小学六年级上册品德与社会教学计划

小学六年级上册品德与社会教学计划一、学情分析六年级学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，对周围的世界有了更深入的观察和思考能力。他们开始关注社会现象，对一些社会问题有自己的初步看法。然而，由于他们的社会阅历有限，对一些复杂的社会现象和问题的理解可能还不够全面和深刻。

在品德与社会课程的学习方面，学生在之前的学习中已经积累了一定的知识和经验，但在综合运用知识分析和解决问题的能力方面还有待提高。部分学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，但也有一些学生可能比较内向，参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动，提高学生的品德修养和社会认知水平。

二、教材分析小学六年级上册品德与社会教材以学生的社会生活为主线，围绕"我们的国家""我们的地球""我们的家园""我们的行动"四个单元展开教学内容。

（一）"我们的国家"本单元主要引导学生了解我国的地理位置、领土面积、行政区划等基本国情，感受祖国的幅员辽阔和山河壮丽。通过介绍我国的历史文化、民族风情、传统节日等，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和认同感。同时，引导学生关注国家的发展成就，了解我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大进步，激发学生为祖国繁荣富强而努力学习的责任感。

（二）"我们的地球"本单元着重让学生认识地球的形状、大小、圈层结构等基本特征，了解地球是人类赖以生存的家园。通过学习地球的气候、地形、资源等知识，使学生认识到地球面临的各种环境问题，如气候变化、资源短缺、环境污染等，增强学生的环保意识和可持续发展观念。引导学生了解不同国家和地区的文化差异、经济发展水平差异等，培养学生的全球视野和国际理解能力。

（三）"我们的家园"本单元聚焦学生生活的社区、家乡，引导学生了解社区的基本设施、功能布局，感受社区生活的丰富多彩。通过了解家乡的历史变迁、自然景观、人文特色等，让学生热爱家乡，增强对家乡的归属感和责任感。同时，引导学生关注家乡的发展变化，思考家乡发展中存在的问题，培养学生为家乡建设出谋划策的能力。

（四）"我们的行动"本单元强调学生在日常生活中的道德实践和社会责任感的培养。通过学习道德规范、法律法规等知识，让学生懂得如何做一个有道德、守法纪的公民。引导学生关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，培养学生的社会交往能力和实践能力，鼓励学生从身边小事做起，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、教学目标（一）情感态度价值观目标1.热爱祖国，具有民族自豪感和责任感，愿意为祖国的繁荣富强努力学习。2.树立全球视野，尊重不同国家和民族的文化差异，具有国际理解能力。3.热爱家乡，关心家乡的发展，愿意为家乡建设贡献力量。4.增强环保意识和可持续发展观念，树立人与自然和谐相处的理念。5.培养社会责任感，积极参与社会公益活动，做一个有道德、守法纪的公民。

（二）能力目标1.提高学生观察、分析、解决问题的能力，能够运用所学知识分析社会现象和问题。2.培养学生的调查研究能力、收集整理资料能力和表达交流能力。3.增强学生的社会实践能力，能够积极参与社区、家乡的建设活动。4.提高学生的道德判断能力和行为选择能力，能够自觉遵守道德规范和法律法规。

（三）知识目标1.了解我国的基本国情、历史文化、民族风情、传统节日等知识。2.认识地球的基本特征、环境问题及应对措施。3.了解社区、家乡的基本情况、发展变化和存在的问题。4.掌握道德规范、法律法规等相关知识。

四、教学重难点（一）教学重点1.增强学生的民族自豪感和爱国情感，引导学生关注国家发展成就。2.培养学生的环保意识和可持续发展观念，认识地球面临的环境问题。3.激发学生热爱家乡的情感，了解家乡的历史文化和发展变化。4.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动。

（二）教学难点1.如何引导学生全面、客观地认识社会现象和问题，提高学生的分析判断能力。2.如何将品德教育与学生的生活实际紧密结合，让学生在实践中践行道德规范。3.如何培养学生的全球视野和国际理解能力，消除学生对不同国家和民族的偏见。4.如何引导学生关注家乡发展中存在的问题，并提出切实可行的解决办法。

五、教学措施（一）创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的教学情境，如故事、图片、视频、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动。例如，在讲解我国的传统节日时，可以播放相关的节日视频，让学生直观感受节日的氛围，然后组织学生进行角色扮演，体验节日的习俗。

