小学一年级书法教案

小学一年级书法教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生初步了解书法艺术，认识毛笔、宣纸等书法工具材料。掌握正确的握笔姿势和坐姿，能在老师指导下写出横画基本形态，感受笔画的起笔、行笔、收笔过程。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等活动，培养学生的观察力、模仿能力和书写能力。引导学生在书法练习过程中体验书写乐趣，逐步养成耐心、细心的学习习惯。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统书法艺术的热爱之情，增强民族自豪感。通过书法练习，培养学生的审美情趣，让学生在书写中感受汉字的形态美和文化内涵。

二、教学重难点1.教学重点掌握正确的握笔姿势和坐姿。学会书写横画，体会横画的形态特点和用笔方法。2.教学难点引导学生感受笔画的粗细变化和书写节奏，初步培养书法审美意识。让学生在书写过程中保持正确姿势和良好的书写状态，克服书写时的紧张情绪。

三、教学方法1.讲授法：讲解书法基本知识、握笔姿势、笔画书写要领等，让学生对书法有初步认识。2.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地看到正确的书写方法和笔画形态，便于学生模仿学习。3.练习法：安排学生进行课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高书写水平。4.游戏法：采用有趣的书法游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性。

四、教学准备1.教具：毛笔、宣纸、墨汁、毛毡、字帖、多媒体课件、投影仪等。2.学具：毛笔、宣纸、墨汁、毛毡、练习本等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段古代书法家书写的视频，如王羲之的《兰亭序》，让学生欣赏优美的书法作品，感受书法艺术的魅力。2.提问：同学们，你们刚才看到的是什么？漂亮吗？想不想自己也写出这样好看的字？从而引出本节课的主题小学一年级书法课。

（二）新授（20分钟）1.介绍书法工具材料（5分钟）利用多媒体课件展示毛笔、宣纸、墨汁、毛毡等书法工具材料，逐一介绍它们的名称、特点和用途。让学生近距离观察这些工具材料，摸一摸毛笔，感受宣纸的质地，闻一闻墨汁的味道，增强学生对书法工具材料的感性认识。2.讲解正确的握笔姿势和坐姿（10分钟）握笔姿势：教师示范讲解正确的握笔姿势，即"擫、押、钩、格、抵"五字执笔法。让学生伸出右手，跟着老师一起比划，模仿握笔动作。然后让学生拿起毛笔，练习握笔姿势，教师巡视指导，纠正不正确的姿势。坐姿：强调正确坐姿的重要性，示范正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安。让学生坐在座位上，按照要求调整坐姿，教师检查并提醒学生保持良好的坐姿。3.认识横画及书写要领（5分钟）利用多媒体课件展示不同形态的横画，引导学生观察横画的长短、粗细、倾斜度等特点。讲解横画的书写要领：起笔稍重，向右行笔轻快，收笔略顿。教师边讲解边示范书写一个标准的横画，让学生仔细观察笔画的起笔、行笔、收笔过程。

（三）示范与练习（20分钟）1.教师示范（5分钟）在黑板上铺上毛毡，蘸好墨汁，再次示范横画的书写过程，强调书写要点，如起笔的力度、行笔的速度、收笔的停顿等。示范过程中，边写边讲解，让学生清楚地看到每一个笔画的书写动作。2.学生练习（15分钟）学生在练习本上练习书写横画，每个横画写510遍。教师巡视指导，及时纠正学生不正确的握笔姿势、坐姿和书写方法，鼓励学生大胆书写，感受书写的乐趣。对于书写有困难的学生，给予个别指导，帮助他们掌握基本的书写技巧。

（四）游戏巩固（10分钟）1."横画小能手"比赛将学生分成若干小组，每组推选一名代表上台，在规定时间内书写横画，其他同学在座位上练习。教师和其他同学一起观察台上同学的书写情况，从笔画的形态、书写速度、姿势等方面进行评价，评选出"横画小能手"，给予表扬和奖励。2."找横画"游戏在多媒体课件上展示一些简单的汉字或线条组合，让学生找出其中的横画，并大声读出来。通过这个游戏，加深学生对横画的认识和记忆，同时提高学生的观察力。

