2024高考语文复习之诗歌鉴赏客观题教案

2024高考语文复习之诗歌鉴赏客观题教案一、教学目标1.让学生了解高考诗歌鉴赏客观题的常见题型及命题特点。2.帮助学生掌握诗歌鉴赏客观题的解题方法和技巧，提高答题准确率。3.通过系统训练，增强学生对古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力，提升学生的语文素养。

二、教学重难点1.教学重点熟悉高考诗歌鉴赏客观题的各种题型，如诗句理解、手法判断、情感分析等。掌握诗歌鉴赏客观题的解题思路和方法，包括读懂诗歌、分析选项、排除干扰等。2.教学难点准确把握诗歌的主旨、情感以及艺术特色，避免对诗歌的误读。能够灵活运用所学知识和方法，快速准确地解答各种类型的诗歌鉴赏客观题。

三、教学方法1.讲授法：讲解诗歌鉴赏客观题的基本知识、题型特点和解题方法。2.示例分析法：通过具体的诗歌例题，详细分析解题思路和过程，让学生直观感受。3.练习法：安排适量的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识和技能。4.讨论法：组织学生对诗歌鉴赏中的疑难问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，高考语文中诗歌鉴赏是一个重要的板块，而其中的客观题又是我们得分的关键之一。今天我们就来专门学习2024高考语文复习之诗歌鉴赏客观题。首先，我们来看一下近年来高考诗歌鉴赏客观题的大致情况，它在试卷中的分值虽然不算特别高，但如果能准确作答，就能为我们的语文成绩增添不少分数。而且，通过对这部分内容的学习，我们可以更好地理解古代诗歌的魅力，提高我们的文学鉴赏能力。那么，大家对诗歌鉴赏客观题有多少了解呢？有没有做过一些相关的题目，感觉难度如何？（引导学生简单交流，营造课堂氛围）

（二）高考诗歌鉴赏客观题题型及命题特点分析（15分钟）1.常见题型诗句理解题：这类题目要求对诗歌中的某一句或几句进行准确的理解和阐释。例如："对下列诗句中加点词的理解，正确的一项是（）"，需要考生结合诗歌的上下文和整体意境来判断词语的含义。手法判断题：考查对诗歌中所运用的修辞手法、表现手法、抒情手法等的识别和分析。如："下列诗句中，没有运用比喻手法的一项是（）"，考生要熟悉各种手法的特点，才能准确判断。情感分析题：分析诗歌所表达的情感基调、情感类型等。比如："这首诗表达了诗人怎样的情感？下列理解不正确的一项是（）"，需要考生从诗歌的意象、语言、意境等方面去体会诗人的情感。形象分析题：包括对诗歌中人物形象、景物形象等的分析。像："诗中塑造的'XX'形象具有怎样的特点？下列概括不准确的一项是（）"，要抓住形象的独特之处进行分析。意境赏析题：要求对诗歌所营造的意境进行描述和赏析。例如："下列对这首诗意境的理解，正确的一项是（）"，考生要能准确把握诗歌中的景物描写及其所传达的情感氛围。2.命题特点选材广泛：涵盖了唐诗、宋词、元曲等不同朝代、不同风格的作品，以唐宋诗词为主。注重理解：强调对诗歌内容、情感、手法等的深入理解，不仅仅是表面的文字解读。选项干扰性强：每个选项都有一定的迷惑性，需要考生仔细分析、比较，才能选出正确答案。

