新人教版七年级下册第7单元教学设计

新人教版七年级下册第7单元教学设计一、单元教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"rule""hallway""classroom"等，并能正确运用这些词汇进行简单的日常交流。理解并熟练运用本单元的重点句型，如"Dontruninthehallways.""Wehavetobequietinthelibrary."等，能够准确描述学校的规章制度。学会使用情态动词"haveto"和"must"来表达必要性和义务，理解两者之间的区别。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种语言实践活动，提高学生的语言综合运用能力。利用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在互动中学习和进步。引导学生通过阅读文章、观察图片等方式获取信息，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标培养学生遵守规章制度的意识，让学生明白规则在生活中的重要性。激发学生对学校生活的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

二、单元教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点词汇和句型，能够运用它们进行有效的语言表达。理解并区分"haveto"和"must"的用法。2.教学难点如何引导学生在实际情境中正确运用"haveto"和"must"，并体会它们之间的细微差别。培养学生用英语准确表达学校规章制度的能力，以及运用这些规则解决实际问题的能力。

三、单元教学方法1.情景教学法：创设各种与学校规章制度相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中积极思考、主动参与，培养学生的综合语言运用能力和团队合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、单元教学安排本单元教学共分为5个课时，具体安排如下：

第一课时：SectionA(1a2d)1.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"rule""hallway""classroom""fight""sorry"等。学会运用句型"Don't+动词原形"来表达学校的规章制度。培养学生遵守规章制度的意识，激发学生学习英语的兴趣。2.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，能够正确运用"Don't+动词原形"来描述规则。难点：让学生理解规则的重要性，并能在实际生活中遵守规则。3.教学过程导入（5分钟）播放一段学生在学校活动的视频，引导学生观察视频中出现的各种场景，如教室、走廊、操场等，然后提问学生："Whataretherulesinourschool?"让学生自由发言，引出本节课的主题学校规章制度。词汇学习（10分钟）呈现本单元的重点词汇，如"rule""hallway""classroom""fight""sorry"等，通过图片、动作、例句等方式帮助学生理解词汇的含义。让学生跟读单词，纠正发音，然后进行单词拼写练习，巩固所学词汇。句型学习（15分钟）呈现句型"Don'truninthehallways.""Don'tfightintheclassroom."等，让学生先观察句子结构，然后教师进行讲解，强调"Don't+动词原形"的用法。利用图片、实物等创设情景，让学生模仿例句进行对话练习，如：A:Don'teatintheclassroom.B:Sorry,Iwon't.进行小组竞赛，看哪个小组能够用所学句型正确描述更多的学校规则，获胜小组给予奖励。听力练习（10分钟）让学生翻开课本，听1b的录音，根据听到的内容在相应的图片上打勾。再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。请学生根据听力内容，用"Don't+动词原形"的句型描述图片中的规则，进行口语输出练习。对话练习（10分钟）让学生阅读2d的对话，理解对话大意。教师讲解对话中的重点短语和句子，如"arrivelateforschool""beontime"等。学生分组进行对话表演，鼓励学生运用所学词汇和句型进行自由发挥，然后请几组学生上台展示，其他学生进行评价。课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，强调遵守规章制度的重要性。布置作业：背诵本节课所学的词汇和句型，并用所学句型写5条学校规则。