（五）课堂小结（5分钟）1.请几位学生分享本节课的学习收获，如学会了正确的握笔姿势和坐姿，认识了横画及书写要领等。2.教师对本节课的内容进行总结，强调正确姿势和笔画书写的重要性，鼓励学生课后继续练习，养成良好的书写习惯。同时，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发学生对书法学习的兴趣和信心。

（六）布置作业（5分钟）1.在练习本上认真书写横画20遍，注意笔画的形态和书写质量。2.观察生活中哪些地方有横画，如招牌、广告牌、书本上的字等，下节课与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对书法艺术有了初步的认识，对书法工具材料表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够掌握正确的握笔姿势和坐姿，在教师的示范和指导下，写出了较为规范的横画。在教学过程中，游戏法的运用激发了学生的学习积极性，提高了课堂参与度，但在时间把控上还需更加精准，确保每个教学环节都能充分展开。同时，对于个别学生书写困难的问题，还需要在今后的教学中给予更多的关注和个别辅导，帮助他们逐步提高书写水平。

七、拓展延伸1.收集一些简单易认的含有横画的汉字，如"一、二、三、十、王"等，让学生在课后练习书写，进一步巩固横画的书写技巧。2.鼓励学生回家后向家长展示自己在课堂上学到的书法知识和书写成果，与家长一起分享书法学习的乐趣。同时，让家长监督学生保持正确的书写姿势和书写习惯。3.开展书法作品欣赏活动，定期在班级内展示一些优秀的书法作品，包括古代书法家的作品和现代书法家的作品，让学生欣赏不同风格的书法艺术，拓宽学生的书法视野，提高学生的审美能力。引导学生观察作品中笔画的特点、结构的安排以及整体的艺术风格，鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的书法鉴赏能力。

八、教学资源1.教材：选用适合小学一年级学生的书法教材，如《小学生毛笔书法入门》等，教材内容应涵盖书法基础知识、基本笔画练习、简单汉字书写等方面，且图文并茂，易于学生理解和接受。2.参考资料：查阅相关的书法教学书籍、网站和文献，获取更多关于小学书法教学的方法、技巧和案例，为教学设计提供参考和借鉴。例如，《中国书法简史》可以帮助教师了解书法艺术的发展历程，更好地向学生传授书法文化知识；一些书法教学网站，如书法屋、墨香书法网等，提供了丰富的书法教学视频、课件和资料，方便教师备课和教学。3.多媒体资源：制作包含书法工具介绍、握笔姿势和坐姿示范、笔画书写演示、书法作品欣赏等内容的多媒体课件，通过图片、文字、动画、视频等多种形式呈现教学内容，增强教学的直观性和趣味性。同时，收集一些古代书法家的书写视频和现代书法家的创作过程视频，在课堂上适时播放，让学生感受书法艺术的魅力和书写的乐趣。4.实物教具：准备足够数量的毛笔、宣纸、墨汁、毛毡、字帖等实物教具，让学生能够直观地观察和接触到书法工具材料，增强学生对书法学习的感性认识。在选择毛笔时，应考虑一年级学生的手部力量和控制能力，选用中号兼毫毛笔为宜；宣纸可选用半生熟宣纸，便于学生书写；字帖可选用笔画简单、字体较大的楷书字帖，如颜真卿的《多宝塔碑》放大版，让学生更容易观察和模仿。

九、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、注意力、学习态度等表现，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导和提醒，培养学生良好的学习习惯和课堂纪律。2.握笔姿势和坐姿评价：在学生练习书写过程中，随时观察学生的握笔姿势和坐姿是否正确，及时纠正不正确的姿势，确保学生养成良好的书写习惯。对于能够保持正确姿势的学生给予肯定和表扬，鼓励其他学生向他们学习。3.书写技能评价：通过学生的课堂练习作品，评价学生对横画书写要领的掌握程度，包括笔画的形态、起笔、行笔、收笔的质量等方面。对书写规范、笔画形态较好的学生给予较高评价，对存在问题的学生指出不足之处，并给予针对性的指导和建议，帮助学生