（三）解题方法与技巧讲解（30分钟）1.读懂诗歌关注标题往往能提示诗歌的主题、写作背景等信息。例如，标题中若有"咏""赠""怀"等字样，就可以大致判断诗歌的内容和情感倾向。了解作者：熟悉作者的生平经历、文学流派、创作风格等，有助于更好地理解诗歌。比如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫，在他们的诗歌中都有明显体现。逐句分析：理解诗句的字面意思，抓住关键词语，分析诗句之间的逻辑关系。对于一些难懂的字词，可以借助注释、工具书等进行理解。把握意象：意象是诗歌中寄托情感的具体形象，如明月常常寄托思乡之情，柳树多与离别有关。通过分析意象，能深入体会诗歌的情感。2.分析选项审清题目要求：明确题目是要求选择正确的还是错误的选项，避免因粗心大意而选错。回归原文：将每个选项与诗歌原文进行对照，看选项是否准确概括或解读了原文内容。分析关键词：关注选项中的关键词，如"都""全""一定"等绝对化的表述，以及一些表示情感、手法等的关键词语，判断其是否符合诗歌原意。3.排除干扰无中生有：选项中出现了诗歌原文中没有的内容，如人物、事件、情感等，可直接排除。过度解读：对诗歌的理解超出了原文的范围，进行了不合理的引申和发挥，这种选项也不正确。以偏概全：只抓住诗歌中的部分内容进行片面的理解，不能涵盖整首诗的意思，应予以排除。张冠李戴：将诗歌中不同的内容混淆在一起，或者把甲的特点说成是乙的，这种选项也是错误的。

（四）示例分析（30分钟）1.诗句理解题示例阅读下面这首宋诗，完成题目。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

对"浮萍破处见山影"一句的理解，正确的一项是（）A.浮萍破碎之处，山的影子显现出来，表现了湖水的清澈。B.诗人在浮萍的破碎处看到了山的倒影，说明诗人善于观察。C.此句以动衬静，通过浮萍破碎的动态，突出了环境的宁静。D.这句诗描绘了一幅浮萍摇曳、山影模糊的画面。

【解析】首先读懂诗歌，这首诗描绘了西溪无相院的清幽景色。然后看选项，A选项"表现了湖水的清澈"，从诗句本身来看，浮萍破处见山影确实能侧面体现湖水清澈，该项有一定道理。B选项"说明诗人善于观察"，诗句重点不在强调诗人善于观察，而是通过这一景象营造氛围，所以该项不准确。C选项"以动衬静"，浮萍破碎是动态描写，山影是静态，以动衬静突出环境宁静，分析合理。D选项"山影模糊"错误，诗句明确说"见山影"，山影是清晰的。再回归原文，整体来看，这句诗确实通过动（浮萍破）衬静（见山影）来表现环境宁静，C选项更能准确概括诗句的表达效果。所以答案是C。2.手法判断题示例阅读下面这首唐诗，完成题目。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

下列对这首诗的艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.诗的首联运用了传说，凤凰来游象征王朝的兴盛，如今凤去台空，表达了昔盛今衰之感。B.颔联运用对比手法，将吴宫花草和晋代衣冠的昔盛与如今的衰败进行对比，寄寓了诗人的感慨。C.颈联运用了夸张和对偶的修辞手法，描绘了金陵城的壮丽景色，为下文抒情做铺垫。D.尾联运用比喻，以"浮云"比喻奸邪小人，"日"比喻皇帝，表达了诗人对皇帝被奸邪蒙蔽的忧虑。

【解析】先理解诗歌主旨，这首诗通过描写金陵凤凰台的景色，抒发了诗人对历史变迁、人生无常的感慨以及对时政的忧虑。看A选项，首联凤凰来游与凤去台空的对比，体现昔盛今衰，分析正确。B选项，颔联吴宫花草、晋代衣冠的昔盛今衰是对比没错，但说寄寓诗人感慨不准确，主要是表达历史兴亡之感，该项分析不准确。C选项，颈联"三山半落青天外，二水中分白鹭洲"，"三山""二水"运用对偶，"半落青天外"有夸张意味，描绘景色为下文抒情铺垫，分析正确。D选项，尾联"浮云能蔽日"以浮云比奸邪小人，日比皇帝，表达忧虑，分析正确。所以答案是B。3.情感分析题示例阅读下面这首宋词，完成题目。清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

下列对这首词所表达的情感理解，不正确的一项是（）A.上阕描绘了一幅破败、凄凉的景象，表达了词人内心的孤寂与愁苦。B."平生塞北江南"一句，回顾了词人一生的经历，表现了他的壮志未酬。C."归来华发苍颜"体现了词人年老体衰，对自己的现状感到无奈和悲哀。D.整首词表达了词人虽身处困境，但依然心系国家，胸怀天下的豪情。

