随班就读教师考评制度

随班就读教师考评制度一、制度目的为了提高随班就读教师的专业素养和教育教学能力，规范教师的教育教学行为，保障随班就读学生的教育权益，促进随班就读教育质量的提升，特制定本考评制度。

二、考评原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价。2.客观性原则：考评过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考评，激励教师不断提高自身素质，积极投身随班就读教育教学工作。4.发展性原则：关注教师的专业发展和成长，考评结果应有助于教师发现自身不足，明确发展方向。

三、考评对象本校承担随班就读教育教学工作的教师

四、考评内容与标准

（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱随班就读教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，精心备课、上课，认真批改作业，辅导学生，无敷衍塞责现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护每一位随班就读学生，尊重学生人格，平等对待学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（3分）关注学生的身心健康和发展需求，及时了解学生的思想动态，给予学生必要的帮助和支持。（3分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（3分）廉洁奉公，自觉遵守教师职业道德规范，不接受学生及家长的财物或其他利益。（3分）

（二）专业能力（35分）1.教育教学理论（5分）掌握随班就读教育教学的基本理论和方法，了解特殊教育的最新动态和研究成果。（3分）能够运用所学理论指导教育教学实践，不断改进教学方法和策略。（2分）2.教学设计（10分）根据随班就读学生的特点和需求，制定科学合理的教学计划和教学目标。（4分）教学内容符合学生实际，教学环节设计合理，教学方法选择得当，注重因材施教。（4分）教学计划具有可操作性和可检测性，能够有效促进学生的发展。（2分）3.课堂教学（10分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。（4分）关注随班就读学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，满足不同层次学生的学习需求。（3分）课堂教学秩序良好，师生关系融洽，教学效果显著。（3分）4.个别化教育计划（IEP）制定与实施（5分）能够根据随班就读学生的评估结果，制定个性化的教育计划，明确教育目标、教学内容、教学方法和教学进度。（3分）认真实施个别化教育计划，定期对学生进行评估和调整，确保计划的有效性。（2分）5.教学资源利用（5分）能够充分利用学校和社会的教育资源，为随班就读学生提供丰富多样的学习支持。（3分）善于开发和利用校本资源，满足随班就读学生的特殊教育需求。（2分）

（三）工作态度（20分）1.工作责任心（8分）对随班就读工作认真负责，积极主动承担教学任务，按时完成各项工作。（4分）认真对待每一个教学环节，严格要求自己，确保教学质量。（4分）2.团队协作（6分）与其他学科教师、班主任、康复治疗师等密切配合，共同做好随班就读学生的教育教学和康复工作。（3分）积极参与学校组织的随班就读教研活动和团队建设活动，分享经验，共同提高。（3分）3.敬业精神（6分）具有敬业精神，勇于探索，不断创新随班就读教育教学方法和模式。（3分）不怕困难，乐于奉献，为随班就读学生的成长付出辛勤努力。（3分）

（四）工作业绩（25分）1.学生发展（10分）随班就读学生在学业成绩、身心发展、社会适应等方面取得明显进步。（6分）学生在各类竞赛、活动中表现突出，获得较好成绩。（4分）2.家长满意度（5分）家长对教师的教育教学工作满意，家长满意度达到[X]%以上。（5分）3.教学研究与成果（5分）积极参与随班就读教学研究活动，撰写教学论文、案例或教学反思等。（3分）在教学研究方面取得一定成果，如获得校级以上教学成果奖、发表教育教学论文等。（2分）4.经验推广（5分）教师的教育教学经验在本校或本地区得到推广和应用，对提高随班就读教育质量起到积极作用。（5分）

五、考评方法1.自我评价：教师根据考评内容和标准，对自己一学期来的工作进行总结和反思，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教育教学工作的满意度和意见建议。3.家长评价：发放家长评价表，征求家长对教师工作的评价和反馈。4.同行评价：组织教师之间相互听课、评课，进行同行评价。5.领导评价：学校领导通过听课、检查教案、作业等方式，对教师的工作进行评价。

六、考评程序1.准备阶段（每学期末）学校成立考评工作领导小组，负责制定考评方案、组织实施考评工作。教师准备个人工作总结、教案、学生作业、教学成果等相关材料。2.自评阶段（每学期末）教师按照考评内容和标准，认真填写自评表，撰写个人工作总结，对自己一学期来的工作进行全面评价。将自评表和个人工作总结提交给学校考评工作领导小组。3.评价阶段（每学期末）考评工作领导小组通过多种方式收集学生评价、家长评价、同行评价和领导评价的意见和建议。对教师的各项考评指标进行量化评分，汇总得出教师的考评总分。4.反馈阶段（每学期末）考评工作领导小组向教师反馈考评结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。教师对考评结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考评工作领导小组进行调查核实后，给予答复。5.存档阶段（每学期末）学校将教师的考评材料整理归档，作为教师年度考核、职称评定、评优评先等的重要依据。

七、结果运用1.与绩效工资挂钩：考评结果作为教师绩效工资发放的重要依据，根据考评得分确定教师的绩效工资档次。2.职称评定：在职称评定中，将考评结果作为重要的参考因素，优先推荐考评成绩优秀的教师。3.评优评先：评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号时，优先考虑考评结果优秀的教师。4.专业发展：根据考评结果，针对教师的不足之处，制定个性化的培训计划，促进教师的专业发展。

八、附则1.本考评制度自发布之日起施行。2.本考评制度由学校考评工作领导小组