第二课时：SectionA(GrammarFocus3c)1.教学目标学生能够进一步巩固本单元的重点词汇和句型。理解并掌握情态动词"haveto"和"must"的用法，能够正确运用它们来表达必要性和义务。通过语法练习，提高学生的语言运用能力和语法知识掌握程度。2.教学重难点重点：掌握"haveto"和"must"的用法，能够在实际情境中正确运用。难点：区分"haveto"和"must"的含义和用法，能够根据具体情境选择合适的情态动词。3.教学过程复习导入（5分钟）请学生回顾上节课所学的学校规则，用"Don't+动词原形"的句型进行快速问答，如：T:What'soneoftherulesinourschool?S:Don'truninthehallways.教师展示一些违反规则的图片，让学生用英语描述图片中的行为，并说明这是违反了什么规则，进一步巩固上节课的内容。语法讲解（15分钟）呈现GrammarFocus中的句子，让学生观察并比较"haveto"和"must"在句子中的用法。教师讲解"haveto"和"must"的含义和用法："must"强调主观上的必要性，通常表示说话人的命令、要求或义务，没有人称和数的变化。例如：Wemustprotecttheenvironment."haveto"强调客观上的必要性，即由于某种外界原因而不得不做某事，有人称和数的变化。例如：Ihavetowearauniformatschool.通过例句和练习，让学生进一步理解两者的区别，如：Imuststudyhardfortheexam.（主观意愿）IhavetogetupearlybecauseIlivefarfromschool.（客观原因）练习巩固（20分钟）完成3a的练习，让学生根据句子意思选择"haveto"或"must"填空，然后核对答案，讲解错误原因。进行小组活动，让学生用"haveto"和"must"各造5个句子，描述自己在学校或日常生活中必须做的事情和应该做的事情，然后小组内互相交流，教师巡视并给予指导。请几组学生上台展示他们的句子，其他学生进行评价，教师总结并强调正确的用法。阅读与写作（10分钟）让学生阅读3c的短文，回答短文后的问题，锻炼学生的阅读理解能力。引导学生根据短文内容，用"haveto"和"must"写一篇关于自己家规的短文，要求不少于50字。请几位学生上台分享他们的短文，教师进行点评，鼓励学生运用所学语法知识进行准确表达。课堂小结（5分钟）与学生一起总结本节课所学的重点内容，包括"haveto"和"must"的用法、区别以及在实际情境中的运用。布置作业：完成课本上剩余的语法练习题，背诵用"haveto"和"must"写的短文。

第三课时：SectionB(1a2c)1.教学目标继续学习本单元的重点词汇，如"outside""wear""important""bring"等。学会运用句型"Wehaveto..."来表达学校的规章制度。培养学生的阅读理解能力和信息提取能力，通过阅读文章了解不同学校的规则。2.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，能够运用"Wehaveto..."描述规则。难点：理解文章中关于不同学校规则的描述，并能用英语准确表达出来。3.教学过程导入（5分钟）展示一些不同国家学校的图片，提问学生："Whataretherulesintheseschools?Aretheythesameasours?"引导学生思考不同学校的规章制度可能存在差异，从而引出本节课的阅读内容。词汇学习（10分钟）呈现本课时的重点词汇，如"outside""wear""important""bring"等，通过图片、实物展示等方式帮助学生理解词汇的含义。让学生进行单词接龙游戏，巩固所学词汇，如：A:outsideB:wearC:importantD:bring阅读教学（20分钟）让学生阅读1a的文章，快速浏览文章内容，回答问题："WhataretherulesinMolly'sschool?"再次阅读文章，让学生仔细找出文中描述规则的句子，并标记出来，然后请学生分享他们找到的句子，教师进行板书，如：Wehavetowearuniformsatschool.Wecan'teatoutside.讲解文章中的重点短语和句子，如"belatefor""listento"等，帮助学生理解文章大意。让学生完成1b的听力练习，根据听到的内容判断句子的正误，然后核对答案，讲解听力技巧。小组讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，比较Molly'sschool的规则和自己学校的规则有哪些相同点和不同点，然后每组选派一名代表进行发言。鼓励学生在讨论过程中积极用英语表达自己的观点，培养学生的合作交流能力和思维能力。口语练习（5分钟）让学生根据文章内容，用"Wehaveto..."的句型描述Molly'sschool的规则，进行口语输出练习。请几位学生上台展示，其他学生认真倾听，然后进行评价，教师给予反馈和指导。课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，以及通过阅读文章了解到的不同学校的规则。布置作业：背诵文章中描述规则的句子，仿照文章内容，用"Wehaveto..."写一篇关于自己班级规则的短文。

