苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数 稍复杂的百分数应用题》（第1课时）听评课记录

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数稍复杂的百分数应用题》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数稍复杂的百分数应用题（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的百分数应用题导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，能够引导学生逐步深入理解百分数应用题的特点和解题方法。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，促进了学生之间的交流和思考。在实验环节，张老师引导学生通过实际操作，加深对百分数应用题的理解。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，明确了学习目标和重点。同时，张老师布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和疑问。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论和实验操作，表现出较高的学习热情和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。张老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过展示相关的问题和案例，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解稍复杂的百分数应用题的特点和解题方法，能够运用百分数解决实际问题。通过张老师的引导和教学活动的展开，学生们能够达到预期的学习目标，对稍复杂的百分数应用题有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对百分数应用题的知识点有了较好的理解和记忆，能够理解百分数的含义和运用方法。同时，学生们对解题技能也有了一定的掌握程度，能够运用所学的解题方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在解决问题的过程中体验到数学的价值和乐趣。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和实验操作，培养学生的合作意识和团队精神。通过本课时的学习，学生的全面发展得到了促进，对数学学科的学习兴趣和自信心得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握百分数应用题的知识和技能。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，教学效果较好。

本节课最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励。张老师在课堂上注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和实验操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，张老师对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。例如，可以让学生在课前预习相关内容，课堂上提出自己的疑问和观点，促进学生的主动学习。

其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督。例如，可以设定明确的学习目标和规则，引导学生集中注意力，提高学习效果。同时，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们解决问题，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察