鲁科版三年级英语110数字教学设计

鲁科版三年级英语110数字教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够准确认读、书写110的英文单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。学生能熟练运用这10个数字进行简单的日常表达，如描述数量、年龄等。2.能力目标培养学生的听说读写能力，提高学生的英语语言综合运用能力。通过数字游戏和实际生活场景应用，提升学生的反应能力和解决实际问题的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习数字的过程中，了解数字在生活中的广泛应用，感受英语学习与生活的紧密联系，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点1.教学重点110数字单词的准确发音和拼写。数字在日常对话中的正确运用。2.教学难点部分数字单词发音的准确性，如three,five,nine等。让学生能够在实际情境中灵活运用数字进行交流。

三、教学方法1.情景教学法创设丰富的生活情景，如超市购物、生日聚会等，让学生在真实的语境中学习和运用数字，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。2.游戏教学法通过数字卡片游戏、数字接龙、听数字做动作等多种游戏形式，增加学习的趣味性，帮助学生轻松愉快地记忆数字。3.直观教学法利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观地展示数字，让学生更形象地理解和记忆。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满数字的英文儿歌视频"TenLittleIndians"，视频中孩子们一边欢快地唱着歌，一边展示着与数字相关的动作和画面。T:Hello,boysandgirls.Let'senjoyawonderfulsongfirst.Listencarefullyandseeifyoucanfindanynumbersinit.2.歌曲结束后，与学生进行简单互动。T:Whatnumbersdidyouhearinthesong?Canyoucountthem?鼓励学生积极回答听到的数字，引导学生初步感知数字在英语中的表达。

（二）新授（20分钟）1.数字110的呈现与认读利用数字卡片依次展示数字110，教师大声清晰地读出每个数字，同时让学生仔细观察数字的形状和卡片上对应的简单图案。T:Lookatthiscard.Thisisnumberone.（用手指向数字1，并展示卡片上的图案，如一支铅笔）One,one.带领学生跟读几遍，然后让学生自己试着认读，教师巡视并纠正发音不准确的学生。采用开火车的方式，让每个学生依次认读数字，其他同学认真倾听并判断对错，增加学生的参与度。2.数字的拼写教学在黑板上示范书写每个数字，边写边讲解笔画顺序和书写要点。T:Now,let'slearnhowtowritethesenumbers.Forexample,one.One,one.（在黑板上慢慢写下one）让学生伸出手指在空中跟着老师一起书写，然后在练习本上进行书写练习，教师巡视指导，强调书写规范。3.数字与实物的对应拿出准备好的实物，如一个苹果（oneapple）、两个香蕉（twobananas）、三个橘子（threeoranges）等，展示给学生看，并清晰地说出对应的英文表达。T:Look,thisisanapple.Oneapple.（拿起一个苹果）Andthesearetwobananas.Twobananas.让学生分组进行练习，一名学生拿出实物，其他同学用英语说出对应的数字和物品名称，然后交换进行。4.数字在日常对话中的运用创设简单的对话场景，如：T:Howmanyapplesdoyousee?S:Iseeoneapple.T:Howoldareyou?S:I'msixyearsold.引导学生仿照示例进行对话练习，可以两两一组互相问答，教师在教室里走动，倾听并给予指导和鼓励。

（三）游戏巩固（15分钟）1.数字卡片游戏将数字110的卡片打乱顺序，分发给学生。教师说出一个数字，如"five"，拿到数字5卡片的学生要迅速站起来并举高卡片，同时大声读出"five"，其他同学认真监督，反应慢或出错的同学要接受小惩罚，如表演一个简单的英语小节目。游戏过程中不断变换数字，增加游戏的难度和趣味性。2.数字接龙教师先说出一个数字，如"three"，然后请一名学生接着说出下一个数字"four"，下一名学生再说出"five"，依此类推，按顺序往后接数字。如果有学生接不上来或接错了，其他同学可以提醒，然后从接错的学生开始重新接龙。3.听数字做动作教师说出一个数字，学生要根据数字做出相应数量的动作。例如，教师说"two"，学生可以拍两次手、跳两下等。可以逐渐加快速度，锻炼学生的反应能力。

（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生观察教室里的物品，用英语说出数量。T:Lookaroundourclassroom.Howmanydesksarethere?Howmanychairscanyousee?鼓励学生积极发言，尽量多发现不同物品的数量并用英语表达出来。2.引导学生思考数字在生活其他场景中的应用，如在公交车上、电影院里等，让学生回家后和家长交流并记录下来。

（五）课堂总结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的110数字的英文表达、拼写、发音以及在日常对话中的运用。T:Boysandgirls,whathavewelearnedtoday?Canyoutellmethenumbersfromonetoten?2.对学生在课堂上的表现进行总结和评价，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。

（六）作业布置（2分钟）1.让学生回家后用所学数字制作一张简单的数字卡片，一面写数字，另一面画对应的实物或图案。2.听读110的数字单词五遍，并背诵给家长听。

五、教学资源1.数字卡片110。2.与数字相关的实物若干，如水果、文具等。3.多媒体设备，用于播放英文儿歌视频和展示教学图片。4.练习本和笔，供学生书写数字。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对110的数字有了较为全面的学习和掌握。采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，大部分学生能够准确认读和书写数字，并能在简单的对话中运用数字进行交流。但仍有部分学生对个别数字的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习和