Unit 3 All about me Lesson 2教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit3AllaboutmeLesson2教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课设计意图在于帮助学生通过英语学习，了解并描述自己，提高语言表达能力。通过活动环节，使学生能够在实际语境中运用所学知识，增强英语学习的趣味性和实用性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与对话和描述自己的活动，提高跨文化交流能力；通过了解个人信息的重要性，增强文化意识；通过分析语言结构，培养批判性思维；同时，通过合作学习和自主学习，提升学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语字母、基本句型结构以及简单的问候语和介绍自己的信息已有初步的了解。他们能够进行基本的自我介绍，但词汇量有限，对描述个人特征和兴趣的能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在能够用英语表达自己的时候。他们具备一定的听说能力，但在写作和阅读方面可能存在不足。学习风格上，部分学生偏好通过听力和口语练习来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述自己时可能会遇到词汇量不足的问题，难以用英语准确表达个人特征和兴趣。此外，对于语法结构的理解可能存在困难，如时态和语态的使用。部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意在课堂上积极参与讨论和表达。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步掌握自我介绍的句型和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习自我介绍，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示图片和视频，激发学生的学习兴趣，并通过观看视频学习如何用英语描述个人特征。

4.通过小组合作，让学生共同完成关于“我的兴趣”的调查问卷，培养团队合作能力。

5.使用实物教具，如个人照片、物品等，帮助学生直观地展示个人信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布《Allaboutme》主题的PPT和视频资料，要求学生预习如何用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、家庭等。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的颜色是什么？”和“你的爱好有哪些？”引导学生思考并准备相关答案。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和参与预习讨论的情况，教师监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解自我介绍的常用句型和词汇。

思考预习问题：学生思考并准备自己的答案，为课堂上的角色扮演做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交给教师。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉自我介绍的基本内容，为课堂活动做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于自我介绍的有趣故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解自我介绍的基本结构和常用表达，如“Iam...”，“Ilike...”等。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生用英语描述自己的兴趣爱好。

解答疑问：在活动中，教师及时解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语进行自我介绍。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学进行讨论。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生掌握自我介绍的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置书面作业，要求学生写一篇关于自己的短文。

提供拓展资源：教师推荐一些关于个人介绍的英语学习网站和书籍。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成短文写作。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步学习。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结经验教训。

作用与目的：

通过课后作业的完成，巩固学生的自我介绍技能，并通过拓展学习提高学生的英语水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《MyFamily》

简介：这是一篇关于家庭介绍的阅读材料，通过这篇文章，学生可以学习到如何用英语描述家庭成员、家庭关系以及家庭活动。

《MyHobbies》

简介：这篇文章介绍了不同人的兴趣爱好，学生可以通过阅读了解各种爱好，并学习如何用英语表达自己的爱好。

《MySchoolLife》

简介：这篇文章描述了学生的学校生活，包括课堂学习、课外活动等，学生可以从中学习到如何用英语描述自己的学校生活。

《MyFuturePlans》

简介：这篇文章讲述了学生的未来规划，包括职业理想、学习目标等，学生可以学习到如何用英语表达自己的未来愿景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以根据拓展阅读材料，选择一篇自己喜欢的文章进行朗读和复述，提高英语口语表达能力。

b.学生可以尝试用英语写一篇关于自己的家庭、爱好、学校生活或未来规划的短文，锻炼写作能力。

c.学生可以邀请家人或朋友一起参与英语口语练习，互相介绍自己的个人信息，提高实际应用能力。

d.学生可以收集一些关于个人介绍的英语表达，如形容词、动词短语等，整理成笔记，便于复习和记忆。

e.学生可以观看一些英语电影或电视剧，注意学习人物如何用英语介绍自己，积累更多实用的表达方式。

f.学生可以加入英语学习小组，与同学们一起分享学习心得，互相帮助，共同进步。

g.学生可以关注一些英语学习网站和社交媒体，了解更多的英语文化知识，拓宽视野。

h.学生可以尝试参加一些英语演讲比赛或口语角活动，锻炼自己的英语口语和表达能力。

i.学生可以阅读一些关于个人成长和励志的英语书籍，从中汲取正能量，激发自己的学习动力。

j.学生可以尝试用英语记录自己的成长日记，回顾自己的学习历程，总结经验教训。典型例题讲解1.例题：

MynameisZhangWei.Iam13yearsold.IaminGrade7.IamfromChina.MyfavoritesubjectisEnglish.IlikereadingbooksinEnglish.Myhobbyisplayingsoccer.

答案：张伟，13岁，七年级，中国，最喜欢的科目是英语，喜欢阅读英文书籍，爱好是踢足球。

2.例题：

What'syourname?

MynameisLiHua.

答案：我叫李华。

3.例题：

Howoldareyou?

Iamtwelve.

答案：我12岁。

4.例题：

Whatclassareyouin?

IaminClass3,Grade7.

答案：我在七年级三班。

5.例题：

Whereareyoufrom?

IamfromChina.

答案：我来自中国。

6.例题：

What'syourfavoritesubject?

Myfavoritesubjectisscience.

答案：我最喜欢的科目是科学。

7.例题：

Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Iliketoreadbooksandplaytheguitar.

答案：我喜欢阅读书籍和弹吉他。

8.例题：

What'syourhobby?

Myhobbyisplayingbasketball.

答案：我的爱好是打篮球。

9.例题：

Canyoutellmeaboutyourfamily?

Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveayoungersister.

答案：我家有三人。我父亲是医生，我母亲是老师，我还有一个妹妹。

10.例题：

Describeyourschoollife.

Igotoschooleveryday.Ihaveclassesfrom8amto4pm.Afterschool,Iusuallydomyhomeworkandparticipateinextracurricularactivities.

答案：我每天都去学校。我从早上8点上课到下午4点。放学后，我通常做作业并参加课外活动。板书设计①文章重点知识点：

-个人基本信息：姓名、年龄、年级、国籍

-兴趣爱好：最喜欢的科目、爱好

-家庭成员：家庭成员职业、关系

-学校生活：上课时间、课外活动

②关键词汇：

-个人信息：name,age,grade,country

-兴趣爱好：favoritesubject,hobby

-家庭成员：father,mother,sister,doctor,teacher

-学校生活：class,extracurricularactivities

③重点句子：

-Iam[name].Iam[age]yearsold.Iamin[grade].

-Myfavoritesubjectis[subject].Ilike[hobby].

-Myfamilyhas[number]people.Myfatherisa[