（二）组织活动，促进参与开展丰富多彩的教学活动，如调查访问、小组讨论、社会实践、主题演讲等，让学生在活动中学习知识，培养能力，提高品德修养。例如，在学习"我们的家园"单元时，可以组织学生开展"家乡的变化"调查活动，让学生通过采访长辈、查阅资料等方式，了解家乡的过去和现在，然后在课堂上进行交流分享。

（三）引导思考，培养能力在教学过程中，注重引导学生思考问题，培养学生的分析、判断、解决问题的能力。鼓励学生提出自己的疑问和见解，组织学生进行讨论交流，引导学生从不同角度思考问题，寻求解决问题的方法。例如，在讲解地球面临的环境问题时，可以让学生思考这些问题产生的原因以及我们应该如何应对，然后组织学生进行小组讨论，最后全班交流分享。

（四）联系生活，注重实践将品德与社会教学与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生关注生活中的道德问题和社会现象，让学生在实践中践行道德规范。例如，在学习"我们的行动"单元时，可以组织学生开展"文明出行我践行"活动，让学生在上下学途中观察行人、车辆的交通行为，发现不文明现象及时进行劝导，并向同学们宣传文明出行的重要性。

（五）因材施教，关注差异根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和评价方式，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动；对于学有余力的学生，提供拓展性学习内容，满足他们的求知欲。例如，在课堂提问时，可以设计不同难度层次的问题，让不同水平的学生都能参与回答。

（六）整合资源，丰富教学充分利用教材、教学参考资料、网络资源、社区资源等多种教学资源，丰富教学内容，拓展学生的视野。例如，在讲解某个国家或地区的文化时，可以引导学生通过网络搜索相关资料，了解其独特的文化习俗；也可以邀请社区里的老人给学生讲述家乡的故事，让学生更深入地了解家乡的历史文化。

六、教学进度安排

（一）第一周：我们的国家（1）1.教学内容：《我们的祖国》2.教学目标：了解我国的地理位置、领土面积、行政区划等基本国情。感受祖国的幅员辽阔和山河壮丽，激发学生的爱国情感。3.教学重难点：重点：了解我国的基本国情，感受祖国的伟大。难点：让学生从内心深处产生对祖国的热爱之情。4.教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法5.教学过程：导入新课：播放一段祖国壮丽山河的视频，引导学生欣赏并谈谈自己的感受，从而引出本节课的主题我们的祖国。讲授新课：运用地图，向学生介绍我国的地理位置，包括半球位置、海陆位置、纬度位置等。展示我国领土面积的相关数据，让学生了解我国是世界上领土面积较大的国家之一。讲解我国的行政区划，介绍省级行政区的名称、简称、省会等。课堂讨论：组织学生讨论"我们的祖国有哪些让你感到骄傲和自豪的地方"，鼓励学生积极发言，分享自己的感受。课堂小结：总结本节课所学内容，强调祖国的伟大和重要性，再次激发学生的爱国情感。布置作业：让学生回家后和家长一起查找资料，了解我国某个省级行政区的特色。

（二）第二周：我们的国家（2）1.教学内容：《我国的历史文化》2.教学目标：了解我国悠久的历史文化，知道我国是世界文明古国之一。感受中华民族传统文化的博大精深，增强民族自豪感。3.教学重难点：重点：了解我国的历史文化成就，如四大发明等。难点：引导学生理解传统文化的内涵和价值。4.教学方法：讲授法、故事法、小组合作法5.教学过程：导入新课：讲述一个与我国历史文化相关的小故事，如"蔡伦造纸"，引起学生的兴趣，导入新课。讲授新课：介绍我国悠久的历史，从古代文明的起源到各个朝代的发展。重点讲解我国的四大发明造纸术、印刷术、火药、指南针，让学生了解它们对世界文明发展的贡献。展示一些我国传统文化的图片，如书法、绘画、陶瓷等，让学生感受传统文化的魅力。小组合作：将学生分成小组，讨论"我们应该如何传承和弘扬中华民族的传统文化"，每个小组派代表发言。课堂小结：总结本节课所学内容，强调历史文化对国家和民族的重要性，鼓励学生传承和弘扬传统文化。布置作业：让学生制作一张关于我国历史文化的手抄报。

