小学二年级音乐教案《大风车》

小学二年级音乐教案《大风车》一、教学目标1.情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《大风车》，培养学生对音乐的兴趣，激发学生积极向上的生活态度。引导学生在歌曲演唱中感受童年的快乐，增强对美好童年的珍惜之情。2.过程与方法目标运用聆听、哼唱、跟唱等方法，让学生学会演唱歌曲《大风车》，提高学生的演唱能力。通过小组合作、创编活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。3.知识与技能目标学生能够准确地唱出歌曲《大风车》的歌词和旋律，掌握歌曲中的节奏和音准。了解歌曲的创作背景和风格特点，感受三拍子歌曲的韵律。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《大风车》，把握歌曲的节奏和音准。体会歌曲中所表达的欢快情感，并用歌声表现出来。2.教学难点歌曲中附点音符和切分节奏的准确把握。引导学生用富有感情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的童趣。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的相关知识，如创作背景、风格特点等。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲音频和视频，让他们直观感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱歌曲，巩固所学的知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在大风车乐园里玩耍的视频，视频中伴随着欢快的音乐。2.提问学生："同学们，你们在视频里看到了什么？听到了什么声音？"引导学生回答出大风车以及欢快的音乐。3.引出课题："今天我们要学习一首和大风车有关的歌曲，叫做《大风车》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《大风车》这首歌是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它是中央电视台《大风车》栏目的主题曲。2.简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲旋律轻快、活泼，充满了童趣，生动地描绘了孩子们在大风车下快乐玩耍的情景，表达了孩子们对童年美好生活的向往。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《大风车》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的感觉是怎样的？是欢快的、活泼的还是其他的？"鼓励学生用自己的语言表达对歌曲的初步感受。3.教师总结学生的回答："这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度适中，它描绘了一幅孩子们在大风车下尽情玩耍的欢乐画面。"

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲音频，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。2.教师将歌曲中的节奏型单独提炼出来，写在黑板上，如：XX|XXX|X.X|X|等。3.运用拍手、跺脚、拍腿等方式，引导学生分别练习这些节奏型。例如，拍手表示X，跺脚表示XX，拍腿表示X.，休止符用停顿来表示等。4.进行节奏接龙游戏，教师先给出一个节奏型，让学生依次模仿并接上一个不同的节奏型，通过游戏加深学生对节奏的记忆和把握。5.引导学生将这些节奏型组合起来，跟着歌曲的伴奏，完整地打出歌曲的节奏。

（五）歌词学习（8分钟）1.教师范读歌词，要求读得清晰、准确、有感情，同时注意歌词的韵律。2.学生跟随教师逐句跟读歌词，教师可以通过拍手、点头等方式引导学生跟上节奏。3.让学生自己小声朗读歌词，思考歌词所描绘的画面。4.采用填空的方式检查学生对歌词的掌握情况，教师说出歌词中的一部分，让学生补充完整。5.组织学生分组朗读歌词，互相倾听、纠正读音，增强学生的参与感和合作意识。

（六）学唱歌曲（10分钟）1.教师再次范唱歌曲，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。2.一句一句地教唱学生，例如先教唱"大风车吱呀吱哟哟地转"这句，引导学生注意"吱呀吱哟哟"的发音和音准，以及旋律的起伏。每教唱一句，让学生跟唱几遍，直到学生基本掌握。3.对于学生较难掌握的乐句，如"这里的风景呀真好看"中"呀"字的发音和音准，以及"天好看，地好看"的节奏把握，教师可以重点示范和讲解，多让学生练习。4.教唱完歌曲的第一段后，让学生自己练习哼唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。5.用同样的方法教唱歌曲的第二段，引导学生对比两段歌词的异同，加深对歌曲的理解。6.组织学生完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果。

（七）歌曲处理（5分钟）1.引导学生分析歌曲的情感，提问学生："我们应该用怎样的声音来演唱这首歌曲，才能表现出它欢快、活泼的感觉呢？"鼓励学生发表自己的看法。2.教师总结：演唱时声音要明亮、轻快，速度适中，注意气息的运用，让歌声充满活力。3.强调歌曲中的强弱规律，如三拍子的强弱弱特点，让学生在演唱中通过力度的变化来表现歌曲的韵律。例如，在"大风车吱呀吱哟哟地转"这句中，"大风车"三个字可以唱得稍强一些，突出欢快的情绪。4.再次播放歌曲音频，让学生跟随音频，带着对歌曲的理解和处理，有感情地演唱歌曲。

（八）拓展与创编（7分钟）1.引导学生根据歌曲的旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以先让学生自己思考和尝试，然后小组内交流讨论，共同完善创编的动作。2.每个小组推选一名代表，到前面展示小组创编的舞蹈动作，其他小组的同学进行欣赏和评价。3.鼓励学生大胆发挥想象，为歌曲创编新的歌词。可以围绕大风车、童年生活等主题，让学生分组创作，然后分享自己小组创编的歌词。4.组织学生将创编的歌词唱出来，教师给予肯定和建议，进一步激发学生的创作热情。

（九）课堂总结（2分钟）1.请学生分享这节课的收获和体会，如学会了演唱《大风车》这首歌，感受到了童年的快乐，还进行了有趣的节奏练习和创编活动等。2.教师对学生的表现进行总结和评价，表扬学生在课堂上的积极参与和出色表现，同时鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，感受音乐的魅力。3.最后，全体学生再次有感情地演唱歌曲《大风车》，在欢快的歌声中结束本节课。

五、教学资源1.《大风车》歌曲音频和视频。2.多媒体教学设备。3.钢琴。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《大风车》表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧，准确地唱出歌曲的旋律和歌词，并且能够用欢快、活泼的声音表现出歌曲的情感。在教学过程中，运用多种教学方法，如聆听、哼唱、演示、练习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。节奏学习环节通过多种方式，如拍手、跺脚、节奏接龙游戏等，帮助学生较好地掌握了歌曲中的节奏型。歌词学习和学唱歌曲环节，注重引导学生自主学习和小组合作，培养了学生的学习能力和团队协作精神。拓展与创编活动激发了学生的创新思维和创造力，学生们积极参与，创编出了一些有趣的舞蹈动作和新的歌词。然而，在教学中也存在一些不足之处，例如个别学生在附点音