处理可能出现的传染病疫情。

七、注意事项1.在教学过程中，要注意语言通俗易懂，避免使用过于专业的术语，确保学生能够理解。2.对于传染病的症状、传播途径等内容的讲解要准确、科学，避免给学生造成误解。3.在实践活动环节，要充分调动学生的积极性和