（三）第三周：我们的国家（3）1.教学内容：《我国的民族风情》2.教学目标：了解我国的民族构成，知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的风俗习惯、传统节日等，增进民族间的团结和友谊。3.教学重难点：重点：了解我国主要民族的风情特色。难点：培养学生尊重不同民族文化的意识。4.教学方法：讲授法、图片展示法、交流分享法5.教学过程：导入新课：播放一段各民族载歌载舞的视频，营造欢乐的氛围，引出本节课的主题我国的民族风情。讲授新课：介绍我国的民族构成，让学生了解我国有56个民族。选取几个有代表性的民族，如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等，分别介绍他们的风俗习惯、传统节日、特色服饰等。展示各民族风情的图片，让学生更直观地感受。交流分享：请学生分享自己所了解的其他民族的风情，或者自己与其他民族同学交往的经历。课堂小结：总结本节课所学内容，强调各民族在祖国大家庭中团结友爱、共同发展的重要性，教育学生要尊重不同民族的文化。布置作业：让学生回家后收集一个民族的传统故事，下节课分享。

（四）第四周：我们的地球（1）1.教学内容：《地球的形状和大小》2.教学目标：了解地球的形状和大小，知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。掌握地球的平均半径、赤道周长和表面积等基本数据。3.教学重难点：重点：了解地球的形状和大小。难点：理解地球是一个不规则球体。4.教学方法：讲授法、实验法、演示法5.教学过程：导入新课：提问学生对地球形状的认识，引导学生思考地球到底是什么形状的，从而导入新课。讲授新课：通过介绍古代人们对地球形状的认识，如"天圆地方"说，引发学生的兴趣。讲解麦哲伦环球航行的故事，让学生了解人类对地球形状认识的过程。利用地球仪和相关图片，向学生展示地球的形状，并讲解地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。介绍地球的平均半径、赤道周长和表面积等基本数据。实验演示：进行"海边看船"的实验，让学生观察船从远方驶来，先看到桅杆，后看到船身，从而直观地理解地球是球体。课堂小结：总结本节课所学内容，强调地球形状和大小的重要性。布置作业：让学生回家后用篮球模拟地球，测量其半径，并计算周长和表面积。

（五）第五周：我们的地球（2）1.教学内容：《地球的圈层结构》2.教学目标：了解地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核。知道地球外部圈层的组成，如大气圈、水圈、生物圈。3.教学重难点：重点：了解地球的圈层结构。难点：理解各圈层之间的相互关系。4.教学方法：讲授法、图表分析法、多媒体演示法5.教学过程：导入新课：展示一张地球的剖面图，引导学生观察并思考地球内部有哪些结构，从而导入新课。讲授新课：运用图表，向学生介绍地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核的位置、厚度、物质组成等。讲解地球外部圈层的组成，大气圈、水圈、生物圈的特点和作用。通过动画演示，展示地球各圈层之间的物质交换和能量传递，帮助学生理解各圈层之间的相互关系。课堂讨论：组织学生讨论"地球圈层结构对人类生存和发展有什么影响"，鼓励学生积极发言。课堂小结：总结本节课所学内容，强调地球圈层结构的重要性。布置作业：让学生制作一个地球圈层结构的简易模型。

（六）第六周：我们的地球（3）1.教学内容：《地球的气候》2.教学目标：了解地球气候的主要类型及其分布规律。知道影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等。3.教学重难点：重点：了解地球气候的类型和分布规律。难点：理解影响气候的因素。4.教学方法：讲授法、地图法、案例分析法5.教学过程：导入新课：展示不同气候类型地区的图片，如热带雨林、沙漠、极地等，让学生感受气候的多样性，从而导入新课。讲授新课：运用世界气候类型分布图，向学生介绍地球气候的主要类型，如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。讲解气候类型的分布规律，如纬度地带性、海陆分布对气候的影响等。通过案例分析，如"青藏高原和长江中下游平原的气候差异"，让学生理解地形对气候的影响。课堂讨论：组织学生讨论"人类活动对气候有哪些影响"，引导学生关注环境问题。课堂小结：总结本节课所学内容，强调气候对人类生活和环境的重要性。布置作业：让学生查阅资料，了解一种气候类型对当地农业生产的影响。

（七）第七周：我们的家园（1）1.教学内容：《我们的社区》2.教学目标：了解社区的基本概念和功能。熟悉社区的主要设施，如学校、医院、超市等。3.教学重难点：重点：了解社区的功能和主要设施。难点：培养学生对社区的归属感和责任感