人教版数学二年级上册第二单元-第08课时-加减混合（听评课记录）

人教版数学二年级上册第二单元_第08课时_加减混合（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第二单元_第08课时_加减混合

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：加减混合运算

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的教学方法，让学生在实践中掌握加减混合运算的规则。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括加减混合运算的理解、掌握以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用加减混合运算的规则，解决简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对加减混合运算的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地进行计算。同时，学生们对运算符号和规则的掌握程度较高，能够正确地运用运算符号进行计算。

3.情感态度价值观

本课时教学中，张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活实例的导入和实际问题的解决，让学生感受到数学与生活的紧密联系。这有助于激发学生对数学的兴趣和积极性，促进学生的全面发展。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。其次，在学生练习环节，可以增加一些互动性和趣味性的活动，让学生在实践中更好地掌握知识。此外，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和教育