初中英语课课程教案拓展课教案

初中英语课课程教案拓展课教案一、课程主题"英语电影赏析与文化探索"

二、课程目标1.语言技能目标提高学生的英语听力理解能力，通过观看英语原声电影，使学生能够更好地捕捉电影中的关键信息、理解对话含义及语言表达方式。增强学生的英语口语表达能力，鼓励学生模仿电影中的角色进行对话练习，提高口语流利度和语音语调的准确性。拓展学生的英语词汇量，帮助学生学习电影中出现的实用、新颖的词汇和表达方式，并能在实际情境中运用。提升学生的英语阅读理解能力，通过分析电影中的台词、情节等，培养学生理解复杂文本和获取关键信息的能力。2.文化意识目标帮助学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯、价值观等，增进对不同文化的理解和尊重。引导学生观察电影中所呈现的英语国家社会现象，培养学生跨文化交际意识，提高学生在跨文化情境中得体交流的能力。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，通过有趣的电影赏析活动，让学生感受到英语学习的乐趣和魅力。培养学生的团队合作精神，在课堂讨论和小组活动中，促进学生之间的交流与协作。增强学生的自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点和想法。

三、课程对象[具体年级]学生

四、课程时间本拓展课共[X]课时，每课时[45]分钟。

五、课程内容与安排

第一课时：电影导入与背景介绍1.课程导入（5分钟）通过播放一段精彩的英语电影片段，吸引学生的注意力，引发学生对本次拓展课的兴趣。提问学生是否知道这是哪部电影，引导学生积极参与讨论，营造轻松活跃的课堂氛围。2.电影介绍（10分钟）向学生介绍本次课程要赏析的电影名称、主要剧情简介以及电影在英语电影史上的地位和影响力。展示电影的海报、主演信息等相关资料，让学生对电影有更直观的认识。3.文化背景介绍（15分钟）讲解电影所反映的英语国家文化背景知识，例如电影的时代背景、社会风貌、文化习俗等。结合电影中的一些典型场景或情节，深入剖析其中蕴含的文化内涵，帮助学生更好地理解电影内容。组织学生进行简单的讨论，分享他们对电影文化背景的初步认识和疑问。4.学习目标说明（15分钟）向学生阐述本节课的学习目标，包括语言技能和文化意识方面的具体要求。强调通过观看电影，学生将在听力、口语、词汇和文化理解等方面获得提升，并鼓励学生积极参与课堂活动，努力达成学习目标。

第二课时：电影片段观看与语言学习（一）1.电影片段观看（20分钟）播放电影的第一个片段（时长约1015分钟），要求学生集中注意力观看，尝试理解片段的大致内容。观看过程中，教师可以适时提出一些引导性问题，帮助学生关注电影中的关键信息，如主要人物、发生的事件等。2.词汇学习（15分钟）暂停电影片段，选取其中出现的重点、实用词汇进行讲解。介绍词汇的发音、词义、用法，并通过例句、图片等方式帮助学生加深理解和记忆。组织学生进行词汇练习，如单词拼写、词义匹配、用所学词汇造句等，巩固所学词汇。3.句型学习（10分钟）从电影片段中选取一些典型的实用句型进行分析讲解。讲解句型的结构、语法要点以及在实际语境中的含义和用法。让学生模仿电影中的句子进行造句练习，教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误。4.听力技巧训练（10分钟）再次播放电影片段，引导学生运用听力技巧捕捉关键信息。教授学生一些听力技巧，如预测内容、抓住关键词、注意语音语调等。播放结束后，通过提问、填空等方式检测学生对听力内容的理解程度，强化听力技巧训练。

第三课时：电影片段观看与语言学习（二）1.电影片段观看（20分钟）播放电影的第二个片段（时长约1015分钟），让学生继续观看，进一步理解电影情节和语言表达。观看过程中，鼓励学生尝试用英语记录下自己听到或看到的重要信息。2.口语表达练习（15分钟）组织学生分组讨论电影片段中的情节、人物性格、观点等内容。要求学生在小组内用英语进行交流分享，模仿电影角色的语气和表达方式进行对话。每组推选一名代表进行全班汇报，展示小组讨论的成果，锻炼学生的口语表达能力和团队协作能力。3.阅读理解练习（10分钟）给出与电影片段相关的阅读理解问题，让学生阅读后回答。问题类型包括细节理解、推理判断、主旨大意等，培养学生的阅读理解能力。引导学生从电影片段中寻找答案，分析问题的答案依据，提高学生的解题技巧。4.文化内涵探讨（10分钟）针对电影片段中所体现的文化内涵进行深入探讨。引导学生思考电影中人物的行为、价值观等与英语国家文化的联系，鼓励学生发表自己的见解和感悟。通过讨论，加深学生对英语国家文化的理解，培养学生的跨文化交际意识。

第四课时：电影完整观看与总结1.电影完整观看（30分钟）播放电影的完整版本，让学生全身心地投入到电影情节中，享受电影带来的视听盛宴。观看过程中，教师可以提醒学生注意电影的整体结构、故事发展以及语言运用等方面。2.课堂总结（10分钟）与学生一起回顾本次课程赏析的电影内容，总结电影的主要情节和主题。回顾学习过程中所学习的重点词汇、句型、听力技巧、口语表达以及文化知识等，帮助学生梳理知识体系。对学生在本次拓展课中的表现进行总结评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的英语学习中继续努力。3.课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于电影的观后感，内容包括对电影的整体评价、印象深刻的情节、所学到的语言和文化知识等，字数不少于[300]字。鼓励学生自主选择一些与本次赏析电影相关的英语学习资源，如电影原声音乐、电影剧本等，进一步加深对电影的理解和学习。

六、教学方法1.视听教学法：通过播放英语原声电影，让学生直观地感受英语语言和文化，提高学生的听力理解和口语表达能力。2.任务驱动法：在课堂教学中布置各种任务，如词汇学习、句型练习、口语讨论、阅读理解等，引导学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。3.互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演、全班汇报等互动活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和学习积极性。4.情境教学法：创设与电影相关的真实语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，增强学生对语言的实际运用能力和跨文化交际意识。

七、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放电影片段和相关教学资料。2.所选英语电影的完整视频资源以及剪辑好的教学片段。3.配套的电影海报、主演信息、文化背景资料等辅助教学材料。4.制作相关的词汇、句型、练习题等教学课件。

八、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，记录学生的课堂表现，作为平时成绩的一部分。2.作业评估：认真批改学生的课后作业观后感，根据学生的写作内容、语言表达、逻辑结构等方面进行评价，给出具体的评语和成绩，反馈学生对电影的理解程度和语言运用能力。3.测试评估：在课程结束后，可以安排一次小测试，考查学生对电影中重点词汇、句型、文化知识等的掌握情况，以及听力、口语、阅读理解等语言技能的提升程度，全面评估学生的学习效果。

九、教学反思在本次初中英语拓展课"英语电影赏析与文化探索"的教学过程中，通过电影这一有趣的载体，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度。视听教学法让学生们沉浸在英语语言环境中，有效地提高了他们的听力和口语能力。任务驱动法和互动教学法促使学生主动思考、积极交流，培养了他们的自主学习和团队协作精神。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生在观看电影时可能过于关注情节而忽略了语言学习，需要教师在今后的教学中进一步引导学生有针对性地观看。另外，在小组