【解析】读懂诗歌，这首词通过描写独宿博山王氏庵的情景，抒发了词人复杂的情感。看A选项，上阕饥鼠、蝙蝠、破纸窗等景象营造出破败凄凉氛围，表达孤寂愁苦，分析正确。B选项，"平生塞北江南"回顾经历，结合整首词能看出词人壮志未酬，分析正确。C选项，"归来华发苍颜"确实体现年老体衰，但说"无奈和悲哀"不准确，从下句"眼前万里江山"可看出词人仍心系国家，该项理解不全面。D选项，整首词从破败环境到回顾经历再到心系江山，体现了词人困境中胸怀天下的豪情，分析正确。所以答案是C。4.形象分析题示例阅读下面这首唐诗，完成题目。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

诗中塑造的陆鸿渐是一个怎样的形象？下列概括不准确的一项是（）A.寄情山水、远离尘俗B.生活悠闲、洒脱自在C.清高孤傲、不喜应酬D.热爱自然、志趣高雅

【解析】理解诗歌，这首诗通过寻访陆鸿渐不遇的情景，展现了陆鸿渐的形象特点。看A选项，从"移家虽带郭，野径入桑麻""报道山中去"可看出他寄情山水、远离尘俗，分析合理。B选项，"近种篱边菊""归来每日斜"体现出生活悠闲、洒脱自在，分析正确。C选项，诗中并没有明显体现他清高孤傲、不喜应酬的特点，该项概括不准确。D选项，种菊等行为表明他热爱自然、志趣高雅，分析正确。所以答案是C。5.意境赏析题示例阅读下面这首元曲，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

下列对这首元曲意境的理解，正确的一项是（）A.描绘了一幅充满生机与活力的秋日黄昏图。B.营造了一种清新自然、宁静祥和的氛围。C.展现了一幅萧瑟、凄凉、孤寂的深秋晚景图。D.表现了作者对乡村生活的向往之情。

【解析】理解元曲内容，这首曲通过一系列景物描写抒发了游子的思乡之情。看A选项，"枯藤""老树"等景物并非充满生机活力，该项错误。B选项，"枯藤"等景物营造不出清新自然、宁静祥和氛围，该项错误。C选项，枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等构成了萧瑟、凄凉、孤寂的深秋晚景图，分析正确。D选项，曲中主要表达的是游子的愁苦，而非对乡村生活的向往，该项错误。所以答案是C。

（五）课堂练习（20分钟）发放练习试卷，让学生完成以下诗歌鉴赏客观题。

阅读下面这首唐诗，完成13题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.对下列诗句中加点词的理解，不正确的一项是（）A."宜阳城下草萋萋"，"萋萋"形容草长得茂盛的样子。B."涧水东流复向西"，"复"表示又、再的意思。C."芳树无人花自落"，"自"是自己的意思。D."春山一路鸟空啼"，"空"有白白地、徒然的意思。2.下列对这首诗的艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.诗中运用了以动衬静的手法，如"芳树无人花自落，春山一路鸟空啼"，以花落、鸟啼的动态来衬托环境的寂静。B.整首诗运用了借景抒情的手法，通过描写宜阳城下春天的景色，抒发了诗人对时代变迁的感慨。C."涧水东流复向西"一句运用了比喻的修辞手法，将涧水比作人，形象地写出了涧水的曲折蜿蜒。D.诗中"芳树""春山"等词语描绘了美好的春光，与后面的"花自落""鸟空啼"形成鲜明对比。3.下列对这首诗所表达的情感理解，正确的一项是（）A.表达了诗人对春天美景的喜爱之情。B.抒发了诗人对友人的思念之情。C.表现了诗人对战争的厌恶之情。D.体现了诗人对时代兴衰的感慨，以及内心的孤寂之情。

（参考答案：1.C2.C3.D）

学生完成后，进行讲解，针对学生出现的问题进行重点分析和强调。

（六）课堂小结（5分钟）1.回顾高考诗歌鉴赏客观题的常见题型，包括诗句理解、手法判断、情感分析、形象分析、意境赏析等。2.总结解题方法与技巧，强调读懂诗歌、分析选项、排除干扰的重要性。3.鼓励学生在今后的练习和考试中，灵活运用所学知识，认真仔细地解答诗歌鉴赏客观题，提高答题准确率。

（七）课后作业1.完成