第四课时：SectionB(2dSelfCheck)1.教学目标学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行对话交流。通过完成SelfCheck的练习，进一步巩固本单元的知识，提高学生的语言综合运用能力。培养学生的自我评价能力，让学生对自己在本单元的学习情况进行总结和反思。2.教学重难点重点：熟练运用词汇和句型进行对话，完成SelfCheck的练习。难点：能够准确运用所学知识解决实际问题，提高语言运用的准确性和流利性。3.教学过程对话练习（15分钟）让学生阅读2d的对话，理解对话大意，然后分组进行对话表演。鼓励学生在表演过程中注意语音语调、表情和动作，尽量模仿真实的交流场景。请几组学生上台展示，其他学生进行评价，教师针对学生的表现进行总结和指导，如纠正发音错误、强调语法运用等。语言运用（15分钟）完成3的练习，让学生根据所给的提示词，用本单元所学的句型写一篇短文，描述自己理想中的学校规则。学生写作过程中，教师巡视并给予帮助，提醒学生注意语法正确、词汇运用恰当和句子通顺。请几位学生上台分享他们的短文，教师进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予改进建议。SelfCheck（10分钟）让学生独立完成SelfCheck的练习，包括词汇拼写、句型运用、阅读理解等题目。完成后，同桌之间互相核对答案，互相讲解错题，培养学生的自主学习能力和合作精神。教师针对学生普遍存在的问题进行集中讲解，强调重点词汇和句型的用法，帮助学生巩固知识。课堂总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本单元所学的重点内容，包括词汇、句型、语法等方面的知识。让学生对自己在本单元的学习表现进行自我评价，如在词汇掌握、口语表达、阅读理解等方面的进步和不足之处，然后请几位学生分享他们的自我评价。教师对学生在本单元的整体表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的方向和建议，鼓励学生在今后的学习中继续努力。布置作业复习本单元所学的所有内容，准备下节课的单元测试。用英语写一篇短文，介绍自己家里的家规，要求不少于80字。

第五课时：单元复习与测试1.教学目标帮助学生系统复习本单元所学的词汇、句型、语法等知识，形成知识体系。通过单元测试，检测学生对本单元知识的掌握程度，发现学生存在的问题，及时进行查漏补缺。培养学生的应试能力和综合运用知识的能力，让学生在测试中学会合理分配时间、认真审题和规范答题。2.教学重难点重点：全面复习本单元的知识点，确保学生对重点词汇、句型和语法的熟练掌握。难点：针对学生在测试中出现的问题，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生提高成绩。3.教学过程单元复习（20分钟）采用思维导图的方式，引导学生回顾本单元的重点词汇，如"rule""hallway""classroom"等，以及它们的相关短语和用法，让学生在脑海中形成词汇网络。复习本单元的重点句型，如"Don't+动词原形""Wehaveto...""must"等，通过例句让学生再次熟悉句型的结构和用法，并进行简单的句型转换练习，如将陈述句改为否定句、一般疑问句等。回顾"haveto"和"must"的区别，通过对比练习让学生进一步巩固这一语法点。测试讲解（30分钟）发放单元测试试卷，让学生认真核对答案，对自己做错的题目进行标记。针对学生普遍做错的题目进行集中讲解，分析错误原因，强调正确的解题思路和方法。例如，如果是词汇拼写错误，就再次强调单词的拼写规则和易错点；如果是语法运用错误，就详细讲解相关语法知识，并举例说明正确的用法。对于阅读理解和写作部分的题目，引导学生分析文章结构、理解题目要求，传授阅读理解的技巧和写作的方法，如如何抓住文章主旨、如何组织文章结构、如何运用丰富的词汇和多样的句型等。让学生针对自己做错的题目进行订正，将正确的答案和解题思路写在旁边，以便加深记忆。课堂总结（10分钟）与学生一起总结本单元复习和测试的情况，强调学生在本单元学习中取得的进步和存在的不足之处。鼓励学生在今后的学习中，要注重基础知识的积累，加强词汇、语法的学习和练习，同时要多读多写，提高语言综合运用能力。针对学生在测试中暴露出来的问